不實(shi)的企業(ye)總裁管理(li)培訓課(ke)程(cheng)往往具有(you)以下特點：課(ke)程(cheng)內(nei)容空洞，缺乏實(shi)際經營操作(zuo)的實(shi)用(yong)性(xing)；講師(shi)過于煽(shan)情(qing)，言(yan)過其實(shi)，課(ke)后甚(shen)至會誘導學員(yuan)發展下線(xian)；培訓缺乏實(shi)際解決方案(an)，常常局限(xian)于封閉(bi)的室內(nei)學習環境。
選擇(ze)專業機構(gou)，信(xin)賴實力品牌
在選(xuan)擇(ze)總裁管理培訓時，學(xue)費往往不(bu)菲。選(xuan)擇(ze)一家專(zhuan)業的(de)(de)培訓機(ji)構(gou)至(zhi)關重要。時代華商(shang)商(shang)學(xue)院作為一家實戰辦學(xue)19年的(de)(de)機(ji)構(gou)，2016年正(zheng)式登陸(lu)新三(san)板市場，其專(zhuan)業性和信譽度都值得信賴。
管培生：是福還(huan)是坑(keng)？
對于(yu)應(ying)屆生(sheng)而(er)言，管培生(sheng)崗(gang)位聽起來(lai)頗為(wei)誘人，似乎是(shi)一個充滿機遇的職位。許多學生(sheng)在(zai)進入后發(fa)現，實際工(gong)作(zuo)與想象中大(da)相(xiang)徑庭。這(zhe)往往是(shi)因為(wei)在(zai)申請過程中需要經過多重考驗，而(er)被定位為(wei)未來(lai)企業管理(li)精(jing)英的他們，實際上可能正在(zai)從事最基礎的工(gong)作(zuo)。
一、管培生的定義(yi)與來源
管培(pei)(pei)(pei)(pei)生(sheng)(sheng)項目源于國外企業(ye)，旨在(zai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養公司未來的(de)領導(dao)者。現在(zai)，由于業(ye)務(wu)發展和(he)人才梯隊(dui)建設(she)的(de)需要(yao)，許多企業(ye)也(ye)開(kai)始招聘管培(pei)(pei)(pei)(pei)生(sheng)(sheng)，選拔有潛力的(de)應屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)進行內部(bu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。
二、名(ming)不符實(shi)的管理培訓計劃(hua)曝(pu)光
近年來(lai)，一(yi)些公司的關培生(sheng)項(xiang)目(mu)被曝出“掛(gua)羊頭賣狗肉(rou)”。一(yi)些難以找到合適人選的工作被包裝(zhuang)成管培生(sheng)項(xiang)目(mu)，導(dao)致(zhi)管培生(sheng)的形象(xiang)在許多(duo)學(xue)生(sheng)心(xin)中大打折扣。
三、如何判斷管(guan)理培訓(xun)計(ji)劃的優劣
在判斷(duan)管理培(pei)訓(xun)計劃時，需(xu)要考慮多個因素(su)。要看(kan)公司(si)規(gui)模(mo)和(he)(he)行(xing)業。正(zheng)規(gui)管理培(pei)訓(xun)生的(de)公司(si)往往是(shi)大公司(si)，有足夠的(de)資源和(he)(he)成本(ben)投入。要看(kan)招聘人數和(he)(he)崗位輪換培(pei)訓(xun)機制(zhi)。管理培(pei)訓(xun)生項(xiang)目應該有明確(que)的(de)規(gui)劃、內容(rong)和(he)(he)周期。要關注公司(si)的(de)篩選標準(zhun)和(he)(he)培(pei)養機制(zhi)。一個好的(de)管培(pei)生項(xiang)目應該有高標準(zhun)的(de)篩選和(he)(he)嚴格(ge)的(de)培(pei)訓(xun)機制(zhi)。
揭秘管(guan)培生(sheng)背后的真相
在(zai)求職路(lu)上(shang)，“管理培訓生”這樣的頭銜確實吸引人。一個職位(wei)是否(fou)真正(zheng)值(zhi)得投入，關鍵(jian)在(zai)于其背后的培養機(ji)制和(he)篩選標準(zhun)。以下幾(ji)點(dian)將幫助你(ni)揭開管培生職位(wei)的真相：
要關注轉正后(hou)(hou)的(de)待遇(yu)和(he)公司(si)規模。如果公司(si)規模較小(xiao)或(huo)者轉正后(hou)(hou)待遇(yu)不佳，那(nei)么這個管培生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)可能只是(shi)噱頭(tou)而非實質性培養。要注意面試流(liu)程和(he)淘汰(tai)率。如果面試流(liu)程過于簡單或(huo)者淘汰(tai)率過低，那(nei)么這個項(xiang)目(mu)可能缺乏有(you)效的(de)篩選機制。還(huan)要考慮(lv)公司(si)的(de)文化和(he)業務(wu)線。一個好的(de)管培生(sheng)(sheng)項(xiang)目(mu)應該與公司(si)的(de)文化和(he)業務(wu)緊密相關，能夠提供全(quan)面的(de)培養和(he)鍛煉機會。
如何(he)選擇合適的管培(pei)生(sheng)項目？
