法家精神與現代企業治理應用（企業版）-蘇州講師
2025-09-24 01:09:18
講師：趙成國 瀏覽次數(shu)：2997
課程描(miao)述INTRODUCTION
蘇州法家精神培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
蘇州法家精神培訓
課程背景：
100多(duo)年(nian)前，“科(ke)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)之父”弗雷德(de)里克(ke)·溫斯(si)洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor）在(zai)(zai)其著(zhu)作《科(ke)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)原理(li)》中提(ti)出：企業(ye)組織存在(zai)(zai)的本質目的就是(shi)持續盈利(li)(li)，從而實(shi)現(xian)投資人(ren)和雇傭員工的價值利(li)(li)益*化。一百多(duo)年(nian)過去，樸素的科(ke)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)理(li)論依然光彩(cai)依舊。
過去(qu)，企業管理者普遍(bian)認(ren)同的(de)(de)工業時代(dai)雇(gu)傭關(guan)系(xi)的(de)(de)激勵思想(xiang)，顯然已經完全(quan)不能符合當下(xia)的(de)(de)經濟環境；在互聯(lian)網(wang)思維的(de)(de)沖(chong)擊下(xia)，工業時代(dai)的(de)(de)雇(gu)傭關(guan)系(xi)逐漸開始解體，勞(lao)資關(guan)系(xi)越(yue)來越(yue)脆弱，共(gong)享(xiang)思想(xiang)下(xia)的(de)(de)分(fen)享(xiang)機制越(yue)來越(yue)被現下(xia)的(de)(de)人們所接受……企業組織持續盈利的(de)(de)要求越(yue)來越(yue)高(gao)！
同時，今天80/90新生代(dai)員工已經成為勞(lao)動者主力大軍，他們(men)沒(mei)有經歷(li)過貧窮，不知道什么叫恥辱，還不知道有所謂的(de)“責任”，在沒(mei)有“感恩”的(de)價值觀(guan)面前，一(yi)切都被認為“理(li)所當(dang)然(ran)”，更談不上奉獻(xian)……，于是道德提升成為奢侈(chi)，法治成為企業治理(li)的(de)最后一(yi)根“救命(ming)稻(dao)草”……
放眼當(dang)今(jin)主流輿論及精英觀點，不得不承認，其解(jie)決現實(shi)各種問題(ti)的(de)方案，依然徘徊在個體道德的(de)覺醒(xing)從而提升整體道德水(shui)平的(de)傳統思路上面，“樹人”依然主導著我們的(de)思維。
但我(wo)們極少(shao)反思并追問：為什(shen)么越是(shi)強(qiang)調(diao)道德(de)覺悟(wu)，企業員(yuan)工(gong)道德(de)水(shui)平反而越是(shi)低下(xia)？影響整(zheng)個企業道德(de)水(shui)準的(de)關(guan)鍵因素在(zai)于個體道德(de)水(shui)平嗎？還是(shi)有其他(ta)非道德(de)因素呢？如何才能提升整(zheng)個企業的(de)道德(de)水(shui)平呢？
帶著上述問題意識，我們從先秦時期法家(jia)(jia)的(de)“成德”理論反思與思考(kao)，通過對韓非子(zi)真精(jing)(jing)神的(de)提煉和分析，尋找出一條與傳統儒家(jia)(jia)解決方案迥然不同(tong)的(de)思路——循(xun)法成德的(de)法家(jia)(jia)精(jing)(jing)神與現(xian)代企業治理技術應用。
本課程(cheng)試(shi)圖運用(yong)法家思(si)想為企業解決這些問題(ti)：如何(he)用(yong)人(ren)？如何(he)管人(ren)？如何(he)激勵(li)人(ren)？如何(he)組織人(ren)？如何(he)培(pei)養人(ren)？如何(he)適(shi)應人(ren)？如何(he)滿足人(ren)？……提供(gong)從“法制”到“法治”方案思(si)路！
課(ke)程(cheng)目的：
1. 本課程融匯中(zhong)西(xi)管理(li)智(zhi)慧，尤其為(wei)注重發揮中(zhong)國本土的(de)管理(li)智(zhi)慧，從而將東(dong)西(xi)方管理(li)思想有機(ji)結合，為(wei)企(qi)業組織治理(li)與管理(li)找到一條清晰的(de)思路；
2. 本課(ke)程糾(jiu)正一(yi)些(xie)工業(ye)(ye)時代殘余的局限性管理思維，結合現代企(qi)業(ye)(ye)經(jing)營(ying)的實際，傳授“以法治企(qi)”的國學知識(shi)、歷史知識(shi)和(he)中國傳統管理智慧，幫助企(qi)業(ye)(ye)提升(sheng)經(jing)營(ying)價值觀(guan)、道德觀(guan)和(he)法治觀(guan)；
3. 掌握法家(jia)管理(li)(li)智(zhi)慧中的一(yi)個(ge)中心（管人(ren)），兩(liang)個(ge)基(ji)本點（硬與軟）、三項重要原(yuan)則（理(li)(li)性看待人(ren)性、合(he)理(li)(li)分配利(li)益、嚴格執行規章）管理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)；
