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管理者領導魅力修煉

【課程背景】
企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者，作為(wei)上承戰略、下接績效(xiao)的(de)人(ren)，在企(qi)(qi)業(ye)(ye)發(fa)展中(zhong)起著至(zhi)關(guan)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)作用。企(qi)(qi)業(ye)(ye)能(neng)走多遠(yuan)，做多強(qiang)(qiang)，除了看戰略方向(xiang)外，完全取決(jue)于中(zhong)層帶領團(tuan)隊的(de)能(neng)力(li)。因此企(qi)(qi)業(ye)(ye)應(ying)該對于中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)進(jin)行(xing)不定期的(de)培訓，增強(qiang)(qiang)他(ta)們的(de)責任意(yi)識(shi)和管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)，從而更(geng)好(hao)的(de)發(fa)揮(hui)他(ta)的(de)紐帶作用，促進(jin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)更(geng)好(hao)發(fa)展。然而現在企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)大部分(fen)中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)都只是充當了一(yi)個篩選器和傳話筒的(de)功(gong)能(neng)，對于企(qi)(qi)業(ye)(ye)而言，這樣的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者本身就已經阻礙了團(tuan)隊的(de)效(xiao)能(neng)*化(hua)(hua)(hua)。中(zhong)層管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者要(yao)(yao)(yao)認清自己的(de)角色定位，掌握有(you)效(xiao)溝通、有(you)效(xiao)激(ji)勵、分(fen)工授權、時間管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、建章立制(zhi)(zhi)等全方位的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)手段，又要(yao)(yao)(yao)認識(shi)到(dao)塑造(zao)共同(tong)愿(yuan)景(jing)、組織文(wen)化(hua)(hua)(hua)、執行(xing)力(li)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，從技術、制(zhi)(zhi)度、文(wen)化(hua)(hua)(hua)三個層面打造(zao)和提升自己的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)。

【課程收獲】
1.理解管理和領導的差異，明確角色定位，認識到管理者的使命，并簡單掌握目標管理的流程
2.從技術層面學習有效溝通、激勵、分工授權、建章立制等管理手段
3.從文化層面理解共同愿景、執行力、組織文化等在組織管理中發揮的重大作用
4.認識到中層管理者面臨的職場困境及破局方法，打造個人和組織的成功
5.通過管理者(zhe)的九項修煉(lian)，形成組(zu)織的整體系統運營思維，提升個(ge)人魅力和組(zu)織績(ji)效(xiao)

【授課特色】
體系化(hua)的理(li)(li)論知(zhi)識(shi)＋豐富(fu)的實戰案例＋現場(chang)的角色(se)扮演＋簡(jian)單易用的管理(li)(li)工具(ju)

【課程對象】中(zhong)層管理(li)者、儲備干部

【課程時間】2天(6小時／天)

【課程大綱】
第一部分 管理者與領導者的區別以及管理者的使命
1．通過案例解析組織管理中常見的矛盾
2．了解領導者和管理者的不同
3．管理的定義，內涵和外延解析，及一般的管理流程
4．管理者的角色定位：領導、管理、執行
5．管理者使命三個維度：技術、制度、文化
案例1:醫藥公司老總、經理、員工在職場上工作協作；
案例2:窮人和富人思維造就不同的結果
演練(lian)：如何啟動一個項目

第二部 分 管理者的職業困境和破局方法
1. 70、80后的中層已經不能深刻解讀時代特征
2. 70、80后的中層不能理解變化的組織關系
3．70、80后的中層解決不了組織發展中的問題
案例1:經理的待處理郵件
案例2:“吃雞游戲“的發布競賽和運營機制
演練(lian)：面(mian)對時代和(he)組織的演變，管理者如(ru)何應對

第三部分 魅力管理者的九項修煉外功篇
1：有效溝通
有效溝通的定義：讓雙方在一個目標上達成共識的溝通
有效溝通的意義：時間成本、機會成本、信任、執行
有效溝通四要素：換位思考、針對性、有效傾聽、聰明表述
案例：銷售經理匯報
演練：結論＋原因＋結論＋舉措＋建議的匯報邏輯演練
2：有效激勵
有效激勵的定義和激勵效果公式
常見的三種激勵理論：需求層次論、雙因素、公平理論
有效激勵的切入點：動機和標桿激勵
有效激勵五步驟
案例1:兩位主管的不同激勵方式
案例2:物質獎勵在現實中的作用
演練：13萬獎金的發放
3：分工授權
分工授權的定義及必要性
可以授權和不能授權的工作分類
有效授權的六步驟及原則
案例：兩個案例討論有無授權時員工的工作表現
案例1:管道工人的工作效率
案例2:忙碌的部門經理
4: 時間管理
時間管理的定義及管理者常見錯誤的時間管理習慣
時間管理四象限解讀
管理者的“會議病”
時間管理思維的演進
案例1:登月人巴茲神經失常
案例2:高管退休后18個月效應
演練：畢吉爾成功的時間管理
5:建章立制
制度的定義及案例解析制度的導向作用
制度在組織中面臨的挑戰
如何設計好的制度
案例1:分粥的故事
案例2:修路理論
演練：寫一版此次培訓(xun)會議管理制(zhi)度(du)

第四部分 魅力管理者的九項修煉內功篇
6:共同愿景
共同愿景的定義、組成及意義
共同愿景、使命、價值觀的區別
案例：小組研討發表組織的共同愿景、使命、價值觀；招募人才時的人才分類
案例1:各大知名公司的遠景
案例2:招聘時選人的標準
演練：寫出自己組織的遠景、使命、價值觀并發表
7:執行力
執行力的定義及與領導力的辯證關系
領導者4e法則
個人執行力和組織執行力提升的關鍵
案例1:杰克韋爾奇對執行力的解讀
案例2:兩位員工給領導買筆
8:組織文化
組織文化的定義及識別組織文化的三個層次
丹尼森組織文化模型測評
組織文化建設三要素
案例 :自由女神像、朝圣者、孔子
演練：丹尼森組織文化模式測評
9:狼性文化
狼性文化的典型特征
狼性文化的組成及如何打造：凝聚力、執行力、戰斗力
案例1 : 通天塔的修筑；諾貝爾獎獲獎者
案例2：企業內部(bu)過度競爭(zheng)

第五部分 如何成為職場常青樹
做(zuo)高效(xiao)能(neng)人(ren)士：從依(yi)賴到獨立到互(hu)賴，從個人(ren)成(cheng)功到公眾成(cheng)功

管理者領導魅力修煉