卓越管理者領導力與執行力提升
2025-08-31 00:54:48
講師：楊老師 瀏覽次數：3080
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
領導力與執行力學習
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導力與執行力學習
第一部分 卓(zhuo)越領(ling)導力
第一講(jiang) 什么是領導力(li)
1、企業危機中關(guan)于(yu)領導力問題的思(si)考
2、領導與管(guan)理(li)的(de)關系和區別(bie)
3、從管理走(zou)向領導 角色轉變與(yu)定(ding)位
4、領導是一個影響(xiang)的過程
? 從“管”到“領”
? 從“要他做”到“他要做”！
第二講 領導力的五個層次
1、第一層次：職位型(xing)領導力——人(ren)們追(zhui)隨你是因為(wei)他們非聽你的不可
2、第(di)二層次：認同(tong)型領(ling)導力(li)——人們追隨你(ni)是因為他們愿(yuan)意聽你(ni)的(de)
3、第三層次：績效型領(ling)導(dao)力(li)——人們(men)追隨你(ni)是(shi)因(yin)為你(ni)對(dui)組織(zhi)所作(zuo)出的貢(gong)獻
4、第四層次：立人(ren)型(xing)領(ling)導(dao)力(li)——人(ren)們追(zhui)隨(sui)你是因為你對他(ta)們所付出(chu)的
5、第(di)五層次：巔峰型領(ling)導力——人們追隨你是(shi)因為你是(shi)誰以及你所代表的東西
第(di)三(san)講 領導力與(yu)領導風(feng)格
1、問卷測(ce)試：領(ling)導風格的自我診斷
2、領導者行(xing)為方式(shi)的(de)兩大脈絡：工作(zuo)行(xing)為和關系行(xing)為
3、領導力特質：以(yi)身作(zuo)則 共啟愿景 挑戰現狀 使眾(zhong)人(ren)行 激(ji)勵人(ren)心
4、四(si)種不同的領導風格及其特點
? 風格一：告知式領導風格
? 風格二：推銷式領導風格
? 風格三：參與式領導風格
? 風格四：授權式領導風格
第四(si)講(jiang) 領(ling)導(dao)者關(guan)注每位員工(gong)的狀(zhuang)態
1、如(ru)何判斷員(yuan)工的能力
2、如(ru)何判斷員(yuan)工的意愿
3、能力和意愿(yuan)之間是怎樣相互影響的
4、下屬工(gong)作準備度(du)的(de)四種狀(zhuang)態
? 沒能力沒意愿下屬的特征
? 沒能力有意愿下屬的特征
? 有能力沒意愿下屬的特征
? 有能力有意愿下屬的特征
第五講(jiang) 情境領導力(li)與情景管理
1、領導風格與員(yuan)工能(neng)力和意(yi)愿 如何匹配
2、領(ling)導(dao)的有效(xiao)性(xing) 取決于(yu)領(ling)導(dao)者(zhe)與被(bei)領(ling)導(dao)者(zhe)之間的關(guan)系(xi)
3、主要領導風格(ge)與(yu)次要領導風格(ge)
4、確定你的(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)風格 適應度 分析你的(de)領(ling)(ling)導(dao)(dao)風格 應變性
5、情景管(guan)理與模擬演練(lian)
? 沒有一種具體的領導方式 可以保證在任何場合都能奏效
? 同一個人在不同任務中的表現 采取不同的領導風格
第二部分 高效執行力
第一講 管理(li)者執(zhi)行力不(bu)佳的(de)原因
1、管理者沒有常抓不懈(xie)
2、管理制度不嚴謹 朝令夕改(gai) 制度本(ben)身不合理
3、執行(xing)過程過于(yu)繁(fan)瑣或囿(you)于(yu)條款(kuan)
4、缺乏(fa)將工作(zuo)分(fen)解和(he)匯(hui)總的好(hao)方法
5、沒有人監(jian)督，也(ye)沒有監(jian)督的方法(fa)
6、培訓中的浪費
7、缺乏形(xing)成(cheng)凝聚(ju)力的企業文化
8、案例分析(xi) 學員討論
? 上級交代給小王的工作不能很好完成
第(di)二講 如何提升個人(ren)執行力
1、執行力強的人的九個(ge)特征(zheng)
2、提升個人執行力的方法
3、如何提高下屬的執行(xing)力
4、應(ying)該從哪些方面來打(da)造執(zhi)行人才
