課程描述INTRODUCTION
以服務促銷售培訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
以服務促銷售培訓
案(an)例一:誰(shui)扼殺了這個(ge)合約? |
– 為什(shen)么客戶的認知至關重要? – 他們的認知是怎么(me)產生的? – 客戶對公司的(de)真相認知(zhi)來自與一線員工(gong)的(de)接觸過程 – 我們的行(xing)為為什么對顧客如此重要? – 商務拓展的(de)本質:滿(man)足(zu)客戶的(de)需求 – 從顧客的角(jiao)度看他(ta)們(men)為(wei)什(shen)么會有這(zhe)些需要 – 商務拓(tuo)展的(de)(de)關鍵(jian):發現客(ke)戶的(de)(de)需求的(de)(de)能力。 – 在與客戶接觸過程中(zhong)哪些(xie)方面可以(yi)為(wei)顧客增值? – 關鍵時刻的意義 |
案例二:無辜的留話者 |
– 為什么客戶的看法和你的看法有差異? |
關鍵時刻行為模式: 第一班步:探索 |
- 為客戶著想與客戶利益分析 |
案例三:好心的同事 |
–同樣的方法也適合內部顧客 |
必要的影響技巧 |
- 挖掘客戶需求的提問技術 |
案例四:繁忙的業(ye)務經理 |
–分析客戶在公司內的角色:替客戶著想的前提 |
案(an)例五:專業的競爭對(dui)手(shou) |
– 建立管理客戶期望的能力 |
關鍵時刻行為模式: 第二步:提議 |
– 什么是恰當的提議 |
關鍵時刻行為模式: 第三步:行動 |
– 5C原則:幫助你實現承諾的準則 |
案例六:不會傾聽的業務副總 |
– 察覺客戶的心理期望 |
關鍵時刻行為模式: 第四步:確認 |
– 5C原則:幫助(zhu)你實現承諾的準(zhun)則 – 畫龍點睛的一筆—后的補救機會:完整滿足客戶的期望 – 確認(ren)用(yong)語 |
案例七:于事無補的求助熱線 |
– 復習和運用關鍵時刻模式 |
以服務促銷售培訓
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已開課(ke)時間Have start time
- 姚瓊
客戶服務公開培訓班
- 向萬科學習-客戶維權應對及 吳旭東
- 服務營銷百分百 李(li)羿(yi)鋒
- 360°客戶關系管理 宮同昌
- 需求分析與管理*實踐 講師(shi)團
- 客戶服務管理與投訴處置實戰 舒薇(wei)
- 客戶關系管理與關鍵客戶分析 王成(cheng)
- 私人銀行客戶關系深化與資產 鄭勝雄
- 關鍵客戶管理 (KAM) 王(wang)一成
- 客戶關系管理與關鍵客戶分析 王成
- 優質服務技能與服務禮儀 毛一卓
- 以客戶為中心的客戶服務體系 宮同昌
- 構建卓越的客戶服務管理體系 田勝波(bo)
客戶服務內訓
- 高質量發展新周期下的物業品 黃老(lao)師
- 面向客戶需求管理 吳(wu)江
- 從心出發共創雙贏 機場用戶 張明芳
- 以客戶需求為導向,提升產品 吳江
- 客服流程的客戶體驗優化 王(wang)翔(
- 關注用戶體驗 打造高品質政 張明芳
- 共創雙贏 打造高品質郵政服 張明(ming)芳(fang)
- 從“后臺”到“前線” —— 姚俊杰(jie)
- 聚焦服務體驗 促進銷售成交 張明芳
- 卓越服務 提升顧客體驗感的 張明芳
- 關注體驗 打造讓人愉悅的服 張明芳
- 新員工服務思維轉變與職業素 張明芳