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中國企業培訓講師
《校招新員工導師帶教手冊及案例研討工作坊》
2025-05-22 16:00:41
 
講師:孫倩 瀏覽次(ci)數:192

課程(cheng)描述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師

培訓講師:孫倩(qian)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

新員工導師帶教培訓

【課程背景】
隨著(zhu)校招新員工的加入,如何(he)快速(su)有效地幫助他們融入公司文(wen)化、掌握工作技能成為關鍵。本課程旨在通過行(xing)動學習的方式,讓導師(shi)們深入理解(jie)帶教流(liu)程,掌握實用帶教工具,并通過案例研討提升帶教能力。

【課程收益】
1、讓導師熟悉帶教手冊的操作步驟及相關工具。
2、通過案例研討,提升導師分析和解決帶教問題的能力。
3、促(cu)進(jin)導(dao)師之間的(de)經驗交(jiao)流與分享,形(xing)成(cheng)良好的(de)帶教氛圍(wei)。

【課程對象】
校招新員工導師

【課程大綱】 
上午:帶教手冊操作步驟及工具介紹
開場
一、課程介紹:講師介紹課程目標、流程及行動學習的方式。
二、團隊組建:將導師們分成若干小組,每組推選組長,確定組名及團隊口號。
三、工具準備:為每組發放(入職引導清單+技能矩陣+職業發展路徑圖)+便利貼、馬克筆、大白紙等工具。
帶教手冊操作步驟詳解
一、新員工入職引導
步驟:介紹新員工入職第一天、第一周、第一個月的引導流程,包括公司文化介紹、部門架構講解、工作環境熟悉等。
工具:使用入職引導清單,確保各項任務不遺漏。
案例:分享某新員工入職引導的成功案例,如何通過詳細的清單讓新員工快速融入。
二、工作技能培訓
步驟:根據新員工崗位需求,制定培訓計劃,包括理論學習、實踐操作、反饋評估等環節。
工具:運用技能矩陣,明確新員工需掌握的技能及培訓進度。
案例:展示某技術崗位新員工通過技能矩陣培訓,快速掌握工作技能的案例。
三、職業發展規劃
步驟:與新員工溝通職業興趣和目標,制定個性化的職業發展規劃,并定期跟進。
工具:采用職業發展路徑圖,為新員工展示職業晉升方向。
案例:講述某新員工在導師的幫助下,依據職業發展路徑圖實現職業目標的故事。
工具運用實踐
一、小組練習:各小組根據給定的新員工崗位信息,運用入職引導清單、技能矩陣、職業發展路徑圖等工具,制定帶教計劃。
二、小組展示:每組派代表展示帶教計劃,其他小組進行提問和點評。
三、講師總結:講師對各小組的展示進行總結,強調工具運用的要點和注意事項。
下午:案例研討及經驗分享
案例導入
一、 講師講解:講師介紹幾個真實的帶教案例,包括但不限于新員工適應困難、技能提升緩慢、職業發展迷茫等問題。
二、 小組討論:各小組選擇一個案例,分析問題產生的原因。
案例研討
一、頭腦風暴:小組運用頭腦風暴法,針對案例中的問題提出解決方案,將想法寫在便利貼上,貼在大白紙上。
二、方案整理:對頭腦風暴的結果進行整理,形成具體的解決方案。
三、角色扮演:每組選取部分成員進行角色扮演,模擬實施解決方案的過程。
經驗分享
一、小組代表發言:各小組分享案例研討的成果,包括問題分析、解決方案及角色扮演的體會。
二、經驗交流:導師們就案例研討中的問題和解決方案進行交流,分享自己的帶教經驗。
三、講師點評:講師對各小組的分享進行點評,總結帶教中的常見問題及解決方法。
課程總結
一、講師總結:講師回顧課程內容,強調帶教手冊的重要性及案例研討的收獲。
二、學員反饋:導師們分享課程收獲和對后續帶教工作的展望。
三、頒發證書:為參與課程的導師頒發結業證書。
帶教手冊定稿
一、小組作業匯報:課后要求學員以組為單位形成帶教手冊
二、講師點評:每組給予作業點評
三、學員迭代:進行第一輪迭代(共3輪后定稿)
案例集定稿
一、小組作業匯報:課后要求學員以組為單位形成案例集
二、講師點評:每組給予作業點評
三、學員迭代:進行第一輪迭代(共3輪后定稿)
課程總結+互動答疑
整體知識回顧(gu)與組內(nei)復盤總結并提出企業真實問題講(jiang)師(shi)答疑

新員工導師帶教培訓


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已開(kai)課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:《校招新員工導師帶教手冊及案例研討工作坊》

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