從技術到管理
2025-08-15 23:28:48
講師(shi)：張鑄久 瀏覽次(ci)數(shu)：3037
課程描述INTRODUCTION
技術轉管理課程(cheng)
培訓講師：張(zhang)鑄久
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：1天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
技術轉管理課(ke)程
【課(ke)程背景】
在中(zhong)國，95%以上的專業型(xing)團(tuan)(tuan)隊(dui)管(guan)(guan)理(li)者都是(shi)從(cong)技術(shu)能力(li)較強的技術(shu)型(xing)人才(cai)中(zhong)提拔而(er)來。然而(er)，角色的轉換卻讓他們(men)無從(cong)適應(ying)，過度關(guan)注技術(shu)細節、無法(fa)很好的理(li)解上級的意(yi)圖(tu)、團(tuan)(tuan)隊(dui)協作度不(bu)高、下屬不(bu)配合、整(zheng)體(ti)工(gong)作效能低等問(wen)題(ti)嚴(yan)重困(kun)擾著這些管(guan)(guan)理(li)者。對于如(ru)何在短時間內(nei)調整(zheng)工(gong)作狀態、全面(mian)適應(ying)自己的崗位(wei)要求，許多專業型(xing)團(tuan)(tuan)隊(dui)的管(guan)(guan)理(li)者對此(ci)深(shen)感困(kun)惑。
專業型團隊(dui)的管(guan)理者需要完成從技術(shu)骨干向管(guan)理者角(jiao)色的轉變，是(shi)組織(zhi)中(zhong)連(lian)接基層員工與中(zhong)高層管(guan)理者的關鍵樞紐(niu)，如何正(zheng)確的認知角(jiao)色，成為團隊(dui)的卓越(yue)領(ling)袖(xiu)，不(bu)斷提升自我并發(fa)揮團隊(dui)成員的潛能，進(jin)而提升組織(zhi)績效(xiao)，是(shi)每個管(guan)理者必須思考和不(bu)斷修煉的課題。
《從技術到管理(li)(li)》課(ke)程從組織、文化、人性、制(zhi)度、工(gong)具(ju)、技巧等層面對企業(ye)管理(li)(li)過程中面臨的實際問題進行深刻剖析(xi)，并提(ti)供具(ju)體的工(gong)具(ju)與(yu)方法，從而(er)更有效的提(ti)升(sheng)管理(li)(li)者的管理(li)(li)能(neng)力(li)，最終實現運用“全(quan)員、全(quan)方位(wei)、全(quan)過程”的高效能(neng)企業(ye)管理(li)(li)模式，推動企業(ye)管理(li)(li)升(sheng)級。
【課程(cheng)收益】
找到(dao)經(jing)理(li)(li)人管理(li)(li)“失力(li)”的深(shen)層次原(yuan)因(yin)（為什么管理(li)(li)無(wu)法落地）；
了解新形勢下經(jing)理(li)人的角色(se)定(ding)位(wei)
掌握工作(zuo)中溝通的基本原則的技巧；
掌(zhang)握管理中計劃、組織、協(xie)調、控制、輔導、激勵與授(shou)權的方法和技巧；
找到(dao)提(ti)升經理人(ren)管理能力的(de)路徑和杠(gang)桿；
掌握提(ti)升(sheng)團隊的主動能(neng)力(li)(li)、學習能(neng)力(li)(li)、創新能(neng)力(li)(li)和執(zhi)行能(neng)力(li)(li)的關鍵
【授課方式】 理論講解+情景呈現+案例分析+現場討論
【課程時長】 1天，6小時/天
【課程大綱】
第(di)一單(dan)元：管理者角色(se)的定位與認知
.管(guan)理者的角色定位；
.管(guan)理者行為、動機、思(si)維和意愿的轉變；
.管理(li)者應具(ju)備的責任心(xin)、耐心(xin)、信心(xin)和(he)時間意識以及提升方法；
