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改變領導力培訓

【課程背景】
為(wei)什(shen)(shen)么上班(ban)賺錢(qian)(qian)，有(you)(you)時候(hou)員(yuan)工(gong)還(huan)不(bu)愿意來(lai)(lai)，下(xia)班(ban)打游戲(xi)(xi)花錢(qian)(qian)，大家卻(que)趨之若鶩，樂此不(bu)疲？面對(dui)伴隨著互聯(lian)網成長起(qi)來(lai)(lai)的(de)新一代員(yuan)工(gong)，金錢(qian)(qian)已經不(bu)是吸引(yin)他們(men)工(gong)作(zuo)的(de)最重(zhong)要的(de)理由，互聯(lian)網平臺放大了每個(ge)(ge)個(ge)(ge)人的(de)能力(li)(li)，越來(lai)(lai)越多的(de)員(yuan)工(gong)選(xuan)擇(ze)依靠自由職業；當互聯(lian)網把權利下(xia)放給每個(ge)(ge)人，員(yuan)工(gong)不(bu)再像(xiang)(xiang)以往那樣(yang)(yang)依賴組(zu)(zu)織(zhi)，我們(men)靠什(shen)(shen)么吸引(yin)和保留員(yuan)工(gong)？讓(rang)工(gong)作(zuo)變得有(you)(you)趣或(huo)許是一個(ge)(ge)不(bu)錯的(de)方式。有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)什(shen)(shen)么方法可以讓(rang)工(gong)作(zuo)變得像(xiang)(xiang)打游戲(xi)(xi)一樣(yang)(yang)好玩？本課程(cheng)帶你深入了解游戲(xi)(xi)讓(rang)人產生心流(liu)的(de)底層(ceng)原因，學(xue)會如何運用游戲(xi)(xi)的(de)四(si)大特征，幫助管理者找回管理自信，提(ti)高組(zu)(zu)織(zhi)績效；有(you)(you)效激發員(yuan)工(gong)的(de)內驅力(li)(li)，構建游戲(xi)(xi)化組(zu)(zu)織(zhi)，有(you)(you)效激勵95、00后的(de)方法，讓(rang)員(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)更有(you)(you)動力(li)(li)，降(jiang)低95、00后員(yuan)工(gong)的(de)流(liu)失率，提(ti)升組(zu)(zu)織(zhi)穩定性(xing)。

【課程收益】
從組織行為學的角度了解95后新生代的成長背景、職業性格和工作動機
了解游戲讓人樂此不疲的底層原因
了解游戲能夠產生心流的四大核心要素
掌握如何(he)運用(yong)游(you)戲的四大(da)要素(su)，幫助管(guan)理(li)者構建游(you)戲化(hua)組織，找回(hui)管(guan)理(li)自(zi)信，有效激發員工的內驅力

【課程對象】
企業內新晉升的管理者、儲備干部或高潛員工
已在管理崗位多年，但未經過系統化管理能力培訓的中層和基層管理者
計劃設計企業管理能力培訓的HR人員
處(chu)于快(kuai)速成長(chang)期(qi)(qi)，轉型期(qi)(qi)，跨界期(qi)(qi)的創(chuang)業團(tuan)隊(dui)等

【課程大綱】
第一單元、95后時代是一個游戲化的時代
1、代際特征——每個代際有哪些特征？ 60、70、80、90、95、00
2、反轉時代——90后與90前多個代際的整體差異
3、代際數據——從人口數據看對行業／企業的影響
4、練習(xi)：90后/95后對行業/管理帶來的影響。

第二單元、游戲的底層邏輯
討論：為什么上班賺工資，大家還不愿意來，下班花錢打游戲，大家卻樂此不疲？1、根本原因：游戲產生心流，心流使人快樂
1、心流初體驗：5008互動游戲
2、心流時刻的三個特征
3、游戲能產生心流的四大要素

第三單元、利用游戲的四大要素構建“游戲化組織”，提升內驅力，有效激勵95后
1、目標感
競技游戲的本質目標：我比別人強
“目標吸引力”法則
練習：如何在工作中淡化權威，通過目標感讓95后自己產生工作動機
2、設定規則
案例分析：滴滴司機、獵聘簡歷顧問
Yes or No:要“法治”，不要“人治”，用算法調整員工的行為，減少人際損耗；。
練習：建立“升級打怪”的游戲化組織規則
3、及時反饋
“二級反饋”法:游戲化的反饋讓人欲罷不能
- 發現亮點
- 形成品質
- 提出期望
練習：二級反饋法實戰演練
4、自愿參與
案例分析：奈飛利用“任期制”將公司目標與個人目標相結合，建立球隊文化
練習：如何用“任期制”激發員工的內驅力
- 明確目標
- 明確策略
- 明確路徑

改變領導力培訓