一、“直(zhi)通(tong)(tong)車(che)式”雙證融通(tong)(tong)培訓項(xiang)目及其他相關培訓項(xiang)目概述
我(wo)們提供一系(xi)列(lie)的(de)培訓(xun)項(xiang)目，包括但不(bu)限于(yu)“直通車式”雙證融通、服刑(xing)戒毒(du)人員培訓(xun)、企業新型學(xue)徒制、新技能培訓(xun)等。我(wo)們還提供其(qi)他(ta)多種培訓(xun)項(xiang)目，如養(yang)老(lao)護理及養(yang)老(lao)護理（醫(yi)療照護）等。所有(you)的(de)培訓(xun)項(xiang)目都遵循(xun)國家(jia)職業資(zi)格等級(ji)標準(zhun)，從(cong)五級(ji)到一級(ji)，每個(ge)等級(ji)都有(you)明確的(de)技能要求。
二、“TTT”與勞動(dong)部職業資(zi)格認證的(de)企業培(pei)訓師對比
TTT培訓(xun)與勞動部職業(ye)資格認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)的企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)師課程(cheng)都是關于企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)的，但(dan)它們的來(lai)源(yuan)和(he)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)機構不同(tong)。TTT課程(cheng)源(yuan)自美國(guo)訓(xun)練師協會，而勞動部職業(ye)資格認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)的企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)師則是國(guo)家(jia)的認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)。兩者都有各自的含(han)金量(liang)，取決于企(qi)(qi)業(ye)的具體需(xu)求(qiu)和(he)個人的發展目標。
三、TTT培訓(xun)與(yu)人力(li)資源的關系解析
TTT培訓(xun)與人力(li)資(zi)源的(de)(de)關系密不可分(fen)。TTT培訓(xun)主要是為通(tong)用企業(ye)管理(li)培訓(xun)領域的(de)(de)企業(ye)內訓(xun)師或職業(ye)培訓(xun)師提(ti)(ti)供職業(ye)技能和職業(ye)素質訓(xun)練。它結(jie)合(he)了多種(zhong)學科，幫助學員(yuan)在任何場(chang)合(he)和時間有效展示專業(ye)技能。對于企業(ye)的(de)(de)發展來說，TTT課程是提(ti)(ti)高業(ye)績、鞏(gong)固企業(ye)文化的(de)(de)重(zhong)要手段，能夠全面提(ti)(ti)升員(yuan)工和領導的(de)(de)整體素質和能力(li)。
四、TTT的(de)含義(yi)及(ji)其與(yu)人力資(zi)源的(de)關聯
TTT是(shi)國際(ji)職業(ye)(ye)訓(xun)(xun)(xun)練協會（IPTA）的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師認(ren)證課(ke)(ke)程(cheng)的(de)縮寫，意(yi)為培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師。它是(shi)世界(jie)500強企業(ye)(ye)中高層經理修煉(lian)公共(gong)感召力(li)的(de)必修課(ke)(ke)程(cheng)，具(ju)有顯著的(de)特點。晟德智業(ye)(ye)是(shi)一家專業(ye)(ye)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構(gou)，致力(li)于培(pei)(pei)養企業(ye)(ye)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，提(ti)供TTT課(ke)(ke)程(cheng)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)和等級(ji)考核(he)等服務。除(chu)了為企業(ye)(ye)做(zuo)內訓(xun)(xun)(xun)，還開設針對公眾演講、口才(cai)、控(kong)場能力(li)等方(fang)面的(de)實戰班(ban)。TTT課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)未來的(de)熱門課(ke)(ke)程(cheng)，與人(ren)力(li)資源緊密(mi)相關。
五、關于TTT的其他(ta)信息
除了上述內(nei)容，TTT還有其他含義和釋(shi)義。例如，它也可以(yi)是教師培訓計劃(hua)（Training the Teacher Trainers）的縮寫，這是以(yi)多元(yuan)文化為背景的教師培訓者的培訓。TTT（企業(ye)內(nei)訓師）的升級版本是PTT（職業(ye)培訓師），兩者在受(shou)眾范圍(wei)、成長速度和課程內(nei)容等方面有所不同。
