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供應鏈管理創新 培訓班

∵〖課程背景〗
      后疫情時代(dai)，全球(qiu)經濟和供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)的(de)(de)理念也發生了(le)改變和創新！快速(su)(su)變化的(de)(de)市(shi)場，頻繁的(de)(de)材(cai)料價格波(bo)動(dong)，價格如(ru)(ru)何(he)博奕？價格上漲(zhang)如(ru)(ru)何(he)保障供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)順暢(chang)？資源，共享(xiang)模式(shi)，整合等是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發展不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)要(yao)素。企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)擁(yong)有更多(duo)優秀的(de)(de)供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商(shang)資源，就間接擁(yong)有市(shi)場先機的(de)(de)掌控(kong)競爭力。國內制造(zao)業(ye)(ye)(ye)在(zai)快速(su)(su)回復(fu)，產(chan)能高速(su)(su)增加，對供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)的(de)(de)快速(su)(su)應(ying)(ying)(ying)與(yu)應(ying)(ying)(ying)變能力要(yao)求(qiu)極高。創新，質量，規(gui)模，效率是(shi)(shi)當前(qian)(qian)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生存的(de)(de)需求(qiu)。當前(qian)(qian)制造(zao)行業(ye)(ye)(ye)快速(su)(su)增長原材(cai)價格急劇攀升，供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)產(chan)能不(bu)穩定，企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)舉步維艱，傳(chuan)統企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)采購模式(shi)已很難適應(ying)(ying)(ying)新時代(dai)發展的(de)(de)需求(qiu)！如(ru)(ru)何(he)選(xuan)擇(ze)培(pei)養管(guan)理供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商(shang)資源？降成本永遠(yuan)是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)永恒的(de)(de)利潤(run)保證(zheng)，如(ru)(ru)何(he)降成本？如(ru)(ru)何(he)做到三贏的(de)(de)供(gong)(gong)需關(guan)系？供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)商(shang)報價格就如(ru)(ru)同海棉中的(de)(de)水，只要(yao)你愿擠方(fang)法正確(que)總還是(shi)(shi)有的(de)(de)當前(qian)(qian)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)間的(de)(de)競爭就是(shi)(shi)供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)與(yu)供(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)鏈(lian)(lian)(lian)之(zhi)間的(de)(de)競爭。

∵〖課程收益〗
1.了解和掌握新形勢供應鏈的發展趨勢
2.創新?略從采購到供應鏈增值性
3.領悟戰略與價值
4.掌握采購降成本的十大利器實戰運用
5.新技術推動供應鏈創新
6.如何在談判桌上實現公司利益的*化
7.供應鏈管理招投標降本
8.供應鏈風險管理
9.課堂首創“情(qing)景(jing)(jing)式(shi)(shi)”教學(xue)(xue)方式(shi)(shi)，通過“情(qing)景(jing)(jing)演練”、“實戰(zhan)小技巧(qiao)”等切合企業管理(li)現(xian)狀(zhuang)的(de)培訓方式(shi)(shi)，企業讓學(xue)(xue)員在刺激中(zhong)掌握難記(ji)的(de)知識點，在掌聲(sheng)和歡呼(hu)聲(sheng)中(zhong)愉快的(de)結束全(quan)部課程全(quan)面掌握

∵〖課程說明〗
課程將從一線主管的角色定位、產量、質量、安全、員工士氣、成本管理等六個環節和大家分享如何才能當好“兵頭將尾”。
課程將采用老師講授、案例分享、學員演練互動的形式進行，讓學員在學中悟，在練中感，在動中學。
大量的企業(ye)成功及失敗的案例分(fen)享和學員的高度互動演練，是本課程的主(zhu)要特色。

∵〖課程大綱〗
第一單元:供應鏈管理的內外部挑戰及風險點
1.后疫情時代全球供應鏈變化
1)消費方式和消費市場變化
2)全球疫情對精益生產成果的沖擊以及對需求市場的催生
3)全球物流運輸市場反應速度對供應鏈的影響
4)企業內部供應鏈在后疫情時代的反應速隊對供應鏈的影響
2.數據化、自動化大環境對供應鏈的挑戰
1)數據化時代對供應鏈的挑戰(倉儲物流，生產計劃模式以及對人員的要求等)
2)機械自動化對制造環節的挑戰(尤其是傳統制造行業的效率和交貨周期的挑戰)
3)數(shu)據化(hua)、自動化(hua)對企業管(guan)理人才和管(guan)理思維的挑戰和要求

第二單元:供應鏈管理創新管理方向內部創新:
1.組織結構彈性化
2.制造環節自動化
3.倉儲、物流自動化
4.供應鏈管理體系電子化(采購競標系統，發票、付款電子化/一體化，ERP使用升級，排單電子化等)
外部管理創新:
1.外部供應端:與供應商建立合作機制;制造端遷移
2.客戶端:成本*化，決策快速化(分銷倉基地選擇;物流運輸選擇)第三單元:綜合及實戰案例
1.某2家制造業在后疫情時代和數字化時代，組織架構方面的突破
2.各行業內部供應鏈快速反應:機械自動化，倉儲自動化
3.某制造業供應鏈管理電子化
4.某制(zhi)造(zao)業在疫情期間以(yi)及(ji)后疫情時代(dai)制(zhi)造(zao)端(duan)遷(qian)移和分銷基(ji)地調整帶來的快速(su)增長。

∵〖專家介紹〗
田老師畢業于南開大學管理學專業，CPIM，具有豐富的供應鏈管理工作經驗，先后供職于國內知名港資企業和500強企業中的法資及美資企業的供應鏈管理經理人置位。行業跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業和建筑材料等領域。能夠熟練運用生產計劃和物料控制理論為不同行業的企業服務，可以在3個月內取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批CPIM考試成員且具有精益生產實戰經驗。在精益生產國際大師Freddy Balle先生主導的企業精益生產項目中，全權負責拉動生產(pull system)，牛奶配送（milk run）兩個項目，8個月內庫存減半，準時交貨率OTDP提升35%，以執行力和創造力得到Freddy Balle先生和集團的肯定，先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進行精益生產經驗交流與學習。
專長：精通(tong)MRP，擅長組建(jian)團(tuan)隊、庫存控制、多種(zhong)計(ji)劃模式，具有精益生產中pull system，milk run等工具的實戰經驗，主(zhu)張(zhang)通(tong)過各公司的實戰經驗和KIP數據(ju)來論證理論運用的有效性(xing)，鼓勵學(xue)員提出公司實際(ji)困難并通(tong)過課堂(tang)小(xiao)組實戰分析，切(qie)實幫助(zhu)學(xue)員解(jie)決問(wen)題。

供應鏈管理創新 培訓班