課程(cheng)描述INTRODUCTION
價值觀培訓課程大綱
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
課程背景
得(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)者(zhe)得(de)天下。 同樣,得(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)者(zhe)企(qi)業興旺發達,失人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)者(zhe),企(qi)業必將人(ren)(ren)(ren)(ren)亡業息! 經營企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)本質就(jiu)是(shi)經營人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin),經營人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步就(jiu)是(shi)經營價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)。 成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)都(dou)有明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan),員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)都(dou)能自覺的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)這些(xie)(xie)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)作(zuo)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)行動的(de)(de)(de)(de)(de)指南,在不經意間踐行著(zhu)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)準則,公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)文化成(cheng)為(wei)(wei)其(qi)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)和(he)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)衡(heng)量自己(ji)(ji)行為(wei)(wei)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)標準。讓組(zu)織成(cheng)員(yuan)(yuan)很輕易的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受這些(xie)(xie)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)并使其(qi)體現在公(gong)(gong)司(si)日常工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)大事、點點滴滴的(de)(de)(de)(de)(de)小事上是(shi)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)真諦。 在過去中國(guo),員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在其(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長期被家(jia)庭(ting)、社會、政府、學校所(suo)(suo)影響,價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)相對單一(yi);而且(qie)主(zhu)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)基本上強調愛崗敬(jing)業、吃苦耐勞、服從奉獻(xian),這些(xie)(xie)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)和(he)企(qi)業所(suo)(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)職業價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)基本一(yi)致,所(suo)(suo)以(yi),員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)思想容易統一(yi),不經營價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan),員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)思想狀態(tai)也不至于(yu)出什么(me)大的(de)(de)(de)(de)(de)問題。 在當今(jin)中國(guo),社會處在轉(zhuan)型期,價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)多元化,人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業動機也呈多元化趨勢,員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)心(xin)(xin)里充斥(chi)著(zhu)各式各樣的(de)(de)(de)(de)(de)想法,由于(yu)思想的(de)(de)(de)(de)(de)不統一(yi),行為(wei)(wei)也就(jiu)難(nan)以(yi)統一(yi),組(zu)織四分五裂(lie),員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)同床(chuang)異(yi)夢,管(guan)(guan)理(li)難(nan)度加大。 因此,無(wu)論(lun)你是(shi)什么(me)層級的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)者(zhe),進行價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)管(guan)(guan)理(li)已刻(ke)不容緩!
課程大綱
第一章、價值觀管理意義和作用
導入案例:華為憑什么成為第一家跨入世界500強企業的中國民企?
案例解讀:《華為基本法》塑造了華為價值觀,偉大的企業必有先進的價值觀;成功的團隊,必有成熟的價值觀。
1、價值觀解讀
2、企業價值觀構成
3、價值觀的功能和作用
4、價值觀管理缺位的影響
5、當前企業界價值觀管理現狀
6、價值觀管理的步驟和方法
案例分享:阿里巴巴的考核體系首先考核價值觀
案例解讀(du):企業家都能制定(ding)出一套價(jia)值觀,但有的落地生根,開花結果;有的只是貼在(zai)墻上。
第二章、清晰組織基本假設及使命---頂層價值觀
案例:微軟為什么是微軟
案例解讀:組織的使命和行事風格是企業的基因,直接決定企業發展的高度
1、我們是誰---自我認知
2、我們要成為什么—愿景
3、我們要做什么—使命和目標
4、我們用什么方式做—行事風格和方式
5、制定企業層面價值觀的要點
案(an)例分(fen)享(xiang):松(song)下(xia)的產業報(bao)國價值觀 。
第三章、構建各職能層次、行為層次的價值觀
引子案例:某公司總裁天天講價值觀,為何落不了地?
案例解讀:價值觀管理需要從上往下推動,從下往上承接,最終服務于企業的使命。
1、公司層面
. 全局理念
. 客戶理念
. 人才理念
. 服務理念
. 行為理念
2、職能層次
. 市場營銷理念
. 人力資源管理理念
. 財務成本管理理念
. 制造管理理念
. 質量管理理念
. 產品研發管理理念
. 采(cai)購(gou)供應管理理念
3、行為層面
. 執行理念
. 學習創新理念
. 溝通理念
. 團隊協作理念
4、制定職能、層級、行為價值觀的技巧
現場演練:根(gen)據(ju)你所(suo)在(zai)的部門,制(zhi)定相應職能價值觀和行為價值觀,并分享(xiang)。
第四章、傳播、溝通、認知
引子案例:某企業企業文化標語海報滿天飛,但員工卻記不住一條。
案例解讀:大不部企業并不掌握價值觀傳播的技巧。
1、選擇價值觀傳播的載體
. 平面傳播媒體
. 音頻媒體
. 標桿人物
. 關(guan)鍵事(shi)件
2、選擇價值觀傳播形式
. 會議、宣講會、報告會
. 談心
. 儀式
. 標語、海報、手冊、期刊、視頻播放
. 考核
3、價值觀傳播要義
. 簡單
. 重復
案例分享:張瑞敏對價值觀傳播的論述。
案例(li)解讀:價值觀成功的傳播的前提是簡單(dan),要點在重復。
第五章、認同、深化、行為化
引子案例:HP(惠普)的離職員工為什么說,離開HP,像出國。
案例解讀:HP的價值觀已經深入員工骨髓,員工離開在思想、行為和習慣上已不適應。
1、測試價值觀認同的方法
2、使價值觀從思想到行為的方法
. 定位到工作事務
. 定位到崗位、落實到人
. 寫入制度
. 督導執行
3、價值觀考核
案例:某(mou)企業的價(jia)值(zhi)觀溝通會
第六章、評估結果和過程
1、評估的周期
2、價值觀評估的要點
. 記憶
. 內化
. 轉化
3、價值觀管理成果評估維度
. 傳播覆蓋面
. 傳播達成率
. 價值觀違約率
案例:三星的價值觀管理評估
總(zong)結、交流、答(da)疑(yi)、
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/14263.html
已(yi)開課時間Have start time
- 羅鋼
心理課程公開培訓班
- 營銷心理學 季鍇源
- 企業管理者之實戰管理心理學 趙晉(jin)
- 心理學在人力資源中的運用 劉老師(shi)
- 心理咨詢技術在HR工作中的 馬思宇
- 與壓力共舞—情緒管理與壓力 杜(du)老師
- 積極心理學之* 程老(lao)師
- 企業高管心智模式修煉 卜月珍
- 職場常見心理現象及心理疏導 彭奎
- 心理動力的人才管理與建設沙 王勇
- 管理心理與組織行為學 講師團(tuan)
- 壓力調適與職場EQ訓練 卜(bu)月珍
- 心理學在員工激勵和團隊管理 王老師
心理課程內訓
- 洞悉人心賦能團隊——管理心 劉志翔
- 30種職場人必知的心理學效 程平(ping)安(an)
- 《從心出發,從容過渡 — 劉尋
- 健康生活,從心開始 張吉泉
- 打造堅毅團隊 穆(mu)生一(yi)
- 《心中的紅線,你畫對了嗎? 劉尋
- 《管理學與心理學的融合—探 劉尋(xun)
- 《目標成就心理學——管理者 劉尋
- “管人”先“知心”——人力 劉建
- 社區老年人常見的心理問題與 張吉(ji)泉
- 防患未然--企業員工心理風 程平安(an)
- 建設健康型組織的萬全之策— 劉建(jian)