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培訓評估公開課

課程對象：
企業經(jing)營者(zhe)、人(ren)力資源總監、人(ren)力經(jing)理、培訓經(jing)理等(deng)

課程背景
*四級評估模型由培訓評估領域權威，*學者，被譽為“培訓評估之父“的唐納德·柯克派屈克（Donald L. Kirkpatrik）教授于 1959 年提出，并進行了持續的研究和完善。經過半個多世紀的探索、應用和反復驗證，*四級評估經受住了時間的考驗，大多數學習與發展領域專業人士對它都很熟悉，并且幾乎所有培訓效果評估都在以某種方式使用它。
*公司（Kirkpatrick Partners）是進行*四級評估認證、培訓、咨詢全球影響最廣泛的公司。
該版權課程基于 50 余年美國以及全(quan)球各(ge)類型企業和(he)組織機構(gou)的(de)實(shi)際(ji)應(ying)用成果和(he)咨詢(xun)經驗開發(fa)而成。意(yi)在培養參訓者實(shi)施*四級培訓效果評(ping)估的(de)專業能力，具有高(gao)互動性和(he)實(shi)戰性。

課程收獲
1. 建立和呈現培訓的“價值證據鏈”，以證明培訓/學習對實現業務目標的價值2. 幫助培訓部門的工作達到公司高層及業務部門的期望，并得到全公司的認同
3. 獲得**四級評估專家至少半年輔導，確保您在工作中對此方法的正確應用
4. 有(you)機會(hui)獲得培(pei)訓(xun)(xun)評估領域全(quan)球(qiu)(qiu)最權(quan)威的(de)資(zi)格證書-*四級培(pei)訓(xun)(xun)評估青銅級認證證書：擁有(you)全(quan)球(qiu)(qiu)企業都認可的(de)專業資(zi)格。

課程大綱
模塊一、*四級評估介紹
評估的目的
*四級評估模型簡介
*四級評估的基本原則

模塊二、*第四級和第三級評估：
培訓的效果
第四級和三級評估應該遵循的原則/
原理
領先指標和行為改變的驅動力
評估時機的把握
評估方法，工(gong)具以及技巧

模塊三、*第二級和第一級評估：
有效的培訓
有效的培訓 VS 培訓的有效性
第二級和一級評估應該遵循的原則/
原理
評估時機的把握
評估方法，工具和技巧

模塊四、有目的地進行評估如何分配培訓評估的費用綜合使用多種評估工具
高效混合使用評估工具的范例
*評估決策模型

模塊五、*四級評估的實際應用成功應用*四級評估的案例分享*四級評估方法在實際工作中的
使用訣竅

模塊六、創造您獨有的成功模式創造以終為始的價值證據鏈
選擇培訓項目制定個性化的評估計
劃
的有效性
第二級和一級評估應該遵循的原則/
原理
評估時機的把握
評估方法，工(gong)具和技巧

模塊七、案例分析

模塊八、知識的實際應用優化并完成評估計劃呈現評估計劃
講師點評及其它學員的意見反饋
如何優化評估計劃的(de)小竅門

模塊九、行動計劃
如何進行評估實施
后續學習活動
獲(huo)取資格認證的后續活動說(shuo)明

專家介紹
崔連斌
華為全球培訓中心戰略顧問
【實戰經驗】
華為全球培訓中心（原華為大學）戰略顧問，中國國際人力資源開發協會（IACHRD）主席，美國南伊利諾伊大學人力資源開發博士，*咨詢創始人/首席技術官，ATD 認證績效改進顧問，*四級培訓評估中文講師/顧問。是國內少有的擁有培訓與發展領域專業背景的人士。曾任用友軟件集團培訓經理，既有扎實的培訓與人力資源開發理論功底，又有豐富的實踐經驗。
【專業背景】
專長于課程(cheng)體系(xi)(xi)的(de)建立、培(pei)訓課程(cheng)設(she)計與開發、培(pei)訓效(xiao)果評(ping)估(gu)、績效(xiao)改進(jin)技術、行動學習(xi)、隨需應變(bian)的(de)嵌入(ru)式(shi)學習(xi)、工作任務分析、流程(cheng)分析和核心能力分析、企(qi)業賦(fu)能中(zhong)心（企(qi)業大學）建設(she)、企(qi)業人才培(pei)養(yang)體系(xi)(xi)建設(she)、領導力沙盤(pan)、任職資格體系(xi)(xi)建立、人才測評(ping)及盤(pan)點等領域。

培訓評估公開課