六、如何成為好的企業(ye)內部培訓(xun)師
要成為一個(ge)好的企業內部培(pei)訓師(shi)，可以考(kao)取國(guo)家認證(zheng)的企業培(pei)訓師(shi)證(zheng)書，確定自己要培(pei)訓的課程(cheng)(cheng)類(lei)型(xing)并(bing)收集相關(guan)資(zi)源，根據個(ge)人需求和風(feng)格制作課件和課程(cheng)(cheng)提(ti)綱。還需要多練(lian)多講多總結(jie)，不(bu)斷修改(gai)完善課程(cheng)(cheng)內容(rong)和流程(cheng)(cheng)。
七、TTT培訓的(de)具體(ti)內容(rong)和重要性(xing)
TTT培訓(xun)(xun)(xun)(xun)幫助企(qi)業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)搭建HSE知識架構，完善HSE知識和(he)技能(neng)，并(bing)將掌握的(de)(de)HSE知識和(he)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)技巧有機融合，滿足(zu)企(qi)業(ye)(ye)內(nei)部真實(shi)的(de)(de)HSE培訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)(qiu)。培訓(xun)(xun)(xun)(xun)包(bao)括面授課程和(he)線上課程，以(yi)(yi)滿足(zu)企(qi)業(ye)(ye)線下和(he)線上的(de)(de)需求(qiu)(qiu)。通過TTT培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，企(qi)業(ye)(ye)可以(yi)(yi)滿足(zu)具體的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)需求(qiu)(qiu)，提升(sheng)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)能(neng)力，進而(er)提升(sheng)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)競爭力和(he)業(ye)(ye)績。企(qi)業(ye)(ye)發展至今，面臨(lin)著變(bian)幻莫(mo)測的(de)(de)市場和(he)難以(yi)(yi)穩(wen)固的(de)(de)競爭優勢。在資源掌控、人脈經營以(yi)(yi)及公平(ping)的(de)(de)市場競爭中，企(qi)業(ye)(ye)家們逐漸形成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)個共(gong)識：人才團(tuan)隊是企(qi)業(ye)(ye)實(shi)現戰略目標(biao)的(de)(de)關鍵。如何構建一(yi)支符合企(qi)業(ye)(ye)經營目標(biao)的(de)(de)團(tuan)隊，成(cheng)(cheng)為擺在企(qi)業(ye)(ye)家面前的(de)(de)一(yi)大難題。
外(wai)部(bu)引進高(gao)端人才(cai)是一(yi)種方(fang)式，但更多(duo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)認為(wei)，內部(bu)培(pei)養更符合企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的實際情況。在培(pei)養人才(cai)團隊(dui)的過程中，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)又遇(yu)到一(yi)個核心問(wen)題：如何讓員工成(cheng)長(chang)為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)所(suo)需的人才(cai)？這并非易(yi)事，但培(pei)訓無疑(yi)是解決(jue)這一(yi)問(wen)題的重要途徑(jing)。
這(zhe)些(xie)年(nian)來(lai)，培(pei)訓行業(ye)(ye)的(de)發展正是(shi)基于這(zhe)樣的(de)市場背景。對于企(qi)業(ye)(ye)家來(lai)說，更現(xian)實(shi)的(de)問(wen)題是(shi)如何用較低(di)的(de)成本實(shi)現(xian)培(pei)訓目標。如果(guo)都通(tong)過(guo)外部職(zhi)業(ye)(ye)講師進行培(pei)訓，雖(sui)然講師水平高、課程好，但未必能真正了解企(qi)業(ye)(ye)的(de)實(shi)際情況和問(wen)題。這(zhe)種(zhong)方式對企(qi)業(ye)(ye)來(lai)說成本較高，因為培(pei)訓部門并不(bu)是(shi)直接產生業(ye)(ye)績的(de)部門，而(er)是(shi)需要從企(qi)業(ye)(ye)的(de)利(li)潤中撥(bo)出經費來(lai)支持。
