課程描述(shu)INTRODUCTION
產品創新思維與創意商品化



日程安排(pai)SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
產品創新思維與創意商品化
【課程收益】:
1、客戶需求分析;
2、以用戶為中心的產品思維與用戶思維;
3、用戶思維與環節、滿意度有哪些,如何做出用戶口碑非常好的產品;
4、客戶思維到用戶思維,如何落地;
5、介紹科學(xue)方法論(lun),直接帶著公司不(bu)限于高層人員、產品、營銷、項目人員、工程師進行實戰,而不(bu)是常規理論(lun)與案例(li)分析的內訓(xun)課/公開(kai)課。
【課程對(dui)象(xiang)】:產(chan)品負(fu)責人(ren)(ren)、研發負(fu)責人(ren)(ren)、產(chan)品營銷人(ren)(ren)員/產(chan)品創意人(ren)(ren)員/設計人(ren)(ren)員、產(chan)品經理、項目經理、工程師、客服人(ren)(ren)員
【課程時長】:2天(tian),了解客戶的需求后,根(gen)據客戶的要求調整內容
【課程大綱】:
1、終端消費者的購買行為分析
消費升級
產品思維與用戶思維
客戶思維到用戶思維的區別
以客戶為中心
以用戶為中心
互聯網、工業互聯網到產業互聯網
用(yong)戶(hu)場景(jing)、體(ti)驗經濟、無人售(shou)貨(huo)(huo)店(dian)、無人售(shou)貨(huo)(huo)機、互聯(lian)網(wang)造車(che)
2、需求洞察
定位(用戶、產品、商業模式)
用戶場景分析
價值分析
用戶故事
分組練習
用戶畫像
分組練習
用戶思維與用戶體驗包括的內容
用戶體驗如何與產品需求、設計、開發、測試、上線運營階段的結合
用戶思維、用戶體驗五要素與五個環節Empathize(同理心)、Define(需求定義)、Ideate(創意動腦)、Prototype(制作原型)、Test(實際測試)的結合
″ 戰略層(用戶需求+定位)---Empathize同理心,人性的分析
″ 范圍層(功能)---Define需求定義,用戶研究與用戶參與,創意動腦Ideate
″ 結構層(交互設計+導航設計)
″ 框架層(原型搭建頁面布局+框架)制作原型Prototype
″ 視覺層(品牌+色彩結構+視覺元素)
可用性測試/實際測試test
五個要素與五個環節的案例分享-若干用戶體驗好與不好的產品案例--- 貴公司所在行業的案例分享
實戰練習----結合用戶體驗五要素與五環節,找出公司產品需要優化的地方,讓學員深刻理解用戶思維與用戶體驗要素
針對上面學習的內容,對貴公司的產品進行剖析,進行頭腦風暴,讓學員理解以用戶為中心的用戶思維,理解用戶體驗要素,實現學以致用的目標
用(yong)戶滿意度模型與案例分享(xiang)
3、產品創新設計啟發
一切以用戶為中心的產品創新設計
創新來源于人性需求的洞察
會員管理現狀分析
用戶運營體系及客戶服務
用戶六大驅動力
案例:騰訊或小米的產品運營是如何做的,運營驅動力
分組討論:給我們行業帶來的啟示,我們如何結合
用戶運營的指標
案例
4、如何培養用戶思維
以用戶/客戶為中心的管理模式
我們從客戶思維轉變為用戶思維,需要哪些條件
我們需要什么樣的組織架構與相關的機制保障
2B的組織架構
案例
2C的組織架構
案例分享:我們所在行業、互聯網行業、其他行業的優秀實踐
結合公司現在,我們(men)怎么(me)做(zuo),遇到的困難如何解決
5、結束總結
關鍵知識點總結
行動計劃
推薦書籍
【培訓準備清單】:
學員每組6-8人,最多分成5-7組
A3/A4紙張若干,分別準備20張
一個平面(白板)
如果打印學員版講義,請為老師多打印一份
定老師的酒店時,房間不要靠近主干道,老師怕吵
備注:徐老師2006年在騰訊數據中心,參與(yu)(yu)騰訊早期云計算產(chan)品的(de)(de)(de)功能設(she)計與(yu)(yu)市(shi)場運營(ying),多次(ci)參與(yu)(yu)騰訊公(gong)(gong)司產(chan)品經理的(de)(de)(de)培訓(xun),經歷QQ郵箱從體驗不好(hao)到好(hao)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng),見證(zheng)馬化騰指導技術大牛張小龍的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng),見證(zheng)了騰訊產(chan)品體系從從小到大的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。離開騰訊后在騰訊總裁(cai)投資的(de)(de)(de)公(gong)(gong)司負責(ze)了若干已經上線(xian)運營(ying)的(de)(de)(de)移動互聯網2C的(de)(de)(de)產(chan)品,如(ru)(ru)“逛(guang)起逛(guang)起”;設(she)計與(yu)(yu)優化2B產(chan)品如(ru)(ru)“淘課網與(yu)(yu)培訓(xun)寶”,為若干行(xing)(xing)業,包括制(zhi)造行(xing)(xing)業企業進行(xing)(xing)用戶思維與(yu)(yu)用戶體驗、產(chan)品經理、產(chan)品創新的(de)(de)(de)培訓(xun)。
產品創新思維與創意商品化
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/241230.html
已開課時間Have start time
- 徐增利
創新思維公開培訓班
- 優勢思維-問題分析與解決 莫老師(shi)
- 開放式創新與互聯網思維 楊飛
- 金字塔原理 林若(ruo)藍
- 創新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 創造性解決問題
- 傳統企業的互聯網化轉型 周傅峰
- TRIZ創新思維與問題解決 冀老(lao)師
- 創新思維訓練 李宣漫
- TRIZ與創新思維 倪(ni)老(lao)師(shi)
- 金字塔原理:思考、表達和解 汪洱
- 向IBM學創意:創造性解決 李宣漫(man)
- 經理人解決問題的思路與能力 林老師
創新思維內訓
- 3.0-第一性原理創新與問 劉成(cheng)熙
- AI+結構化復盤與決策分析 劉(liu)睿
- 思維導圖職場高效應用 張曉如
- 《邏輯思維與表達課程》 董洪斌
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- ITR-問題根因分析與系統 鄒亮
- 創新思維與問題解決 張瑞陽
- 高管必備的系統思維與流程思 王翔(
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《結構思考力?問題解決》 隋海濤
- 《基于IDEO模型的創新設 聶明
- 善思、能說、會寫——結構思 陳德生(sheng)