.如(ru)何使目標(biao)得到有效(xiao)保障的(de)管(guan)理動作與流程；
.塑造卓越團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)8個方面（團(tuan)(tuan)隊(dui)建設模(mo)型(xing)即(ji)利益、團(tuan)(tuan)隊(dui)歸屬、價(jia)值(zhi)、目(mu)標認同、個人(ren)能力提(ti)升、團(tuan)(tuan)隊(dui)協作、學習型(xing)組織、管理的(de)共性標準(zhun)）；
第二單元(yuan)：管理(li)者的高效管理(li)溝(gou)通
.管理(li)溝通(tong)的基本(ben)原理(li)與優勢溝通(tong)方(fang)法；
.管理(li)溝通的具體(ti)實踐應用(yong)；
如何對上溝通
如何高效的進行工作(zuo)請(qing)示；
如(ru)何高效的(de)進(jin)行工(gong)作匯(hui)報；
如何準(zhun)確的領會領導意圖；
有效(xiao)與平(ping)級溝通的方(fang)法與技巧
為什么會(hui)出現跨部門溝(gou)通中的(de)障(zhang)礙；
跨部門溝通時(shi)應先了解(jie)的內容；
跨部門溝(gou)通(tong)是應注意(yi)哪些要點(dian)；
跨部門(men)溝通的常用(yong)工具---深度會談的技巧與應用(yong)；
與下(xia)級(ji)溝通(tong)的方法(fa)與技(ji)巧
如何進行“發展(zhan)規劃、績效提升面談(tan)”；
如何科學的“委派任務”；
如何高(gao)效的“反饋意見”；
第三單元(yuan)：工作中的指(zhi)導與(yu)輔(fu)導
.工作指(zhi)導的“4階段指(zhi)導法”；
.工作指導(dao)的基礎關系營造；
.工作輔(fu)導(dao)的通(tong)用(yong)技(ji)術—教練技(ji)術
.高實效“教練”的5階段(duan)流程；
第四單(dan)元(yuan)：團隊建設與管理的(de)瓶(ping)頸(jing)——找到(dao)問題比解決問題更重要
.團隊(dui)協作與執行無力的原因(yin)
.導致(zhi)團隊協作與執行(xing)無力的三個基(ji)本問(wen)題(ti)
.制約團隊協(xie)作與執(zhi)行的三個障礙
.團隊(dui)高效協作與(yu)執行的三個決定(ding)要素
.傳統(tong)團(tuan)隊管理邏(luo)輯中的致(zhi)命漏洞
.快速提升團隊協作與執行力的發力點
第五(wu)單元(yuan)：提升(sheng)執行(xing)力——提升(sheng)團隊執行(xing)力有效途徑
.將目標任(ren)務執行到底
1、設定(ding)正(zheng)確的團隊目(mu)標
2、制訂有效的(de)行動計劃
3、確保目(mu)標計劃的實現
.積極主動(dong)的與人配(pei)合
1、了解團隊協作的內涵
2、消除團隊協作(zuo)的難(nan)點
3、發(fa)揮自(zi)己的角色優勢(shi)
4、掌(zhang)握協作(zuo)精神的表現
第六(liu)單(dan)元：卓越(yue)團(tuan)隊建設與管理的新(xin)模式
.帶動下屬關心企業發展與管(guan)理的基礎
.怎么(me)做才能(neng)帶動(dong)員工(gong)變被動(dong)工(gong)作為主(zhu)動(dong)工(gong)作
.如何引發員工背后的“工作驅動力”
.過程管(guan)理與結果管(guan)理該如何選擇
.帶動不同員工應該有不同的方式
.團隊與(yu)員(yuan)工的雙贏思考(kao)
.基于(yu)人性與(yu)組織互動的(de)團(tuan)隊管理(li)實踐
.基于(yu)工作與組織文化溶合的(de)團隊(dui)管理實踐
技術轉(zhuan)管理課程
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/242374.html
已開課(ke)時間Have start time
- 張鑄久
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