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孟伽易老師
特級講師
高級企業管理顧問、企業教練
資深管理實戰專家
他擁有十年經營公司運營經驗，管理經驗及咨詢培訓經驗。
曾任某知名上市咨詢公司總經理，特級講師。【點擊詳細】
在數字化浪潮席卷(juan)全球商業(ye)(ye)領域的今天，企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)能力已成為(wei)企業(ye)(ye)突破增長瓶頸(jing)的核心引擎。而企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)能力培訓(xun)視頻以其高(gao)效、靈活(huo)、可復用的特性，正(zheng)逐步重塑(su)傳(chuan)統培訓(xun)生態，成為(wei)企業(ye)(ye)賦能管(guan)(guan)理(li)者(zhe)、沉淀組織智慧(hui)的關鍵載體。這些視頻不僅是(shi)知(zhi)識(shi)傳(chuan)遞的工(gong)具，更是(shi)企業(ye)(ye)
以下是(shi)針(zhen)對不同管(guan)理(li)層級和業務需求的企業管(guan)理(li)提升(sheng)實戰課程精選，結(jie)合前沿理(li)論與(yu)真實場景演練(lian)，幫助企業管(guan)理(li)者解(jie)決實際業務難題： 一、戰略(lve)與(yu)領(ling)導力實戰課程 1. 《企業家(jia)戰略(lve)思維與(yu)創新管(guan)理(li)》 復旦大(da)學(xue)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan) 內容：宏觀(guan)經濟(ji)分析、戰略(lve)路徑
以下是基于行業(ye)口碑(bei)、師資實力(li)、課程體系和服務質(zhi)量綜合篩(shai)選出的(de)優質(zhi)企業(ye)管理培訓(xun)機構，覆蓋不同培訓(xun)定位和業(ye)務場景(jing)，供你參考(kao)： 一(yi)、頭部綜合型機構（戰(zhan)略領導力(li)/組織發展） 1. AMA（上海美鼎(ding)） 亮點：1937年創立，全球性機構，課程體
能(neng)(neng)力(li)體(ti)系(xi)構建：使用分(fen)層(ceng)模(mo)型和(he)(he)案例分(fen)析闡(chan)述中高層(ceng)干部的(de)核(he)心能(neng)(neng)力(li)差(cha)異，引用權威(wei)研究說明(ming)能(neng)(neng)力(li)與組(zu)織績效(xiao)的(de)關系(xi)。 培訓體(ti)系(xi)設計：通過系(xi)統化流(liu)程(cheng)圖說明(ming)培訓全流(liu)程(cheng)設計，結合(he)需求分(fen)析方法和(he)(he)摩托羅拉案例展(zhan)示體(ti)系(xi)化建設要素。 創新培訓方法：對(dui)比行(xing)動(dong)學習與
在粵港澳大(da)灣(wan)區(qu)(qu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)升級的(de)浪潮中，肇慶市(shi)鼎湖區(qu)(qu)憑借其獨特(te)的(de)區(qu)(qu)位優勢和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)基礎，正積極構建以(yi)企業(ye)(ye)(ye)管理培訓為核心(xin)的(de)區(qu)(qu)域人(ren)才發展體系(xi)。面對(dui)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)智(zhi)能化(hua)、農業(ye)(ye)(ye)現代化(hua)與(yu)服務業(ye)(ye)(ye)數(shu)字化(hua)的(de)轉型需求，鼎湖區(qu)(qu)通過政策引導、校企協同和企業(ye)(ye)(ye)創新(xin)三軌(gui)并(bing)進，推(tui)動企業(ye)(ye)(ye)管理
企(qi)業管理培(pei)訓(xun)的(de)“最好”選擇需(xu)結合企(qi)業規模、行(xing)業特性、培(pei)訓(xun)目標(biao)（如領(ling)(ling)導力、數字化(hua)轉型、創(chuang)業孵(fu)化(hua)等）以(yi)及(ji)預算綜合判斷。以(yi)下是2025年(nian)綜合實力與口(kou)碑(bei)領(ling)(ling)先的(de)機構分類及(ji)推薦，涵蓋(gai)國際品牌、本土領(ling)(ling)軍、在線(xian)平(ping)臺(tai)及(ji)高端項目： 一、綜合實力與口(kou)碑(bei)領(ling)(ling)先的(de)
[培訓需求(qiu)分析：企(qi)業變革的(de)起點(dian)](培訓需求(qiu)分析企(qi)業變革的(de)起點(dian)) [名(ming)師課程(cheng)體系(xi)構建(jian)：從戰略到(dao)執(zhi)行(xing)的(de)閉(bi)環](名(ming)師課程(cheng)體系(xi)構建(jian)從戰略到(dao)執(zhi)行(xing)的(de)閉(bi)環) [課程(cheng)設計原則(ze)與方法：科學(xue)性(xing)與藝(yi)術(shu)性(xing)融合(he)](課程(cheng)設計原則(ze)與方法科學(xue)性(xing)與藝(yi)術(shu)性(xing)融合(he)) [師資
企(qi)業管理培訓課(ke)程的效(xiao)果評估是一(yi)個多(duo)維度的系統過程，涉(she)及短期(qi)反(fan)應、知識獲取、行為改變及長期(qi)績效(xiao)提升等(deng)多(duo)個層面(mian)。以下結合(he)行業實(shi)踐和研究，從(cong)效(xiao)果評估方(fang)法、影響因素、行業現狀及優化策略(lve)等(deng)方(fang)面(mian)綜合(he)分(fen)析： 一(yi)、培訓效(xiao)果評估的核(he)心(xin)維度（柯(ke)氏四級模型）
宋潤生
盧容
陳飛（SZGL）
劉凌
吳昊（BJGL）
郭靜（BJGL）
劉紅梅
王克進
張祖舜
陳小洪
鄧智飛
段良芳
王雯雯
高保勁
朱亮(BJGL）