鑒于這種現狀，企業家們(men)開始考(kao)慮“企業培訓(xun)還(huan)是要靠自(zi)己人”。讓中高(gao)層(ceng)干(gan)(gan)部、骨干(gan)(gan)員(yuan)工以及基(ji)層(ceng)員(yuan)工成為(wei)內部培訓(xun)師，將(jiang)他們(men)的(de)(de)知識、技能和價值(zhi)觀傳遞到其他員(yuan)工中。這個(ge)方向無疑(yi)是正確(que)的(de)(de)，但在(zai)實踐中，*的(de)(de)阻礙是目(mu)前內部培訓(xun)師缺乏培訓(xun)領域的(de)(de)專(zhuan)業技能。為(wei)此(ci)，TTT培訓(xun)應運而(er)生，旨在(zai)解(jie)決這一問題。
現(xian)在我(wo)們來介紹一位(wei)在TTT企業(ye)內訓師培訓領域非常專業(ye)的講(jiang)師——張玉講(jiang)師。張玉講(jiang)師是中國*的培訓師，擁有豐(feng)富的實(shi)戰經(jing)驗和深厚的理(li)(li)論知識。他曾任職于某國有大型集(ji)團和世界(jie)500強外資企業(ye)的高級培訓經(jing)理(li)(li)等職位(wei)，積累了大量的實(shi)踐經(jing)驗。他對企業(ye)管(guan)理(li)(li)規(gui)律(lv)和實(shi)戰技巧(qiao)了如指掌，同時還能多渠道了解現(xian)代(dai)管(guan)理(li)(li)*信(xin)息，洞察企業(ye)管(guan)理(li)(li)發展動態(tai)。
張玉老師多(duo)年(nian)來(lai)致力于TTT企業(ye)內(nei)訓(xun)師培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、企業(ye)執行力實(shi)(shi)戰培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、顧問式(shi)銷售實(shi)(shi)戰培(pei)(pei)(pei)訓(xun)等多(duo)個領(ling)域(yu)的(de)(de)研究和(he)實(shi)(shi)踐(jian)。他(ta)堅持“實(shi)(shi)效”為(wei)(wei)導(dao)向(xiang)，“實(shi)(shi)驗田(tian)”原則(ze)，在為(wei)(wei)客戶提(ti)供的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)/咨詢服(fu)務中運用的(de)(de)管理原則(ze)與(yu)方法都是經過(guo)反復(fu)實(shi)(shi)踐(jian)并取得成效的(de)(de)。他(ta)還堅持“練為(wei)(wei)戰、學(xue)為(wei)(wei)用”的(de)(de)指導(dao)精神(shen)，使學(xue)員(yuan)在真實(shi)(shi)的(de)(de)管理情境中體驗、演練所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識和(he)技能。
張玉老師(shi)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)特色(se)包括講解、游(you)戲和(he)案例討(tao)論的(de)(de)互動培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)模式，使學(xue)員對培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容印象深(shen)刻。他(ta)(ta)的(de)(de)主講課程包括《TTT企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(初階)》、《企業真(zhen)正執(zhi)行力(li)塑造》等，深(shen)受廣大(da)企業和(he)學(xue)員的(de)(de)歡迎。他(ta)(ta)的(de)(de)著作包括《如(ru)何(he)做(zuo)一名優秀培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)》、《TTT企業內訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)導讀》等，為培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)領域做(zuo)出了重要貢獻。
除了豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)培訓(xun)和著作經(jing)驗外，張玉(yu)老師(shi)還擁有豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)咨詢實(shi)踐經(jing)驗。他曾為多(duo)個(ge)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)提供過管(guan)理(li)(li)診(zhen)斷(duan)(duan)和咨詢項(xiang)(xiang)目服(fu)務(wu)，涉(she)及(ji)地產(chan)、能源、化工、商場(chang)、機械、服(fu)務(wu)、藥業(ye)(ye)、通(tong)訊、航空等多(duo)個(ge)行業(ye)(ye)。他的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)實(shi)踐案例包括某知名大型國企(qi)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)診(zhen)斷(duan)(duan)項(xiang)(xiang)目、寶鋼北(bei)方公司的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)文化診(zhen)斷(duan)(duan)協助(zhu)項(xiang)(xiang)目等。
