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構建學習型組織

    學習型組織構建
    ----講師 徐棟梁
    為什么有的企業能長盛不衰，而有的企業壽命只有短短幾年？決定企業生存和發展的關鍵究竟是什么？有的企業看上去管理水平并不高，但經濟效益卻處于行業的上游水平，為什么？
    一直以來，如何讓企業組織成員可以不斷自我學習、自動貢獻知識與進行經驗分享，是眾多企業經營者和職業經理人一致追求的管理目標，也是上述問題的答案。然而，或許是受限于信息流通的阻礙性、或許是受限于個人分享意愿的不足、也或許是受限于組織內部管理機制的不夠完備，這樣的理想始終很難實現。
     本課程將系統的傳遞學習型組織的來龍去脈，什么是學習型組織，如何構建學習型組織，以及運用行動學習幫助企業拿出構建自己的學習型組織的系統性方案。

    課程價值：
    （1）理論講授與案例分析相結合，借鑒與創新相結合，通過角色演練，模擬課程練習現場學習現場掌握；
    （2）以解決問題為目的，有針對性的講師解答與富有挑戰的學員練習相照應，即學即用的培訓方法與手段；
     （3）沒有完美無缺的學習與分析工具，但有完美的解決方案。幫助學員從多種方法中找到最適合的解決方案。

    培訓對象：企業骨干、后備干部、轉型人員、各級管理者

    授課方式：
    互動教學、團隊列名法、案例分析法、模擬演練

    課程大綱：
    第一單元：認知篇-學習的組織和學習型組織
    學習為什么這么難？如何將學習轉化成為能力？什么是學習型組織？學習型組織的真諦是什么？我們需要什么樣的學習型組織？由學習的組織邁向學習型組織是提升企業競爭力的核心途徑。
    1、學習為什么這么難
    1.兩大思考問題
    2.三大核心理念
    3.學習為什么這么難
    4.輕松有效地學習
    2、學習與工作
    1.工作學習化
    1）工作學習化模型
    2）微軟提出的“學習三理念”
    1.學習工作化
    1）學習工作化
    2）學習速度必須大于或等于變化速度
    3）十倍速度時代的學習理念
    3、學習的組織和學習型組織
    1.學習的組織
    2.學習型組織
    3.由學習的組織邁向學習型組織
    4、學習型組織的真諦
    1.學習力
    1）學習力的三個組成要素
    2）企業競爭最終是學習力的競爭
    1.生命意義
    1）活出生命的意義
    2）考慮問題全球化，處理問題本地化
    1.創新
    1）把學習轉化為創造力
    2）創新要成為主旋律

    第二單元：方法篇-構建學習型組織的五項修煉
    1、敢于自我超越
    1.通過五項修煉創建學習型組織
    2.自我超越和超越自我
    3.自我超越“三要
    4.“向極限挑戰”試驗
    5.敢于自我超越
    2、改善心智模式
    1.心智模式的三個特點
    2.怎樣改善心智模式
    3.成功人士心智模式的“三點要求”
    3、建立共同愿景
    1.建立共同愿景的要素
    2.共同愿景的層次
    3.如何建立共同愿景”
    4、持續團隊學習
    1.團隊學習與個人學習
    2.庫柏的學習經驗圈
    3.團隊學習的關鍵-深度匯談技術”
    5、完善系統思考
    1.初識系統思考：系統思考是構建學習型組織的核心
    2.如何學習系統思考
    3.系統思考的精髓與基本原理”
    4.系統思考在工作和生活中的應用案例
    5.應用系統思考創建學習型組織的步驟

    第三單元：行動篇-構建學習型組織的系統性方案
    1、愿景描繪
    1.步驟一：愿景描繪：我們需要的學習型組織是什么樣子？
    2.步驟二：設定目標：根據愿景設定我們需要達成的中短期目標
    3.步驟三：精準目標：運用SMART原則檢驗和完善目標
    2、系統方案
    1.步驟一：簡要介紹
    2.步驟二：產生觀點
    3.步驟三：觀點聚類
    4.步驟四：命名組群
    5.步驟五：補充完善
    6.步驟六：形成決策
    3、落實達成
    1.步驟一：拆：將每個行動措施拆成前后連接具體的可執行的步驟
    2.步驟二：補：補充每個步驟之后的具體責任人、可能遇到的風險、障礙，完成這個步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時間安排和監督人
    3.步驟三：優：行動計劃改進
     4.步驟四：定：確定團隊達成共識的行動計劃并付諸實施，徹底實現知識的轉化和課程的落地

構建學習型組織