從業務骨干到管理能手
2025-08-16 00:48:48
講師(shi)：陳松 瀏覽次(ci)數：3051
課程描述INTRODUCTION
業務轉(zhuan)管理課程
培訓講師：陳松
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
業務轉管(guan)理課程
【課程背景】
目前，后(hou)備干(gan)部大多來自于具(ju)有(you)(you)發展(zhan)潛(qian)力的業務骨干(gan)，面對管(guan)(guan)(guan)理，他們有(you)(you)的僅是零散的經驗和感覺，并(bing)沒有(you)(you)真正(zheng)形成管(guan)(guan)(guan)理技(ji)能(neng)，因而他們最缺的就是對管(guan)(guan)(guan)理及(ji)管(guan)(guan)(guan)理角色的認(ren)知與具(ju)體的管(guan)(guan)(guan)理技(ji)能(neng)。
《從業務骨干(gan)到管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)手》是專門針對(dui)后(hou)備干(gan)部、骨干(gan)員(yuan)工掌握管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)、提升管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)技能(neng)而研發的(de)實(shi)用(yong)性課程，本課程一(yi)方(fang)面系統(tong)的(de)講解管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)基本概念、方(fang)法和(he)工具，給受訓學員(yuan)呈(cheng)現(xian)完整的(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)導圖，另一(yi)方(fang)面還將(jiang)結(jie)合工作(zuo)實(shi)踐，通過案(an)例(li)分析、小組討論、情景(jing)模擬、實(shi)操演練的(de)形式將(jiang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)轉換為管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)技能(neng)，再將(jiang)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)技能(neng)在(zai)培訓課堂上轉換為實(shi)際應用(yong)，有效(xiao)幫助(zhu)后(hou)備干(gan)部和(he)骨干(gan)提升不斷提升自身(shen)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)水平。
【課程(cheng)收(shou)益(yi)】
掌握管理的本質和內涵
掌握工作(zuo)管(guan)理的內(nei)容(rong)與技巧
掌握人(ren)員管(guan)理的內容與(yu)技巧
提(ti)升管理者的基本管理技能
【課程對象】后備干部、骨干員工
【課程時長】1天， 6小時/天
【課程要求】
分組(zu)研討，按6-8人一(yi)組(zu)，現場(chang)學員呈島狀安排(pai)座位便于討論；
每組(zu)準備2張白板(ban)紙，三(san)色白板(ban)筆各一支。
【課程大綱(gang)】
第(di)一單元：管理的本質和(he)內涵
案例討論：管理(li)的起源
企業中的三(san)大角色及主(zhu)要任務
決策層(ceng)的核心任務(wu)
管理層的核心(xin)任務
執行層(ceng)的核心任務
現代(dai)企業管理(li)的本(ben)質
企業中“人”與(yu)“事”的匹配
第(di)二(er)單元：管理者(zhe)的角(jiao)色認知
作為下級的管(guan)理者(zhe)角色
公司治(zhi)理(li)中的職能委托與代理(li)
管理(li)者的三種常見錯位
角色定位：職(zhi)務代理人+堅定執行者
作為同事(shi)的管理者角色
角色定位：內部客(ke)戶
小組討論(lun)：為什(shen)么(me)不能把同事看成內部客(ke)戶？
內部客戶的工作核心
“功夫在詩外”的啟示
作為上級(ji)的管理者角色
案例研討：王(wang)經理的(de)苦惱
作為(wei)上級的三種(zhong)角(jiao)色
管理(li)者
領導者
團隊規則(ze)的制定者(zhe)與維(wei)護者(zhe)
第三單元：工作管理
管理者的決與策
工(gong)作管理的四(si)大核心內容與內在(zai)聯(lian)系
崗(gang)位工作目標分(fen)解
從組織戰略(lve)到崗(gang)位目標
現場演練：核(he)心崗位工作目標設計
小組討論(lun)：下屬不認同目標怎么辦？
目標分解從SAMART到SAI
工作任(ren)務管理
案例(li)研(yan)討：項(xiang)目VS任務
工作任務分解(jie)的四大(da)步驟
工作(zuo)計劃(hua)的(de)核心五要素
過(guo)程控制管理
案(an)例研討：如何使工作不出偏差？
過程控制的(de)四大方法
設(she)定標準(zhun)
建立制度
績效(xiao)約(yue)束
強(qiang)化(hua)溝通
第四單(dan)元：人員(yuan)管理
傳統(tong)人員管(guan)理(li)的四大(da)機(ji)制
目(mu)標牽引機制
激勵推(tui)動機制
約束控(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)
競爭(zheng)淘汰機(ji)制
現代人員管理的三大轉(zhuan)變(bian)
思維(wei)轉變(bian)
行為(wei)轉(zhuan)變
價值轉(zhuan)變
人(ren)員管理的四大內容
用權授權
知人善任
激勵人心
培(pei)育(yu)培(pei)養
業務轉(zhuan)管(guan)理(li)課程
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/243956.html
已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 陳松
[僅限會員]
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