張玉(yu)老(lao)師(shi)根(gen)據客戶需求進行量身定做的課題(ti)也(ye)廣受好評。近(jin)期(qi)受益企業(ye)包(bao)括(kuo)韓國現(xian)代瑞恩集團(tuan)、新東方(fang)、中國海洋大學等知名(ming)企業(ye)。如(ru)果您想了解更多(duo)關于張玉(yu)老(lao)師(shi)的信息或(huo)他的管理咨詢案例，請聯系張玉(yu)老(lao)師(shi)的助理。部(bu)分企業(ye)內訓實例：
1. 江蘇(su)藍豐生(sheng)化(hua)（上(shang)市企(qi)業(ye)）開展了員工職(zhi)(zhi)業(ye)素(su)養(yang)與職(zhi)(zhi)業(ye)化(hua)塑造的培訓，共(gong)計2天的課程，同時進行了問題分(fen)析與決策的培訓。
2. 中石(shi)油山(shan)東公司(si)的全省(sheng)客戶經理接受了有效溝通技(ji)(ji)巧(qiao)和(he)中高層(ceng)管理九大核心技(ji)(ji)能的培訓，每(mei)項(xiang)技(ji)(ji)能培訓均為2天。
3. 青建集(ji)團的(de)新進(jin)(jin)員工進(jin)(jin)行了新員工職業化培訓(xun)，培訓(xun)時長為2天。
4. 利群集(ji)團的(de)全部企業培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)參(can)加(jia)了TTT企業培訓(xun)(xun)師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)初階(jie)和中階(jie)的(de)課(ke)程，總計(ji)6天的(de)培訓(xun)(xun)。
5. 新(xin)東方青島(dao)培(pei)訓學(xue)校為中高層管(guan)理人員提供了九大核心技能的培(pei)訓，每(mei)項技能培(pei)訓均為2天。
部分客戶評價轉述：
收到客戶(hu)的(de)(de)(de)積極(ji)反(fan)饋，如金奧傳(chuan)媒宋總表(biao)(biao)示(shi)課(ke)(ke)程內容具有極(ji)強(qiang)的(de)(de)(de)實(shi)踐性，解(jie)決了(le)(le)日(ri)常工(gong)作的(de)(de)(de)棘手問題，認為張玉老(lao)師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程對企(qi)業(ye)很有價值(zhi)。海(hai)信HR馬經(jing)理(li)也表(biao)(biao)示(shi)，課(ke)(ke)程實(shi)用性強(qiang)，講解(jie)邏(luo)輯(ji)條(tiao)理(li)清晰，案例真(zhen)實(shi)生動。這些(xie)正面的(de)(de)(de)評價證(zheng)明了(le)(le)培(pei)訓的(de)(de)(de)有效性及講師的(de)(de)(de)專業(ye)水平。
上海(hai)建行(xing)試用期員(yuan)工管理辦(ban)法簡介：
為了規范新(xin)員工(gong)的(de)(de)(de)試(shi)用(yong)(yong)期(qi)管(guan)(guan)理，提升公(gong)司(si)的(de)(de)(de)人力(li)資源(yuan)管(guan)(guan)理水(shui)平，上海建(jian)行制定了一套完善的(de)(de)(de)試(shi)用(yong)(yong)期(qi)員工(gong)管(guan)(guan)理辦(ban)(ban)法。該辦(ban)(ban)法明確了新(xin)員工(gong)入職的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理流(liu)程、入職培訓的(de)(de)(de)內容和(he)要求、試(shi)用(yong)(yong)期(qi)的(de)(de)(de)考核標準及轉正的(de)(de)(de)規定等，以確保新(xin)員工(gong)能夠(gou)快速(su)融入公(gong)司(si)，順(shun)利通過試(shi)用(yong)(yong)期(qi)。
具體(ti)條款如第(di)(di)一條目的在于規(gui)(gui)范(fan)新員(yuan)工(gong)試用期(qi)管理(li)(li)工(gong)作，提升(sheng)公(gong)司(si)人事工(gong)作的規(gui)(gui)范(fan)化(hua)管理(li)(li)。第(di)(di)二條范(fan)圍則明確了該制度適(shi)用于公(gong)司(si)所有(you)試用期(qi)員(yuan)工(gong)。第(di)(di)四(si)條職責中詳細(xi)規(gui)(gui)定了人力資(zi)源部(bu)和(he)各部(bu)門(men)的職責和(he)任(ren)務(wu)。第(di)(di)五條和(he)第(di)(di)六條則分別描述了新員(yuan)工(gong)的入職流程和(he)培(pei)訓要求(qiu)。還規(gui)(gui)定了勞動合同的簽(qian)訂規(gui)(gui)定，以(yi)確保(bao)試用期(qi)的合理(li)(li)性和(he)合法性。
