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中國企業培訓講師
打造生動課堂- 內訓師課程優化與提升
2023-12-04 16:21:45
 
講師(shi):謝冬 瀏覽次數:2991

課程描(miao)述INTRODUCTION

· 培訓講師

培訓講師:謝冬    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內訓師課程優化課程

課程說明:
企業的穩健發展,需要高效組織體系的支持,培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用,高效的組織系統,需要組建一支強而有力的專業化內部培訓師隊伍,致力于組織系統建設,挖掘企業內部的隱性知識,服務組織力的提升。
很多講(jiang)(jiang)師(shi)都(dou)已經掌握(wo)了基本(ben)的(de)表(biao)達與呈(cheng)現(xian)技(ji)巧,也了解了講(jiang)(jiang)師(shi)在講(jiang)(jiang)臺(tai)上如何表(biao)現(xian)和控制(zhi)現(xian)場的(de)方(fang)法(fa),如果(guo)單單從一個講(jiang)(jiang)師(shi)的(de)表(biao)達看,學員已經是(shi)合(he)格了;可是(shi)從課(ke)程開發的(de)角(jiao)度看,每(mei)個講(jiang)(jiang)師(shi)如果(guo)都(dou)是(shi)憑(ping)自己(ji)的(de)經驗(yan)和感覺去實施每(mei)一次課(ke)程,不(bu)但(dan)課(ke)程質量(liang)無(wu)法(fa)評估,而且講(jiang)(jiang)師(shi)自己(ji)也不(bu)知道(dao)如何系(xi)統(tong)地準備課(ke)程.

核心內容:
(1)讓一切課程更美麗的三大元素
(2)團隊共創法
(3)E字型課程結構
(4)預演未來

課程特色:
(1)互動性 本課程以互動問答、大量動手練習、行動學習研討交流為主要形式,輔之以講授、點評、輔導,形式活潑、新穎。
(2)針對性 本課程采用領先的行動學習和PTT中的工具和方法,針對企業經營管理中常見的問題,現場開發企業需要的課程。
(3)實(shi)用性(xing) 本(ben)課程不僅注重方法(fa)與(yu)工具的(de)使用和學習,更注重實(shi)際(ji)運用能力的(de)提(ti)升。

課程對象:
企業內(nei)部專、兼職(zhi)培訓(xun)師,接受過TTT訓(xun)練具(ju)備(bei)一定工作和授課經驗基礎(chu)的(de)講師。

課程人數:
36人以內

課程形式:
角色(se)演練、精彩視頻、研討互(hu)動(dong)、行(xing)動(dong)學(xue)習、個案輔(fu)導、生動(dong)故(gu)事(shi)、實戰技巧(qiao)

課程目標:
(1)闡述成人學習原理,掌握成人學習心理和需求,對于課程開發的要求;
(2)陳述課程開發的類型和原則、方法,通過大量訓練使用相關方法現場實際開發課程,現場掌握;
(3)課程開發中,運用不同的講授和呈現技巧,運用有效的技巧來優化課程,掌握結構優化和內容提升技巧;
(4)運用完整的課程開發的腳本和綱要的撰寫技巧;
(5)使用相關技巧將課(ke)程(cheng)內容有(you)效的呈現在(zai)課(ke)件上。

課程收益:
一、學員收益
(1)解碼優秀課程成功的奧秘,掌握讓一切課程更美麗的三大元素
(2)一套系統的課程優化與提升的流程和工具
(3)掌握課程結構優化和內容提升技巧,提升已有課程一個層次
二、組織收益
(1)企業內部非結構化隱性知識轉化為顯性化結構化知識沉淀
(2)企業內部講師掌握標準化課程優化與提升,更有針對性和實用性。
(3)行動學習式學習方法,學員快速成長,在內部快速復制和傳播,加速企業人才培養速度。
(4)管理團隊掌握優(you)秀(xiu)的思維技巧,統一認識,在同(tong)(tong)一思維平臺上發揮各自(zi)優(you)勢,同(tong)(tong)舟共濟,跨(kua)越發展瓶頸

