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團隊管理技巧學習

【體驗式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學體驗式學習可以調動大腦各個部分的活動，將學習成果“烙印”在成員的頭腦中，指導下一步的踐。...
中層管理者是企業的中堅力量，承擔著承上啟下的任務，是企業的核心。但大多數企業都會面臨如下的困惑：每個管理者都會有自己的價值觀，在面對問題沖突時，大家各執己見，使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發現彼此的優缺點，互相了解，理清共同的目標與價值觀，找到解決問題的方法，并總結經驗，建構解決問題的模式，達成團隊共識，加強凝聚力，為完成企業的目標而努力。
需要每個領導者精誠協作(zuo)才(cai)能達成(cheng)目標。《協同致(zhi)勝(sheng)》課(ke)程是結合(he)企業*實踐(jian)

學員獲益：
建立高度凝聚力中層管理團隊
增強中層的執行力
創建共同的價值觀與愿景
建構高能量的團隊
自我成長、深度自省
厘清個人需求與團隊需求的平衡

課程特點：
.本課程以體驗式培訓+理論講授+團隊教練+群策群力等多種教學手段為依托，旨在為幫助學員實現課程目標。
.體驗式培訓模擬工作狀態，可以讓學員對自己現在的工作狀態進行深度的自我反思；
.理論講授可以拓寬學員視野，擴大自身格局；
.團隊教練就是一面鏡子，引導大家進行自我覺察，找到我們共同需求；
.群策群力的討論可以讓好的想法落地，制定出切實可行的計劃與實施方案。
課程理論模型
同心：心往一處想勁往一處使；建立共贏的心態，找到領導力的核心—以身作則和創建核心團隊的價值觀。
同向：上下同欲者勝；只有目標一致才能讓團隊走向輝煌，體驗目標的重要性，并建立屬于我們自己的愿景。
同力：夢想是用能力進行支撐的；具備相關的管理技能才能實現目標的*策略。
同行：高效執行；只有高效執行才能實現最終的目標。
課程時間：2天，6課時/天
授課對象：團隊面臨轉型或挑戰的企業經理人；希望學習如何建構高凝聚且高績效的團隊的企業管理者；人力資源管理者。
授課方式：40% 體驗式學習(xi)+40% 引(yin)導(dao)討論+20% 理論講解；講師引(yin)導(dao)，學員全(quan)程互動(dong)參與。

課程大綱：
第一部分：課程導入——vuca時代的組織變革
vuca是volatillity（易變性(xing)）、uncertainty（不(bu)確定(ding)性(xing)）、complexity（復雜性(xing)）、ambiguity（模糊性(xing)）四個英文單詞的(de)(de)縮寫(xie)。近年(nian)來常被形容當今商業環境所具(ju)有的(de)(de)特性(xing)。通(tong)過第一(yi)模塊(kuai)的(de)(de)導入：我(wo)們(men)可以了解(jie)這個時代各個組織所面臨的(de)(de)挑戰，以及領(ling)袖級的(de)(de)應(ying)對之道。

第二部分：同心——建立共贏心態
1、高效執行力的五大原則
2、領導者應該具備什么樣的執行力
3、團隊教練：什么樣的領導者收人尊敬？
4、什么是價值觀，價值觀的意義是什么！
5、群策(ce)群力：萃取(qu)團隊價值觀。

第三部分：同向——共啟愿景
1、上下同欲者勝
2、愿景、目標、策略
3、愿景的五大要素
4、群策(ce)群力(li)：暢想共同的愿景。

第四部分：同力——團隊協作力
1、西游記人物的優勢與不足
2、測評：發現我的性格優勢
3、性格測試的來源
4、發現每種性格的優勢與不足
5、尊重、理解與欣賞是團隊合作的基礎
活(huo)動體(ti)驗：找(zhao)朋友（找(zhao)到與你性(xing)格相近(jin)的朋友，發現我們共(gong)同點）

第五部分：同行——高效執行
1、執行力的三個核心流程
2、執行力的五大關鍵步驟
3、提升執行效率的五大技巧
.要事第一
.事前計劃
.聚焦目標
.全力以赴
.養精蓄銳
活動體驗：
課程總結
1.課程內容回顧與總結
2.問題和解答
3.個人行動計劃及分
4.課程評估和感謝
【已有行業客戶·部分】
人民大學                  北京聯通                   聯通八區
【課程呈現】
.課程采用組與組PK競技式，小組間進行模塊比賽；
.課程容量：24－36人為佳
.授課與體驗式同樣重要
.講師會加入很(hen)多引導(dao)技(ji)術，讓(rang)體驗式課程更豐富

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