4. 通(tong)過(guo)課程學習(xi)，掌(zhang)握“上線(xian)揚善，底線(xian)抑惡”的雙線(xian)管理(li)法則(ze)，提高管理(li)理(li)論水(shui)平與實(shi)踐能力。
課程(cheng)時間：2天版（授課），6天版（授課+輔(fu)導），6小時/天
課程對象(xiang)：企業組織中的(de)中、高層(ceng)管(guan)理者
課程大綱
上篇(pian) 循法(fa)成德：法(fa)家思想(xiang)的當代詮釋(shi)
第(di)一講：先秦儒家與(yu)法家的成德路徑
一、 韓非(fei)子(zi)思想(xiang)的(de)誤讀(du)
二、 孟子：循(xun)心成德(de)
三、 荀(xun)子：循(xun)禮成德
四、 韓非子：循法成德
五、 法家思想的哲(zhe)學觀點
第(di)二講： 必然之治
一、 老子“自然”觀念(nian)及其政治寓(yu)意
二、 韓非子(zi)的(de)政治(zhi)思想史：“自然”到“必然”
三、 ; 如何看待(dai)“必(bi)然之(zhi)治”的可能性
第三講： 社會整體道德水平低下(xia)之(zhi)根源
一、 人性、規(gui)則與道德(de)
二(er)、 維護道(dao)德底線將會(hui)導致社(she)會(hui)整體道(dao)德水(shui)平低下？
三、 法家(jia)思想引導下的(de)雙(shuang)線法則：底線抑(yi)惡(e)，上線揚(yang)善
四、 幸(xing)福組織(zhi)模(mo)型：循法成德企業組織(zhi)治理(li)架(jia)構(gou)
第四(si)講(jiang)： 法家“法治”學說的定性
一、 “法(fa)治”與(yu)“專(zhuan)制”的統治欲
二、 “法治(zhi)”與(yu)“人治(zhi)”的權(quan)利(li)欲
三、 “法治(zhi)”與“罰治(zhi)”的權力欲
四、 “法(fa)治(zhi)”與(yu)“法(fa)制”的民眾欲
第(di)五講： 重建信仰體系的國學作(zuo)用(yong)
一、 國學當代(dai)價值(zhi)研究思路(lu)
二、 國民信仰體系的面相
三(san)、 國學在重建(jian)信仰體系中角色和功能
中篇(pian) 企業治(zhi)理：底線(xian)(xian)治(zhi)惡(e) 上線(xian)(xian)揚善
第六(liu)講：人性向善與企(qi)業組織治(zhi)理思路
一、 人性有(you)善惡(e)，人性向善
二、 馬(ma)斯洛(luo)動機(ji)與人(ren)格對人(ren)性的解釋
三(san)、 兩(liang)手都要抓(zhua)的“雙線”治理(li)法則
四、 人性(xing)管(guan)理學中二元論與三(san)度立體思維
五、 人性管理(li)理(li)論參考
第七講： 夯實(shi)責任的法治(zhi)思維
一、 沒(mei)有責任，哪來責任心？
1. “三度空(kong)間”思維(wei)責(ze)任結構
2. 從(cong)對人負責到對事負責的(de)制度思(si)維(wei)
3. 明確崗位要做什么事
4. 明確做事要達(da)到的結果
二、 有責任，不(bu)是就有責任心
1. 僥(jiao)幸心(xin)理的“魔障”
2. 處罰什么(me)，才(cai)能避免什么(me)的“止”惡(e)思維
3. 利(li)之所(suo)在(zai)的德治
三、 “制度”“止”惡(e)的“法治”思想
下篇 治理(li)實踐：文化搭臺 目標(biao)唱戲(xi)
第一講：信念(nian)系統，領(ling)導上線
一、 什(shen)么是思想？
二、 如何領導(dao)思想？
三、 沒有凝聚力，何來執行力？
四、 信任是起點，責任是終點
1. 激情來自實現自我價值(zhi)
2. “疑(yi)人不用，用人不疑(yi)”謬論
3. 別對信任(ren)授權，對責任(ren)授權
案例分析：德(de)勝規矩(ju)的實踐
第二講：領導的(de)實質是(shi)幫(bang)助員工成長
一、 寬容是做(zuo)大事者的素(su)質
1. 寬(kuan)容錯誤，允許失敗
2. 沒有失敗，何來創新？
3. 放手(shou)
二、 結(jie)果(guo)=信心(xin)?×意義
1. 恐懼：不是(shi)沒(mei)意愿(yuan)，是(shi)因(yin)為(wei)沒(mei)信心
2. 能力(li)：不(bu)是(shi)沒能力(li)，還是(shi)沒信心
3. 完(wan)不成目標的三大借(jie)口
4. 幫助(zhu)員(yuan)工建立自信
三、 建(jian)立“自(zi)我”與“大我”
1. 我的人生，我不(bu)負責
2. 從“心(xin)”重新建立責任心(xin)
3. 人生價值(zhi)=信任×能力
4. 多做(zuo)一點，為別人，更為自己
案例分析：毛澤東親自(zi)傳(chuan)授的7條帶兵方法
第三(san)講：目標系(xi)統，管理底(di)線(xian)
一、 戰略管理的(de)問題與思(si)考(kao)
二、 BSC平(ping)衡計分卡的重新識別
三、 戰略管理的“五步12法”執行(xing)系統
四、 “壹+5+一”工作(zuo)計劃穿透法
五(wu)、 績(ji)效(xiao)管理中的績(ji)效(xiao)考核創新
蘇州(zhou)法家精神(shen)培(pei)訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/26327.html
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