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現場5S培訓

課程大綱： 
1    破冰
1.1    問候、建立共同語言
1.2    課程總體結構的介紹
1.3    學員相互認識并分享以下信息：
對5S的理解和認識、課程學習疑問

2    5S管理概論
2.1    現場的目標姿態
2.2    5S的起源與發展
2.3    5S的定義與認識誤區
小游戲：認識5S及其目的與作用
2.4    5S的目的與意義
2.4.1    4M1E與5S
2.4.2    現場管理的標準化
2.4.3    現場可(ke)視力——兩個PDCA

3    5S定義與實施工具
3.1    1S整理
3.1.1    整理的定義
3.1.2    判定不需要物品的標準
3.1.3    整理的實施工具——紅單運動
3.1.4    不要物品難清理該如何破？
案例分享
現場演練：紅單運動
3.2    2S整頓
3.2.1    整頓的定義
3.2.2    如何合理定置
3.2.3    標識的系統化運用
3.2.4    三定原則
3.2.5    標準作業角度理解整頓
3.2.6    辦公現場如何整頓？
3.2.7    倉儲、物流中心如何運用整頓？
案例分享
現(xian)場(chang)演練：定置討(tao)論活(huo)動

3.3    3S清掃
3.3.1    清掃的定義
3.3.2    清掃的作用
3.3.3    初期清掃與缺陷改造
3.3.4    發生源困難部位的分析改善
3.3.5    清掃檢查制度設計與維護
案例分享
現場演練：清掃作業指導書與檢查表的編制
3.4    4S清潔
3.4.1    清潔的定義
3.4.2    如何對前3個S標準化
3.4.3    目視管理的定義
3.4.4    目視管理等級劃分
3.4.5    目視管理工具及運用
3.4.6    從設計中去改善
3.4.7    辦公現場的目視化管理
案例分享
現場演練：目視管理手法的運用
3.5    5S素養
3.5.1    素養的定義
討論： 5S管理水平為何難以堅持？
3.5.2    全員參與&以身作則
3.5.3    開展持續改善
持續改善活動的靈活開展
案例分享
現場演練：如何檢查現場5S
4    課程總結
思考題：未來的5S現場
5    Q&A

現場5S培訓