課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
AI課程開發培訓
課程背景
在傳統的企業員工培訓中,課程開發常面臨耗時、繁瑣和低效等問題。員工需手動整理大量內容,難以準確把握學員需求,導致課程質量不穩定。同時,傳統方法缺乏創新性和靈活性,難以適應快速變化的企業環境和學員需求。
然而,AI技術的引入為課程開發帶來了革命性改變。AI能自動化處理數據,快速生成課程大綱和內容框架,減少開發時間。此外,AI能根據學員學習行為和反饋進行智能分析,幫助員工更準確地把握學員需求,提升課程質量和針對性。
更重要的是,AI支持課程開發的個性化和定制化。它能根據員工經驗和風格推薦內容,生成符合特色的課程。這種個性化方式不僅提高工作效率,也增強員工的歸屬感和滿意度。
本課程旨在幫助企業員工掌握AI造課技能,解決傳統課程開發痛點。通過引入AI,實現課程開發的自動化、智能化和個性化,提高工作效率和質量,為企業發展提供有力支持。同時,培養員工的創新意識和實踐能力,推動課程開發的不斷創新。
總之,結合AI技術的課程開發將極大地提升企業員工的工作效率,滿足不斷變化的市場需求,實現企業與員工的共同發展。
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授課對象
本課程的培訓對(dui)象廣泛,包括(kuo)企(qi)業培訓師(內(nei)訓師)、HR專(zhuan)業人員、內(nei)容(rong)創作者與(yu)教育者、學(xue)習與(yu)發(fa)展專(zhuan)員以(yi)及對(dui)AI技術(shu)感興趣的企(qi)業員工等。
課程收益
掌握AI創課方法論:學員將學習并掌握AI創課的全流程,包括明確課程定位、聚焦課程目標、抓人標題的撰寫、課程結構的搭建以及萃取課程內容等關鍵步驟。
提升課程開發效率:通過利用AI工具,學員可以自動化處理大量數據和信息,快速生成課程大綱、內容框架和PPT等,從而大大提高課程開發的效率。
增強課程質量:AI技術能夠幫助學員更準確地把握學員的需求和學習效果,實現課程的個性化和定制化,從而提升課程質量和針對性。
培養創新意識和實踐能力:本課程不僅注重知識的傳授,更注重學員創新意識和實踐能力的培養。通過一系列的練習和實踐,學員將能夠掌握AI創課的核心技能,并將其應用于實際工作中。
提高(gao)工(gong)作(zuo)效率與職業(ye)(ye)發(fa)展:掌握AI創(chuang)(chuang)課技能將使學員在職業(ye)(ye)生涯中更具競(jing)爭(zheng)力,無(wu)論是(shi)作(zuo)為企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部培訓師(shi)、HR專業(ye)(ye)人員還是(shi)內(nei)容創(chuang)(chuang)作(zuo)者與教育者,都能利用AI技術提高(gao)工(gong)作(zuo)效率,滿(man)足不斷變化的市場(chang)需(xu)求(qiu),實(shi)現個(ge)人和企(qi)業(ye)(ye)的共同發(fa)展。
教學方式
講師講解演示,分(fen)享實(shi)際(ji)案例,學員分(fen)組(zu)討論,參(can)與互動(dong)式操作練習,采用一步一練+講師輔(fu)導,確保學員能夠有(you)效(xiao)學習吸(xi)收轉化。
課程大綱
模塊一
AI認知篇
初識AI
AI是什么,能做什么?
AI對于課程開發與運營能做什么?
擁抱AI
AI時代企業學習的五大變化
新學習形態下的雙贏策略(個人成長與學員賦能)
AI 工具在企(qi)業學習中(zhong)的延(yan)伸應用
模塊二
AI創課方法論
AI提示詞方法論
練習:如何與AI正確對話
AI常用的 6 種提問方法
AI創課流程
AI創課流程
模塊三
AI創課:明確方向
明晰定位
練習:如何用AI明晰課題定位
分析企業相關崗位背景
分析崗位痛點的6個方法
定位價值評估3個因素
聚焦目標
練習:如何用AI寫出精準的好目標
好目標三維度:目標明確/可衡量/能實現
抓人標題
練習:如何用AI寫出的好標題
課程命名:ABC三要素
課(ke)程命名(ming)四種方法(fa)
模塊四
AI創課:課程開發
清晰結構
練習:如何用AI搭建課程大綱(AI工具找思路、創意)
清晰結構的底層原理
金字塔原理
課程設計原始結構
六種經典課程模型
萃取方法
練習1:如何用AI快速補充課程素材(AI工具補專業、數據)
練習2:如何用AI將復雜內容變成精萃模型
快速梳理思路四步曲
A.發散思維,想多想全
B.主題目標,內容篩選
C.歸納分組,定出結構
D.根據結構,細化演繹
精萃模型
一套核心解題思路
常見的10種邏輯關系
課程內容精煉的5種方(fang)法
模塊五
AI創課:課程設計
教學設計
練習:如何利用AI讓課程變得學員愛聽
如何避免注意力極限?
教學內容組織的四個步驟
(1)引
(2)講(知識)
(3)練(技能)
(4)化
常用的8種素材
模塊六
AI創課:成課成稿
形成初稿
練習:AI只給一個標題,如果一鍵成課
AI一鍵將課程大綱轉精美PPT
美化課程
練習:如何用AI快速制作課程PPT
課程PPT的深度美化技巧
一鍵做到單頁美化調整
講義寫作
練習1:如何用AI 編寫課程案例
練習2:如何用AI 編寫課程逐字稿
案例STAR結構法
AI工具寫案例
AI工具繪圖片
快速整理逐字稿
音頻AI工具的使用技巧
備注:
課程現場會使用電腦,請提醒學員提前準備;
教室準備好足夠數量的插排;
以小組的(de)方式(shi)進行教室布置;
AI課程開發培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/310692.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 董彥彩
培訓管理公開培訓班
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 精益人才訓練計劃 彭程(cheng)
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 九段培訓師 唐平
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- 講師的理性思考與感性表達 許采(cai)軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥(yan)
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- 課程設計與開發 許盛華(hua)
培訓管理內訓
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- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊(jun)峰
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 《案例萃取與案例教學》 許(xu)秀清
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- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣(guang)
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