在(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)過程中，選(xuan)擇一個合(he)適(shi)的(de)管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)(sheng)項目(mu)至關(guan)重要(yao)(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)(yao)橫向對比不(bu)同公司(si)的(de)待(dai)遇(yu)和培(pei)養機制(zhi)，了解(jie)清楚各個公司(si)的(de)項目(mu)內(nei)(nei)容和要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。要(yao)(yao)(yao)(yao)縱向思考(kao)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)方向是(shi)否(fou)與(yu)該公司(si)和項目(mu)相(xiang)匹配。同時還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)慮行業(ye)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)前(qian)景和公司(si)的(de)文化(hua)(hua)氛圍等因素綜合(he)判斷選(xuan)擇最(zui)(zui)適(shi)合(he)自己的(de)管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)(sheng)項目(mu)在(zai)選(xuan)擇企(qi)業(ye)時應(ying)該注重以下幾點：要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)察企(qi)業(ye)的(de)規模和實力是(shi)否(fou)足以支撐一個完善(shan)的(de)管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度(du)；其次要(yao)(yao)(yao)(yao)看(kan)企(qi)業(ye)的(de)業(ye)務線和產(chan)品線是(shi)否(fou)多元(yuan)化(hua)(hua)為管(guan)(guan)培(pei)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供多樣(yang)化(hua)(hua)的(de)經驗積累(lei)機會(hui)；此(ci)外還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)關(guan)注企(qi)業(ye)的(de)領導團隊特(te)別是(shi)高(gao)層和創始人的(de)知識(shi)背景和視(shi)野是(shi)否(fou)與(yu)企(qi)業(ye)的(de)未來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)需求(qiu)相(xiang)匹配以免(mian)因理念不(bu)合(he)導致的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)難題最(zui)(zui)后要(yao)(yao)(yao)(yao)根據自身的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標理性看(kan)待(dai)每個職(zhi)(zhi)位包括看(kan)似光鮮亮麗的(de)“管(guan)(guan)理培(pei)訓(xun)生(sheng)(sheng)(sheng)”職(zhi)(zhi)位不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)盲目(mu)追求(qiu)頭銜而忽視(shi)了背后的(de)實際內(nei)(nei)容和要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)只(zhi)有真正(zheng)了解(jie)并(bing)匹配自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)才(cai)能做出(chu)明智的(de)選(xuan)擇找到真正(zheng)適(shi)合(he)自己的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)路(lu)徑祝你在(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)路(lu)上順(shun)利找到理想的(de)起點！
管理培訓(xun)生：非坑是機會
管(guan)(guan)理(li)培訓(xun)(xun)(xun)生是企業(ye)為培養潛在管(guan)(guan)理(li)者而設(she)立(li)的(de)一(yi)(yi)種職(zhi)業(ye)路(lu)徑或項目(mu)。對于有(you)志于從事管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)的(de)年輕人(ren)來說(shuo)這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)難(nan)得的(de)機會和(he)平臺(tai)。企業(ye)通過設(she)立(li)管(guan)(guan)理(li)培訓(xun)(xun)(xun)生項目(mu)旨在培養和(he)儲(chu)備管(guan)(guan)理(li)人(ren)才為企業(ye)的(de)長遠(yuan)發(fa)展提供(gong)支(zhi)持而并非(fei)“坑”。因此我們(men)應該客(ke)觀(guan)看待管(guan)(guan)理(li)培訓(xun)(xun)(xun)生項目(mu)理(li)性分析(xi)其背后的(de)價值和(he)意義選擇適合自(zi)己的(de)項目(mu)并付(fu)出努(nu)力(li)去實現自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)。
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