課程內容:
第一部分:理念篇:課程優化的理念和方法
作為一名優秀的培訓師,要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進,能夠做到課程的理論體系獲得學員尊敬、課程的過程和氛圍被學員喜歡、課程內容能指導學員的生活和工作。本部分解碼優秀課程設計和優化的核心思維。
#開場及團隊組建#
一、我們需要什么樣的課程
1、企業培訓的根本目的
1)培訓的價值鏈——培訓價值創造過程
2)如何讓培訓更有效
2、課程內容三層次
1)意識層
2)下意識層
3)潛意識層
4)三類課程的目標等級
5)根據培養目標-選擇培養方法與考核方式
3、課程優化的思維引導
1)優秀課程的五個特質
2)課程優化的思考基點
3)課程優化的思考路徑
4)課程優化的標準要求
5)課程優化的核心要求
6)課程優化的最終效果
研討:我們需要什么樣的課程?什么樣的課程才是真正我們所需要的?
二、講師的修煉與提升
1、講師的四種風格
1)玄
2)煩
3)鬧
4)實
2、培訓師提升的主要途徑
1)五個常見渠道
2)最重要的提升渠道
3)提(ti)升的(de)秘訣:四開(kai)

第二部分:實踐篇:群策群力課程優化訓練
好的課程是設計出來的,更是不斷的講的過程中優化出來的,本部分介紹讓一切課程更美麗的三大元素:感性、理性、互動以及準備、課程藝術結構設計、預演未來等,學員對每一個部分都現場針對原有課程進行調整和優化,從講授式蛻變為參與式課程,讓課程質的飛躍!
一、讓一切課程更美麗的三大元素
1、感性
1)感性的語氣
2)感性的形式
3)開心金庫
4)用感性做好展示
案例:語言展示與圖形展示
案例:視頻展示的效果
案例:開心金庫的搜集和建立
練習:如何增加課程中的感性元素
2、理性
1)課程理性的方法
A、邏輯化、細節化
B、顯性理性
C、隱性理性
2)常見的邏輯結構
A、SCQA
B、AIDA
C、PREP
D、BOOM
3)如何讓內容有高度和深度
A、補充-高度
B、步驟化-深度
C、課程深度設計-課程結構
4)理性與感性之間的關系
案例:課程內容這樣理性化
思考:課程內容的邏輯化梳理
練習:課程的高度設計
練習:課程的深度設計
3、互動
1)一級大互動
2)二級大互動
3)三級大互動
4)四級大互動
5)五級大互動
6)全方位互動技巧盤點
研討:五級大互動的設計與區別
思考:如何更好地互動
思考:計劃內的互動與計劃外的互動
練習:課程互動結構設計
二、課程藝術結構設計
1、MECE原則
練習:運用MECE原則檢查課程配置表
2、E字型課程結構
1)A字型課程結構
2)從A到E的轉型
3)課程內容的分級與布局
思考:如何才能做到針對性授課
思考:課程內容分級的原則和要求
練習:對課程內容進行布局和調整
3、聯字訣
1)課程小節之間的過渡和連接
2)課程內容的串聯
練習:完成內容之間的過渡語
練習:串聯課程內容
4、一字訣
1)一子訣的妙用和好處
2)課程編排套餐
練習:運用一字訣完成課程一級內容的編排
三、預演未來
1、預演未來-四大內容
2、預演未來-四大功能
3、預演未來-四大方法
練習:運用預演未來第一項和第二項梳理課程
練習(xi):運用(yong)預演未(wei)來第三(san)項(xiang)和第四(si)項(xiang)梳理課程

第三部分:蛻變篇:課程提升完善升級
優秀的課程來源于實踐與為實踐服務,精品課程的開發需要凝聚團隊共同的智慧!本部分運用團隊共識法對課程進行完整的整體優化。
一、課程完善升級分析
1、學習的發展史
2、課程完善升級表
3、團隊共識課程優化
1)步驟一:設定背景
2)步驟二:頭腦風暴
3)步驟三:聚類歸組
4)步驟四:命名組群
5)步驟五:評估輸出
4、課程優化提升計劃
研討:團隊共識課程優化
行動:課程優化提升計劃
二、課程提升共識梳理
1、課程提升案例呈現
2、課程收結套餐   
3、二次授課
4、訓前提問與訓后提問
活動:知識PK賽
三、課程優化的七大關鍵
1、1個核心
2、2個關鍵
3、3個關鍵詞
4、四個打開
5、5條線譜
6、6個發問
7、七大技巧
#課程收結#
1、課程知識點和所達成的共識回顧
2、1分鐘培訓感想
3、知行合一的五個層次
4、致謝和(he)互動問答

內訓師課程優化課程


轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/296140.html

已(yi)開課時間Have start time

在線(xian)報(bao)名(ming)Online registration

    參加課(ke)程:打造生動課堂- 內訓師課程優化與提升

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