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培訓管理的方法

課程目標：
-重新認識培訓對組織的戰略意義和位置，轉變現有培訓觀念
-對基于組織戰略的培訓規劃體系有全面的了解和認知
-掌握實效的培訓管理的方法和技術，建立一套規范化的專業培訓管理流程
-將培訓與人力資源管理的其他模塊有機地聯系和應用，從而為組織整體效率的提
升、人(ren)員(yuan)核心競(jing)爭力的(de)提高和組織(zhi)文(wen)化的(de)有效推動而努力

課程收益：
-澄清培訓的本質，明確培訓在組織中的戰略作用與意義
-從心理學的角度，了解成人學習的特點及障礙因素，從而使培訓項目的策劃、實
施和管理更符合成人的學習特點
-明確現階段企業培訓的誤區和培訓管理存在的問題，了解培訓管理的四個發展階
段及各階段的體系建設、培訓重點及體系發展方向
-認識需求調查對培訓的重要性，掌握需求調查的來源、方法和技術及注意問題
-了解計劃制定的戰略意義，明確計劃制定的側重點和基本要素，從而規避培訓風
險
-明確培訓項目執行過程中的各種有效準備，建立以項目管理的方式管理培訓項目
-就培訓效果評估的意義和重要性達成共識，了解在評估的不同階段，評估的重點
、存在問題和有效方法，并了解影響培訓效果轉化的因素，進而提高培訓的有效
性
-系統學(xue)習培(pei)訓(xun)資源體系的(de)有效整合與管理

課程對象：
企業(ye)負責培訓的管理人員及相關部門培訓協調人員

課程大綱：
培訓與發展理論回顧
培訓的本質
-培訓的本質
-培訓在組織機制中的位置
-培訓角色的演變
成人學習的特點與障礙
-成人學習的特點
-成人學習的障礙
-成人學習的內在期許
培訓的發展現狀與問題
-培訓的誤區
-培訓存在的問題
-培訓管理發展的四個階段
培訓體系規劃
培訓的文化體系
-企業文化
-培訓文化
培訓的工作分析體系
-工作分析的結果
-工作分析與培訓的關系
培訓的組織體系
-組織體系建立的原則與本質
-組織體系的角色界定
培訓的課程體系
-以課程為主線
-以對象為主線
-其他
培訓的講師體系
-講師的篩選
-講師的認證
-講師的激勵與管理
培訓的支撐體系
-培訓政策
-培訓制度
培訓體系管理
培訓需求調查
-需求調查的作用和意義
-需求信息的來源
-需求調查的步驟
-需求調查的方法比較
-需求調查過程中的常見問題及解決方法
培訓計劃制定
-培訓計劃的意義
-培訓計劃的分類
-不同計劃的內容和側重點
-培訓計劃的制定原則及實施控制
-計劃制定過程中的常見問題及解決辦法
培訓項目管理
-培訓前的準備
-培訓中的實施
-培訓后的總結
培訓效果評估
-培訓評估的意義與重要性
-培訓評估的功能
-培訓評估的范疇
-培訓評估的內容
-培訓評估的層次與方法
-培訓評估的結果應用
-培訓效果轉化
-培訓評估的常見陷阱
-培訓評估(gu)中的(de)常(chang)見(jian)問題及處理

培訓管理的方法