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內訓師邏輯培訓

課程背景：
為什么要開發本課程？企業培訓效果落地往往達不到預期，其中淺層的原因是課程設計缺乏邏輯，進而導致PPT課件制作缺乏邏輯、授課方法也缺乏邏輯，其深層原因是內訓師的邏輯思維不強。
如何開發本課程？本課程重點以金字塔原理、各種課程開發模型和教學模型為例，剖析他們的邏輯關系，促進內訓師知其然也知其所以然，達到融會貫通、創新應用的目的。
本課程的特色是什么？內容系統、工具實用、練習充分、案例豐富！

課程收益： 
知識方面：熟悉各種課程開發模型和教學理論的內在邏輯
技能方面：掌握這些模型和理論去設計、完善自己的課程、和教學設計
公司方面：升級課程、提高教學效果，促進培訓效果，促進內訓師成長

授課對象：
企業內訓師、關鍵崗位人員、培訓管理者

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習、知識測試、點評輔導、*、團隊共創等。

課程大綱
一、邏輯思維概述
什么是邏輯思維？
案例：缺乏邏輯思維的現象
邏輯思維的基本原理
邏輯思維與*的區別
邏輯思維與結構化思維的聯系
內訓師的邏輯表現與效果
課程的邏輯性與課件、授課的邏輯
研討：如何提升內訓師的邏輯思維？

二、開發課程的邏輯
開發課程的四大邏輯
時間邏輯
空間邏輯
關系邏輯
心智邏輯
案例分析：課程邏輯分析
A*E模型的邏輯
案例分析
HPT模型的邏輯
案例分析
FAST高效開發模型邏輯
案例分析
SAM敏捷迭代式模型邏輯
案例分析
精品課程的成熟度模型與邏輯
金字塔結構
橫向邏輯
縱向邏輯
練習：課程邏輯范例

三、精彩授課的邏輯
研討：成人學習的動機、障礙和特點？
五大學員類型
感受型
反思型
理論型
實用型
復合型
教學三段論
學習內容的ASK模型
態度類
知識類
技能類
工具：ASK模型與教學方法對照表
五星教學法邏輯
聚焦問題
激活舊知
論證新知
應用新知
融會貫通
案例分析
加涅教學法邏輯
體驗式教學邏輯
問題教學法邏輯
案例分析教學法邏輯
頭腦風暴的邏輯
工具練習：思維導圖
*教學邏輯
引導技術的邏輯
行動學習的邏輯
學員參與度與體驗度邏輯
教學模式、教學策略、教學方法的區別和聯系
企業培訓常見的5種教學模式
課程回顧和總結
注：課程大綱可結合企業的需求和調研結果進行調整!

內訓師邏輯培訓