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團課課程

課程背景：
團(tuan)(tuan)課(ke)是團(tuan)(tuan)組織對團(tuan)(tuan)員(yuan)進行思想政治教育(yu)和團(tuan)(tuan)的基本(ben)知(zhi)識教育(yu)的主要形式，指的是通(tong)過上課(ke)來教育(yu)團(tuan)(tuan)員(yuan)。是提高團(tuan)(tuan)員(yuan)思想理論(lun)水平(ping)和政治素(su)質的有(you)效途徑之一(yi)。怎(zen)樣(yang)講好一(yi)次團(tuan)(tuan)課(ke)？怎(zen)樣(yang)講好一(yi)系列團(tuan)(tuan)課(ke)？怎(zen)樣(yang)結(jie)合青少年不同時期(qi)、不同層次、不同需(xu)求，實實在(zai)在(zai)地幫到(dao)他們？本(ben)課(ke)程講一(yi)一(yi)解答。

課程方式：
講授式：干貨送達
互動式：小組討論
情景式：訓戰結合
啟發式：學員風暴
行(xing)動式(shi)：產出(chu)方案

課程特點：
實戰性：深度理論講解加上實踐操作
專業性：專家研究理論澆鑄專業課程
趣味性：學員的帶入感強，參與度高
邏輯性：教學形式與團課的深度融合
針對性：根據團建任務調整教學組合
落地(di)性：課程(cheng)結束即可實現教學遷移

課程對象：
團干部

課程方式：
主題講(jiang)授、現場演(yan)練、案例研討、視頻欣賞

課程大綱：
一、為什么要上團課？
1.百年大變局下的需要
2.黨對青年對團組織寄予厚望
3.共青團職責
4.團課功效顯著

二、做好課程設計
1.從現實出發
2.講求科學性
3.注意系列性

三、課程內容選用
1.五個認同
2.四個堅持
3.團的知識
4.青年需要

四、課程形式選擇
1.線下式
（一）報告式
（二）課堂式
（三）小組式
（四）研討式
（五）座談式
2.線上式
（一）網絡課堂
（二）線上研討
（三）微課堂

五、了解你的學員
（一）讓學員認可你
（二）讓學員認同團課
（三）讓學員更多接收
（四）讓信息量夠承受
（五）注意心理定勢
（六）多講故事
（七）多些示例
（八）尊重記憶規律
（九）心流狀態令人愉悅
（十）注意課(ke)堂時間

六、建立課堂權威
1.事先做好功課
2.上了講臺就有權威地位
3.打造專業形象
4.把控課堂現場
5.互動建立信任
6.應對突(tu)發(fa)事件

七、抓住學員注意力
1.注意力的特點
2.有意無意注意力
3.預期影響注意力
4.一心難多用
5.大腦常走神

八、從入腦到行動
1.人的決定大多是無意識做出的
2.對失去的恐懼勝過對收獲的期待
3.人們想要更多選擇
4.人們認為選擇等于控制
5.分解小目標
6.用手寫字可以增加承諾
7.人們會對(dui)虧欠采取行(xing)動

九、團課PPT制作四步走
1.做好大綱
2.風格選擇
3.元素選用
4.美化設計

十、培訓課堂流程
1.開場
2.約定
3.展開
4.小結
5．收官

十一、做好組織工作
1.了解需求
2.制定計劃
3.具體事項
4.發布通知
5.會場布置
6.實施培訓
7.效果評估

團課課程