課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
線上課程設計培訓
【培訓對象】
培訓管理者、人力資源管理者、人力資源從業人員
【培訓收益】
1、使學員了解線上課程培訓的重要性、課程分類,優缺點和具體要求;
2、通過“四步四感法”使學員掌握線上培訓需求分析方法以及課程設計方向;
3、使學員掌握線上培訓的組織實施的要點:如何定目標、精內容、強運營,促成果,并能夠有效的構建培訓反饋評價系統,提升培訓效果。
一、線上培訓的基礎知識
1、線上培訓的重要性
(1)線上學習是組織員工開展場景化、移動式學習的重要手段
(2)是數字化時代要求,公司加快培訓科技賦能的有益探索
2、企業線上課程的分類
(1)基礎類培訓課程
(2)崗位技能培訓課程
(3)開發性培訓課程
3、線上課程的優點
(1)對于培訓的時間和地點無要求
(2)傳播快、覆蓋廣、內容多、形式新
(3)學員可利用零碎時間,在線上完成課程學習
(4)學員通過在線的測試,檢驗學習成果
(5)成本低,節省學員的時間和企業的培訓成本
(6)針對性更強,多次重復學習精品內容
(7)線上學習有記錄和追蹤,增強學員自我效能感
4、線上課程的缺點
(1)對網絡環境有要求
(2)線上互動比較單一
(3)單次培訓時間不宜過長
5、線上培訓要求
(1)課程形式要生動
(2)對現有課程進行篩選
(3)制作精美簡短的微課形式
二、一切與需求為中心——四步四感法
1、定目標:提升參與感
(1)組織層面:應系統強化政治能力、專業能力、創新能力和執行能力
(2)任務層面:提高思維層次、強化管理能力、提升工作效能
(3)人員層面:打破經驗束縛和思維局限,構建專業化、系統化的知識體系
2、精內容:提升價值感
(1)小而精:結構清晰、講解清楚、干貨為主
(2)短而實:短小精悍、簡明聚焦、務實管用
(3)寬而活:多視角跨領域配置課程,設計必修選修課
(4)課程內容與學習形式的匹配:
3、強運營:提升體驗感
(1)組建工作團隊
(2)引入競爭機制
(3)加強儀式體驗
(4)增強互動反饋
(5)強化班級建設
4、促成果:提升獲得感
(1)明確研討任務
(2)引導成果輸出
(3)做好成果展示
三、反饋復盤: 構建線上學習培訓管理閉環
1、四個維度:收獲、感知、建議、行動
2、五個一的學員反饋環節:
(1)一個感觸最深的培訓收獲
(2)一件印象深刻的小事、
(3)一個對培訓的建議
(4)一個對公司的建議
(5)一個培訓后即將采取的行動
3、培訓學習收獲三個新
(1)認知新
(2)體驗新
(3)實踐新
4、建立在線培訓訓練營
(1)豐富學習內容
(2)加強學習交流
(3)優化平臺功能
【總結與答疑】
線上課程設計培訓
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/313757.html
已開課時間Have start time
- 侯春梅
培訓管理公開培訓班
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 課程設計與開發 許盛華
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- 九段培訓師 唐平
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 一線員工培養周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
培訓管理內訓
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小洪
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳小洪
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉敏
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《引導技術》 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