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現場干部管理技(ji)能素質提升培訓
保(bao)(bao)密管理基礎課程【課程背景(jing)】信息化(hua)(hua)數字(zi)化(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)！信息安全與保(bao)(bao)密已(yi)經成(cheng)為企(qi)業管理的(de)重(zhong)要內容和領域。本課程針對現代(dai)企(qi)業的(de)保(bao)(bao)密管控(kong)實(shi)踐需(xu)求(qiu)，著重(zhong)研究傳授數字(zi)化(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)的(de)企(qi)業商業秘(mi)密的(de)管控(kong)和保(bao)(bao)密管理的(de)新思維、專業原
精益(yi)思想(xiang)課程【課程背景】當今中(zhong)國(guo)制造企業面臨著原材料、勞動(dong)力價格不(bu)斷上漲，員工難(nan)招、人員不(bu)穩定、不(bu)好管理，客人的(de)壓(ya)價、質量的(de)挑剔、多種少量、接單難(nan)，利(li)潤不(bu)斷萎縮等一(yi)系列問題(ti)。身(shen)為企業的(de)老板和高層為此憂
創新(xin)思維與管(guan)理課程培訓【課程背(bei)景(jing)】 互聯網(wang)時代，企業(ye)能夠在(zai)競(jing)(jing)爭積累的市(shi)場(chang)競(jing)(jing)爭中立于不(bu)敗之地，需要在(zai)模式、產(chan)品、營銷(xiao)、管(guan)理方面不(bu)斷創新(xin)，快速影響市(shi)場(chang)，滿(man)足不(bu)斷變化的市(shi)場(chang)需求(qiu)和用戶需求(qiu)。創新(xin)能力
問題解決法的(de)培訓【課程背景】2005年1月(yue)，豐田公司通(tong)過(guo)解決問題，概括了豐田模式在實際(ji)經營中的(de)“豐田問題解決法”(ToyotaBusinessPractices，TBP)，希望
思維工具應用(yong)學習(xi)【課程背(bei)景】全球數以億(yi)計(ji)的人都在使用(yong)思維導(dao)(dao)圖(tu)，迪士尼、微軟、IBM等組織機構都在使用(yong)思維導(dao)(dao)圖(tu)進行創(chuang)新、領導(dao)(dao)、計(ji)劃、演(yan)示、排(pai)解(jie)難題(ti)。思維導(dao)(dao)圖(tu)工具可(ke)以幫(bang)助(zhu)我們訓練大腦(nao)，不僅可(ke)以強化發散性(xing)思
精(jing)益(yi)(yi)思維課(ke)程【課(ke)程背景】 “精(jing)益(yi)(yi)”旨在從精(jing)良、效益(yi)(yi)出發，以客(ke)戶需求為(wei)拉動，以全員參與、持續(xu)改善的方式(shi)，通過(guo)準時化(hua)生產、全面質量管(guan)理(li)(li)、并行(xing)工程、現場管(guan)理(li)(li)等手段消除(chu)一切浪
精益管(guan)理課程培訓
中高層管(guan)理技能培訓總結【課程背(bei)景】大多數部門經理都是從工(gong)作能力(li)強(qiang)的(de)普通員工(gong)或(huo)者主管(guan)提拔(ba)上(shang)來的(de)，走(zou)向管(guan)理的(de)過(guo)程中存在如下問題(ti)：為什么(me)從基層提拔(ba)上(shang)來的(de)管(guan)理人(ren)員，角色轉換不過(guo)來，很難勝(sheng)任相應的(de)管(guan)理崗位？從管(guan)
中(zhong)層管(guan)理(li)(li)技能(neng)培訓內容【課(ke)程背景】大(da)多數部門經(jing)理(li)(li)都是(shi)從(cong)工作能(neng)力強的(de)普(pu)通員工或者(zhe)主管(guan)提拔上(shang)來的(de)，走向管(guan)理(li)(li)的(de)過(guo)程中(zhong)存在(zai)如下問題：為什(shen)么(me)從(cong)基層提拔上(shang)來的(de)管(guan)理(li)(li)人員，角色轉換不過(guo)來，很難勝任(ren)相應的(de)管(guan)理(li)(li)崗位？從(cong)管(guan)事
一(yi)線班(ban)組長執行力培訓
工作績效提升培(pei)訓【課程背景】 在企業內部，不同成(cheng)員各司(si)其職(zhi)，通(tong)力協作，共(gong)同創造佳績。這種成(cheng)功，有賴(lai)于(yu)成(cheng)員與成(cheng)員之(zhi)間的密切合作。但是，有些(xie)時候，由于(yu)不同的文化歷史、不同的利益訴求(qiu)以(yi)
團(tuan)隊(dui)協作與(yu)執行(xing)力課(ke)程【培(pei)訓目(mu)標(biao)】激(ji)發團(tuan)隊(dui)成員之間(jian)的(de)情感互動，建(jian)立信任基礎； 培(pei)養(yang)執行(xing)力、團(tuan)隊(dui)精神，體驗個人(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)的(de)關(guan)系；團(tuan)隊(dui)成員共同體驗、學習高效團(tuan)隊(dui)的(de)工作方式；培(pei)養(yang)成員積(ji)極的(de)心態，與(yu)團(tuan)隊(dui)一
企業中高層管理賦能(neng)培訓(xun)【課(ke)程背景】 今天，我們已進入(ru)了一個空前發展的(de)時代(dai)。這個時代(dai)是微利時代(dai)，是智能(neng)網絡的(de)時代(dai)，是知識和信息的(de)時代(dai)，是快速(su)變化的(de)新時代(dai)。由于人(ren)們看(kan)問題
精(jing)力(li)管理的(de)高手課程【課程背景】為(wei)什么需要(yao)精(jing)力(li)管理 1、精(jing)力(li)水平(ping)越(yue)來越(yue)跟不上(shang)工(gong)作和生活的(de)要(yao)求(qiu)--醫學上(shang)發(fa)現，成年人的(de)精(jing)力(li)水平(ping)在三(san)十歲后是逐年下降的(de)；事(shi)業(ye)家(jia)庭和個人對你的(de)要(yao)求(qiu)卻是不斷增加的(de)&md
如何做一名(ming)出(chu)色的生(sheng)產干(gan)部
優秀生產主(zhu)管技能提升(sheng)培(pei)訓
專業素質與(yu)管理(li)技能(neng)提升課程(cheng)【課程(cheng)背景】當(dang)一個個生命逝去，看到遇難(nan)者家屬痛不欲生的表情時，相信每個人的心情都是(shi)沉(chen)痛的。難(nan)而(er)(er)，悲劇(ju)還是(shi)在(zai)重(zhong)復。對于企業而(er)(er)言(yan)，安(an)(an)全(quan)是(shi)無形的節約，事(shi)(shi)故是(shi)有形的浪費。安(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故不僅