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*公開課

課程簡介：
進入21世紀20年代，90后(hou)全面進入職場，00后(hou)初試鋒芒。如何對(dui)他們進行(xing)有效的管理和(he)激勵困擾著很多企業。

課程收益：
了解中國世代產生的背景，以及影響不同價值觀產生的背景
理解95后員工特征以及現有的管理挑戰
學會挖掘95后員工的需求，及對業務和管理的影響
學習其他組織在95后員工的融入和發展中的有效舉措
學習如何有效管理和激勵95后員工(gong)的方法(fa)

參訓對象：
團隊管理者

授課形式：
知識(shi)講(jiang)解、案例分析討論(lun)、角色演練(lian)、小組討論(lun)、互動交流、游戲感悟、頭(tou)腦風暴、強調學員參與(yu)。

課程大綱：
模塊一  重啟代際認知
變化的是什么：70-05代際的不同和互相影響
不變的是什么：了解人的內在驅動及行為風格
結合《新生代(dai)職場期望調研報告(gao)》，對新生代(dai)重(zhong)啟認知(zhi)

模塊二  新生代團隊管理 - 知己解彼下的團隊管理
知己識彼：六大激勵因子及DISC行為風格探索
體驗“唯美”內驅力同理新生代*1激勵因子
同理識人：通過外在行為特征識別他人行為風格
新生(sheng)代在團隊中(zhong)的(de)排兵布陣(zhen)

模塊三  新生代認可與激勵
給LI工具之理：DISC同理互動心法
職場溝通避雷貼士 – 管理意識進化：切忌“我不要你覺得，我要我覺得…”
給LI工具之勵：降維溝通升維激勵
職(zhi)場建立(li)良好(hao)關系基本要訣 – 管(guan)理(li)意識(shi)進(jin)化(hua)：與新生(sheng)代做“朋友”

模塊四  新生代反饋與輔導
給LI工具之力：GPS輔導
職場輔導注意事項 – 管理意識進化：給予方向，敢于放手
給LI工具之利：*激發動力
有情有理(li)YER關注貼士–管理(li)意識進(jin)化：掌握激(ji)勵技巧，有的(de)放矢激(ji)勵新(xin)生(sheng)代

講師介紹：顧老師 高情商溝通新生代員工管理專家
曾任國資委下屬企業培訓中心銷售總監
中國人社部  國家二級心理咨詢師
中國心理衛生協會  情緒管理師
法國布雷斯特商學院  心理學管理學碩士
擅長領域：高效溝通、情緒解壓、新生代員工管理、橫向領導力、職場演講等
【個人簡介】
顧老師擁有15年銷售、管理、培訓實戰背景，9年心理咨詢師經驗，擔任內部培訓師，銷售總監等職。
在任期間，顧老師通過積極心理學的理論方式，情緒釋放技巧，不僅團隊銷售額突破千萬，多次獲得內部的銷售*。在工作中輔導和培訓新員工100余人，幫助他們突破第一年銷售額50萬，第二年銷售額突破100萬的好成績。接觸心理咨詢后，通過專業的認知情緒療法，咨詢人數以及培訓人數破萬人，幫助個人緩解焦慮和壓力，獲得個人的職業成長和生活幸福。
在多年的培訓和咨詢工作中，顧老師清晰未來的發展方向，致力于在企業中發揮更多一線員工和新生代員工的效能，幫助企業留住更多年輕且優秀的人才，大力宣傳積極心理學和認知情緒轉化方法，讓一億國人獲得情緒自救方法，向內求才是回家的路，從內耗到突破，真正落實在日常工作中，轉化為真實行動力。
【授課風格】
專業性強：憑借20年來在心理學領域的不斷進修和提升，用*的方法，最接地氣的培訓方式，讓心理學真正應用在職場和生活中。
轉化性強：真正有效的培訓是從知識轉變為行動，沒有實用工具的心理學課程就是心靈雞湯，老師會用多年來萬余學員使用有效的工具方法，幫助學員行動起來，每天進步0.01，3個月后遇見一個更加優秀的自己。
引導啟發：大量真實案例顛覆學員認知，有效工具方法轉變學員行為，課程小組討論互動占40%，老師相信：只有自己總結出來的內容才會真正去有效執行。變灌輸式教學為引導啟發式教學，讓學員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉變。
幽默風趣(qu)：充分利用腦科學理論(lun)，大腦在輕(qing)松(song)的氛圍(wei)下才能產生創(chuang)新和靈感(gan)，學習節(jie)奏適中(zhong)，寓教于樂，激(ji)發學員主(zhu)觀能動性。成年人(ren)教學最好(hao)的方式(shi)就是：在輕(qing)松(song)氛圍(wei)下獲得(de)知識(shi)，在意識(shi)引(yin)領下轉化行為(wei)。

*公開課