1）軍令如山——我們的員工(gong)能堅決地服從(cong)嗎？
案例：蒙哥馬利元帥“現(xian)在給30秒鐘咳嗽，
過此(ci)不能(neng)再咳嗽(sou)了。”
2）魔鬼在細節 作風在養成 案例：為什么軍人的被子方方正(zheng)正(zheng)像豆腐？
3）軍中無戲(xi)言 案(an)例：柳傳志(zhi)遲(chi)到被罰站過三(san)次
4）沒有任何借口 案例：把(ba)信送(song)給加西亞
5、案(an)例分享
? 稻盛和夫的“阿米巴經營”模式學習分享
第三講 如何提升組織執行(xing)力
1、把握(wo)執行力的三個核心
? 人員流程 用正確的人
? 戰略流程 做正確的事
? 運營流程 把事做正確
2、影(ying)響組織執(zhi)行力(li)的關鍵因素
3、提升組織執(zhi)行(xing)力的重(zhong)點
4、提升組織(zhi)執行力(li)須澄清的幾個問題
5、如何做(zuo)到(dao)“知(zhi)行合一”
? 一分鐘目標
? 一分鐘表揚
? 一分鐘批評
? 一分鐘道歉
6、科(ke)學的(de)流程是執行(xing)的(de)保障
7、小(xiao)組討論 案例(li)分享
? 為什么張瑞敏能打造國際化的海爾
? 曹操得人心的原因所在
第四講 團隊執行(xing)力(li)(li)才是真正的(de)執行(xing)力(li)(li)
1、 把企業當成“家”——施展才華的平臺
? 發揮團隊的自主性
? 主動關心每一位客戶
? 你自己是企業的“窗口”
2、團隊(dui)思考性——持久執行的保障
? 重視部門之間的協作
? 及時填充“情感賬戶”
3、高效執行力的團隊建設
? 高效執行的人才
? 完善的執行機制
? 堅定的執行文化
4、執行(xing)要(yao)從最高領導做起
5、企(qi)業領(ling)導的執(zhi)行誤區 領(ling)導角色(se)定位觀念變革
6、執行型領導要做的七件事
7、案例點評(ping) 互動(dong)討論
培訓講師：楊老師
教育(yu)及資格認(ren)證：
冠卓咨詢高級講師(shi)(shi)(shi)；實戰派企業(ye)管理(li)(li)培訓(xun)專家；美國領導(dao)(dao)力中心CLS認證中心培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)；北京師(shi)(shi)(shi)范(fan)大學心理(li)(li)學院EAP導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)；管理(li)(li)教(jiao)練(lian)訓(xun)練(lian)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)（TMCC）
講師經歷及專長(chang)：
楊老師曾(ceng)任中國遠(yuan)洋集團、香港CTS集團、日企(qi)(qi)等大型企(qi)(qi)業及外企(qi)(qi)總(zong)(zong)經理助理、營銷總(zong)(zong)監和人力資源總(zong)(zong)監、培訓(xun)總(zong)(zong)監等職務，是華夏銀行(xing)和海南航(hang)空高級顧問。多年為企(qi)(qi)業提供(gong)管理培訓(xun)咨詢服務期間(jian)，積累了(le)豐富的實戰管理經驗。
楊老師擅長(chang)以心理學的角(jiao)度覺(jue)察人性，使用企業(ye)教練和情景管理的工具培(pei)養學員的實戰能力，為企業(ye)的可持續(xu)發展提供了(le)實際而有效的幫助(zhu)，培(pei)訓課程贏得(de)了(le)業(ye)界良好的口碑和贊譽(yu)。
楊(yang)老師(shi)擅長講授的(de)課程(cheng)有：《從專業(ye)走(zou)向管理(li)(li)》《新任(ren)經理(li)(li)人(ren)管理(li)(li)技能提升》《MTP中層管理(li)(li)》《高(gao)效能人(ren)士的(de)七(qi)個習(xi)慣》《情境(jing)領(ling)導(dao)》《贏在執行》《卓越領(ling)導(dao)力(li)》《高(gao)績效團隊》《360度高(gao)效溝(gou)通》《情緒壓力(li)管理(li)(li)》《8090后管理(li)(li)》《員工職業(ye)化塑(su)造》《管理(li)(li)者職業(ye)化素養提升》……
培(pei)訓(xun)客戶(hu)及培(pei)訓(xun)風(feng)格(ge)：
