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教練式領導修煉

【課程簡介】
教練（Coaching）是一種極其有效的潛能訓練，起源于七十年代初的美國，經過二十多年的發展，教練技術已成為歐美企業家提高生產力的有效管理技術。
國際教練聯合會（ICF）調研發現：《財富》500強企業接受過教練的企業，有77%的客戶表示滿意，尤其是企業ROI（投資回報率）提升了500-1,000%；企業在教練上投資的最終回報，接近投資額度的6倍；培訓可以提升22%的生產率，教練+培訓可以提升88%的效果。
肖楠老師為ICF國際認證職業教練，課程融合了肖楠老師15年知名咨詢公司、兩千億級知名集團、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的*公司實戰經驗，實現好課配專家，干貨滿滿。
肖楠老師(shi)作為(wei)集(ji)團(tuan)高層管理者，從0創(chuang)建綠城(cheng)管理集(ji)團(tuan)企業(ye)大學、創(chuang)建瑞士SGS集(ji)團(tuan)中國(guo)區領導者梯隊培養(yang)體(ti)系(xi)、創(chuang)建安利（中國(guo)）中高層領導者加(jia)速培養(yang)體(ti)系(xi)、服務咨詢公司(si)期間，為(wei)眾多(duo)世界500強(qiang)及行(xing)業(ye)標(biao)桿企業(ye)提供(gong)關(guan)鍵人才發展全過程咨詢，累計培養(yang)10000多(duo)名優秀的中高層領導者，培訓(xun)技(ji)能(neng)得到實(shi)踐驗證。

【課程特色】
本課程使用教練技術，現場解決學員業務難題，實現“訓戰結合”，學以致用；
【課程收益】
一、 提升領導：掌握運用教練工具提升教練式領導的方法，發展新的領導能力；
二、 突破思維：掌握運用教練工具突破思維限制，發現新領域，提升決策質量；
三、 激發激情：掌握運用教練工具由內而外的激發員工激情，挖掘員工潛能；
四、 管理情緒：掌握運用教練工具管理自我情緒和他人情緒，培養積極的心態；
五、 超越績效：掌握運用教練工具激發下屬超越目標的方法和勇氣，提升績效；
六、 輔導職業：掌握運用教練工具激發下屬的卓越性，輔導下屬加速提升能力；
七、 成果產出：課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃（IDP）；
【課程安排】2天（每天6小時，共12小時）
【學(xue)員(yuan)對象】一、團(tuan)隊管理者；二、需要提供輔導工作的導師

【課程大綱】
課程導入認知提升團隊績效的方法                                                       
一、 提問互動：管理者的現狀與挑戰
二、 模型解析：績效循環模型
三、 數據案例：教練技術對企業的卓越成效
四、 改變認知：教練技術可以改變員工的心智模式、達成或超越績效
五、 總結與點評：教練的6個典型場景訓練（具體見以下6個章節）
【成果產出(chu)】教練技術核心原理的(de)運用、提升(sheng)團(tuan)隊(dui)績效(xiao)的(de)方法(fa)；

第一章 提升領導從管理到領導、發展新的領導能力                                                                         
一、 數據案例：不同領導風格的現實狀態與真實需求
二、 模型解析：教練式領導力的能力要求
三、 情境案例：教練式領導的核心能力訓練（關系建立、傾聽、發問、區分、反饋）
四、 教練工具：5R教練模型、雙輪績效驅動模型、CUP模型、3F模型
五、 實戰訓練：基于實際工作難題，使用教練工具，現場訓練與解決業務難題
六、 反思與復盤：過往在引導和啟發下屬能力的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，如何培養教練式領導能力，形成改進計劃
【成(cheng)果(guo)產出】教練式(shi)領導的(de)能(neng)力(li)要求、實(shi)際業務難題的(de)解決、改(gai)進計劃；

第二章  突破思維擺脫束縛、開發潛能                                                             
一、 提問互動：人類思維的基本模式
二、 改變認知：解放思維的枷鎖、才能徹底解放行為、才能釋放潛能
三、 情境案例：從對方話語中傾聽限制性信念（三大*破壞性信念）
四、 教練工具：定框模型、換框模型、破框模型、五步脫困模型
五、 實戰訓練：改變限制性信念的4種教練方法
六、 反思與復盤：過往對自我限制性信念、及下屬限制性信念理解的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，制定自我發展計劃、以及下屬潛能開發計劃
【成果產出(chu)】改變限制性信念的4種(zhong)方(fang)法(fa)、實(shi)際業(ye)務難題的解決、改進計(ji)劃；

第三章 激發激情探尋工作的原動力                                                            
一、 提問互動：激情消失的原因
二、 體驗活動：尋找最卓越的自己
三、 改變認知：優秀的領導者要善于激發下屬的卓越性、提升下屬的能量值
四、 模型解析：吉爾伯特行為工程模型
五、 教練工具：P＝p－i教練公式、平衡輪、成功畫面、能量柱
六、 實戰訓練：激發員工激情的方法（加法和減法的組合應用）
七、 反思與復盤：過往在激發自我、以及激發員工能力的不足
八、 點評與總結：每位員工都是一支絢麗的煙花，需要去點燃 
九、 改進與輔導：結合實際工作，制定點燃自我、以及點燃下屬的計劃
【成(cheng)果(guo)產出】挖(wa)掘(jue)潛能、激(ji)發激(ji)情的(de)方法(fa)；實際業務難(nan)題的(de)解決；改進計劃；

第四章 管理情緒培養積極心態                                                            
一、 提問互動：情緒的作用（反向作用、正向作用）
二、 模型解析：情商模型
三、 改變認知：90% 的領導者成功取決于情商（哈佛大學教授戈爾曼研究成果）
四、 教練工具：覺察模型、關注圈與影響圈
五、 情境案例：覺察日記、豐盛日記
六、 實戰訓練：基于真實問題，提升自我覺察能力、改進行為
七、 反思與復盤：工作中自我覺察能力的不足
八、 改進與輔導：結合實際工作，制定自我覺察提升計劃
【成果產出】覺察模型的運用、實際(ji)業務難(nan)題的解決、改進計劃；

第五章 超越績效探尋關鍵價值鏈、謀取突破                                                               
一、 提問互動：超越績效的方法
二、 改變認知：找到關鍵支點，才能事半功倍
三、 教練工具：教練5步模型、SEA模型
四、 情境案例：理清現狀的方法
五、 實戰訓練：尋找業績突破點的關鍵價值鏈（業績類+效益類）
六、 反思與復盤：工作中突破業績方法的不足
七、 改進與輔導：結合實際工作，制定業績提升與突破計劃
【成果產(chan)出】尋找業績突破點的(de)方法、實(shi)際業務難(nan)題的(de)解決、改(gai)進計劃；

第六章 輔導職業激下屬發卓越性、加速發展                                                              
一、 提升互動：在座的學員自己的職業規劃如何做的、效果如何
二、 改變認知：使用科學工具、頂層設計職業規劃，才更精準和可行
三、 教練工具：JP職業輔導教練模型
四、 實戰訓練：對自己的職業生涯規劃復盤
五、 反思與復盤：自我職業規劃的不足、以及輔導下屬職業規劃時的不足
六、 改進與輔導：結合實際工作，修正自己的職業規劃、制定下屬的職業輔導計劃
【成果產出】職業規劃輔導的方法、自我職業規劃、下屬職業輔導計劃；
課程收(shou)結                        總結&答(da)疑(yi)                                     

教練式領導修煉