課程描述INTRODUCTION
分析培訓需求



日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
分析培訓需求
課程意義:
培訓需求分析,作為培訓工作的第一個環節,它的準確性直接決定了培訓課程設計、實施和評估的質量和效果。而一直以來,培訓需求分析的技術難度和培訓工作者自身水平的不足,成為很多企業培訓工作的短板,難以對企業戰略、部門工作和人員發展提供相應的支持。同時,培訓效果評估作為培訓工作至關重要的環節,也是培訓工作的*挑戰之一。
本課程(cheng)(cheng)將全面(mian)分享(xiang)培訓需(xu)求分析與(yu)效果(guo)評(ping)估的(de)(de)原理、流程(cheng)(cheng)、方法和(he)操(cao)作技巧,幫助參加(jia)者提升(sheng)對于培訓需(xu)求分析與(yu)效果(guo)評(ping)估工(gong)作的(de)(de)認識和(he)操(cao)作水(shui)平,并應用到各(ge)自企業的(de)(de)培訓管理工(gong)作中(zhong)。
參加對象:
* 培訓經理/主管
* 培訓專員
內容大綱:
1. 培訓需求分析的核心
* 培訓管理者角色分析
* 培訓工作中的困惑
* 對培訓效能的認識
* 培訓需求產生的時(shi)機
2. 培訓需求分析的層次
* 培訓需求分析系統
* 基于組織層面的分析
基于戰略的分析
基于企業經營計劃的分析
基于企業人力資源規劃的分析
* 基于部門層面的分析
* 基于員(yuan)工個人層面的分析
3. 培訓需求分析的方法
* 傳統培訓需求分析方法
* 定性分析和定量分析應用原理
* 如何進行培訓需求分析調研
* 培訓需求分析的新方法
基于勝任力的培訓需求分析
4. 培訓效果評估和轉化
* 培訓沒有效果的原因
* 四級培訓效果評估技術
* 增進培訓后行為轉(zhuan)化的方(fang)式
分析培訓需求
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已開課時間(jian)Have start time
培訓管理公開培訓班
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣(xin)
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 課程設計與開發 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛(sheng)華(hua)
- 九段培訓師 唐平(ping)
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀(xiu)明(ming)
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 精益人才訓練計劃 彭(peng)程(cheng)
培訓管理內訓
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 一天成課:三步九段式業務課 陳(chen)小洪
- 《引導技術》 孫倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 《無領導小組討論》 孫倩