楊(yang)老師曾培(pei)訓(xun)過眾多知名(ming)企業，其中(zhong)(zhong)(zhong)包括：微軟(中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo))、摩托羅拉(la)、佳能、松下、三菱、西(xi)門(men)子、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)電子科(ke)技(ji)集(ji)(ji)(ji)團、蒙牛集(ji)(ji)(ji)團、三元集(ji)(ji)(ji)團、沃(wo)爾(er)瑪、康師傅集(ji)(ji)(ji)團、國(guo)美集(ji)(ji)(ji)團、美的集(ji)(ji)(ji)團、山(shan)東煙(yan)草、江(jiang)西(xi)煙(yan)草、貴州煙(yan)草、三一(yi)重工、上汽集(ji)(ji)(ji)團、長春一(yi)汽、北(bei)京八方(fang)達客運、北(bei)京大(da)容(rong)汽車、朔黃鐵路(lu)、華僑城、香(xiang)格(ge)里拉(la)、凱賓斯(si)基(ji)、中(zhong)(zhong)(zhong)鐵建(jian)工集(ji)(ji)(ji)團、山(shan)東濰柴動(dong)力(li)、沈飛(fei)集(ji)(ji)(ji)團、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)民航(hang)(hang)、首都機場、中(zhong)(zhong)(zhong)航(hang)(hang)集(ji)(ji)(ji)團、上海國(guo)際機場、中(zhong)(zhong)(zhong)糧集(ji)(ji)(ji)團、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)神華集(ji)(ji)(ji)團、遠洋(yang)地產(chan)、萬科(ke)集(ji)(ji)(ji)團、永康房地產(chan)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)移動(dong)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)聯通、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)電信(xin)、國(guo)航(hang)(hang)、東方(fang)航(hang)(hang)空(kong)、海南航(hang)(hang)空(kong)、廈(sha)門(men)航(hang)(hang)空(kong)、金鹿(lu)航(hang)(hang)空(kong)、中(zhong)(zhong)(zhong)石油(you)、中(zhong)(zhong)(zhong)石化、國(guo)家電力(li)中(zhong)(zhong)(zhong)心、百(bai)全超市(shi)、中(zhong)(zhong)(zhong)友百(bai)貨、翠微百(bai)貨……
楊(yang)老(lao)師的授課深(shen)入淺出，善(shan)(shan)于(yu)把控(kong)現場(chang)氣氛。語言幽(you)默風趣，通過經典(dian)案例(li)、實(shi)戰(zhan)輔導將培訓課程與案例(li)故事融會貫通，運用情景演練(lian)與教練(lian)技術(shu)，增強學員(yuan)參與性互動性，幫(bang)助學員(yuan)迅速達(da)成改善(shan)(shan)和提(ti)升技能(neng)的目的，保(bao)證了課程實(shi)戰(zhan)性、實(shi)用性、實(shi)操性；
楊老師的(de)培訓以(yi)開啟學(xue)(xue)員的(de)智慧為(wei)出發點，側(ce)重訓練學(xue)(xue)員的(de)良好思維習慣與行為(wei)習慣的(de)養成，從而有(you)(you)效(xiao)(xiao)地(di)保證培訓效(xiao)(xiao)果的(de)持久性。激勵學(xue)(xue)員建立(li)更加(jia)積極的(de)心態，引導學(xue)(xue)員培養良好的(de)素(su)質，使學(xue)(xue)員在實(shi)際工作(zuo)中能夠更自信、更積極、更有(you)(you)行動(dong)力。
領導力與執行力學習
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/3012.html
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