這(zhe)些企(qi)(qi)業(ye)內訓(xun)案例(li)和(he)銀行(xing)的(de)管(guan)理(li)辦法都體現了企(qi)(qi)業(ye)對(dui)于人力資源管(guan)理(li)的(de)重視，以(yi)及對(dui)于員(yuan)工成(cheng)長和(he)企(qi)(qi)業(ye)文化建設的(de)投(tou)入。希望通過這(zhe)些培訓(xun)和(he)管(guan)理(li)措施(shi)，能夠促進企(qi)(qi)業(ye)的(de)全面發展，提升員(yuan)工的(de)職(zhi)業(ye)素養和(he)企(qi)(qi)業(ye)的(de)競爭力。
新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)試用期(qi)期(qi)間，工(gong)(gong)資發放(fang)不低于崗位(wei)工(gong)(gong)資的80%。試用期(qi)結束后，執行崗位(wei)工(gong)(gong)資制(zhi)度。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的試用期(qi)薪酬原則上應不低于當地的*保障工(gong)(gong)資水平(ping)，也可根據雙方的特殊(shu)約(yue)定進(jin)行調整。
第九條：試用期管理規則
員(yuan)(yuan)工在(zai)試(shi)用(yong)期必須嚴(yan)格遵守(shou)公司的規章(zhang)制(zhi)度，日(ri)常管理按照公司相(xiang)關(guan)規定執行。若(ruo)在(zai)試(shi)用(yong)期內嚴(yan)重(zhong)違反公司規章(zhang)制(zhi)度或(huo)員(yuan)(yuan)工手(shou)冊，將立即終止試(shi)用(yong)。員(yuan)(yuan)工的試(shi)用(yong)期考(kao)核(he)(he)由(you)新員(yuan)(yuan)工入職指引人和部門(men)領導(dao)共(gong)同(tong)負責，人力(li)資源(yuan)部提供協助。考(kao)核(he)(he)采取月(yue)度考(kao)核(he)(he)制(zhi)，包括試(shi)卷考(kao)試(shi)和綜合評估，滿分(fen)100分(fen)，兩者權(quan)重(zhong)各(ge)占50%。無考(kao)試(shi)時，以(yi)綜合評估表(biao)為計算(suan)依(yi)據。試(shi)用(yong)期結(jie)束(shu)一周內，人力(li)資源(yuan)部將組織面(mian)談(tan)，收集(ji)員(yuan)(yuan)工對(dui)崗位、部門(men)及公司的意見和建議。
第(di)十條：試用期轉正流程
新(xin)員工(gong)試(shi)用(yong)(yong)期(qi)滿(man)后，經考核(he)合格可自然轉(zhuan)正(zheng)。表(biao)現突出(chu)的員工(gong)，經個(ge)(ge)人或部門(men)提出(chu)，填寫《轉(zhuan)正(zheng)申請(qing)表(biao)》后，可提前(qian)轉(zhuan)正(zheng)，但試(shi)用(yong)(yong)期(qi)不得(de)少(shao)于1個(ge)(ge)月。對于暫未(wei)達到崗位要求的員工(gong)，可延(yan)長試(shi)用(yong)(yong)期(qi)，最多不超過3個(ge)(ge)月。若(ruo)3個(ge)(ge)月內仍無法(fa)達到要求，將終止(zhi)試(shi)用(yong)(yong)。試(shi)用(yong)(yong)期(qi)轉(zhuan)正(zheng)通常在次月生效。
第十一條(tiao)：轉正考核標準
員工試用(yong)期月度考(kao)核成績達到以下標準方可(ke)轉(zhuan)(zhuan)正：90分(fen)（含(han)）以上可(ke)提前轉(zhuan)(zhuan)正；80分(fen)（含(han)）-89分(fen)可(ke)自(zi)然轉(zhuan)(zhuan)正；60分(fen)（含(han)）-79分(fen)應延期轉(zhuan)(zhuan)正；低于60分(fen)的則不予轉(zhuan)(zhuan)正，需終止試用(yong)。
第十(shi)二條：試用期勞(lao)動關系(xi)解除規定(ding)
新員工(gong)在試(shi)用(yong)期內如(ru)有以(yi)下情形之(zhi)一，公司有權(quan)解除勞動關(guan)系并(bing)按正式離(li)職(zhi)辦理手續：無法按期按質完成工(gong)作任務、因個人失誤給公司造成損失、與同(tong)事無法協同(tong)工(gong)作以(yi)及其(qi)他法律規定的(de)情形。員工(gong)主(zhu)動離(li)職(zhi)需提前3天(tian)申(shen)(shen)請，并(bing)填寫《離(li)職(zhi)申(shen)(shen)請表(biao)》辦理離(li)職(zhi)手續。
第十三條：制(zhi)度生效(xiao)與解釋(shi)權
本(ben)制度自發布之日起生效，最(zui)終解釋權歸(gui)公司行政部所有(you)。
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