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企業項目管理公開課

【課程收益】
隨著市場(chang)競爭(zheng)的日益加(jia)劇，企業(ye)(ye)只靠(kao)維(wei)持現狀的執(zhi)行(xing)系統越來越不(bu)能滿足不(bu)斷變(bian)化的市場(chang)需求，因而(er)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)也越來越受到企業(ye)(ye)的重視。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)已(yi)經成為任何人(ren)都應具備的技能之(zhi)一。本(ben)課(ke)程以(yi)美國(guo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)協會(hui)*的《項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)知識體系指南》PMBOK為核心內容，通(tong)過講師講解(jie)、案例(li)分析、小(xiao)組討論(lun)、學(xue)員練習(xi)等授課(ke)方式，使參加(jia)者理(li)(li)解(jie)并掌握國(guo)際先(xian)進的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模式、方法、工具和技能，幫助提高(gao)企業(ye)(ye)的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)水平。

【課程對象】
項(xiang)目經理、項(xiang)目主管(guan)、項(xiang)目管(guan)理負責人(ren)，任何想提升(sheng)日常工作(zuo)中項(xiang)目管(guan)理水平(ping)的人(ren)。

【課程大綱】
1.  現代項目管理發展的觀點
-用系統的觀點來認識項目管理
-什么是項目、項目管理
-項目的環境因素
-項目管理的要素有哪些
-項目管理生命周期
-項目管理的目標
-項目管理過程與知識領域
2. 項目的組織管理體系
-項目組織架構的設計
-項目組織的項目管理體系
3、項目的范圍管理
-項目需求收集的步驟
-項目需求管理的方法和技巧
-項目變化對項目經理的制約影響
-項目范圍計劃的關鍵流程和技巧
-項目范圍的定義及其意義
-WBS是項目管理計劃的基石
-WBS模型建立的原則與技巧
練習: 編制實戰項目的工作分解結構WBS 
4、項目進度管理
-項目進度計劃的編制及技巧
-項目任務排序與網絡圖
-關鍵路徑法（CPM）
-關鍵路徑的選擇與分析
-項目進度控制的原理
-項目進度拖延的原因分析
練習：編制實戰項目的進度網絡圖
5.項目成本管理
-項目成本計劃的編制和技巧
-項目成本的組成
-項目成本績效報告
-項目成本的控制
練習：編制實戰項目的成本計劃
6.項目質量管理
-領先的質量保證體系
-企業對質量保證人員作用的誤解
-常見的質量保證工具
-質量控制
-如何獲得有效的檢查結果
7.項目采購管理：
-項目中的設備采購
-項目中的分包管理
8.項目的風險管理
-風險的特點
-項目風險管理的原則
-項目風險的定性定量分析
-風險應對措施
-風險的監控與風險管理跟進
9.項目的人力資源與溝通管理
-如何組建項目團隊
-如何獲取想要的項目資源
-激勵團隊的方法
-有效的溝通的三個方面
-如何合理的利用溝通技巧收集和傳達信息
10.項目的整體管理與評估
-變更管理
-項目收尾*不是“無聊”的工作
-有效的項目收尾過程

王先生（Michael） 

背景介紹：

王老師是清華大學工商管理碩士（MBA），西安理工大學工學學士，企業管理、領導力、職業技能、項目管理等領域高級咨詢顧問和講師。

工作或項目經歷

在近十多年的工作經歷中，在北京電通廣告公司任高級企劃經理，為很多公司設計企劃方案，受到客戶好評。在長期的咨詢服務過程中，積累了豐富的項目管理經驗，并增加了對不同企業的管理的認識和理解。在某汽車集團公司任高級經理并兼任內部培訓師，通過對企業流程的梳理和績效體系的改進，使企業的運營效率不斷改進， 并積累了豐富的企業管理經驗。王老師還有豐富的培訓經驗，曾為河北科技大學、北大應用文理學院、現代管理大學講授《管理學》、《戰略管理》、《企業管理概論》、《管理溝通》等課程，具有豐富的教學經驗，對企業管理、戰略管理、項目管理等有深入的研究。

授課風格：

系統性強：準確的概念、嚴謹的邏輯、清晰的課程框架，充分展現知識間的密切聯系，讓理論不再晦澀難懂。學員反饋：“聽了您的課才明白什么叫融會貫通”。

實用性強：學員最關心的課題，諸多專家學者的研究成果，最簡單有效的方法，大量的真實案例，實用的課程更精彩。學員反饋：“王老師的課是我上過的最有用的課”。

洞穿力強：將知識在廣度和深度上進行大幅度延伸，具有洞穿力的觀點撐開了學員的視野，給人以強烈的思想沖擊。某學員說：“老師，您顛覆了我以前的看法，您的才學讓人欽佩，我真得努力學習了”。

 

張老師 Robert

清華大學國際工商管理（IMBA）專業碩士，曾任歐洲*的管理培訓公司專職講師，目前擔任人力資源、領導力與通用管理領域專職培訓和咨詢顧問。

在其超過15年的職業生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產等各種不同的行業，分別從事過戰略與人力資源、企業高級管理、咨詢和培訓等工作。陸續擔任咨詢顧問、人力資源部高級經理、集團戰略與人力副總和總經理等中、高層管理者職務和專職咨詢與培訓顧問等。服務的企業包括民營、合資和外商獨資公司。其間張先生積累了豐富的企業管理工作經驗。

張先生有著豐富的管理實操經驗，他主講的培訓課程系統、可操作性強。作為專業講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業管理方面的實際經驗，與理論巧妙結合、融會貫通，行之有效的對學員進行針對性的指導和幫助。