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學習結構性思維課程

授課對象：
職場人士。

課程背景：
作為職場人士，你是否經常遇到以下場景：
工作匯報時，洋洋灑灑做了幾十頁的PPT，滔滔不絕的講了幾十分鐘，你講的熱血沸騰，觀眾睡得死氣沉沉。
工作總結或撰寫報告時，要么沒有思路，不知怎樣下筆，要么洋洋灑灑寫了幾千字，領導卻說沒有重點，不知所云。
向領導匯報工作時，準備了半小時的內容，領導卻要求你5分鐘之內把事情說清楚，嚇得落荒而逃……
這樣的(de)場景在日常(chang)的(de)工作中是否很(hen)常(chang)見？沒(mei)有(you)(you)要點、雜亂無章的(de)口(kou)頭表達和(he)文(wen)字表達往往都缺乏對(dui)對(dui)方的(de)說(shuo)服(fu)力、甚至降低整(zheng)(zheng)個(ge)組(zu)織的(de)工作效率。究其原因是他們(men)在傳遞信息(xi)時(shi)沒(mei)有(you)(you)構(gou)建(jian)一個(ge)有(you)(you)效的(de)邏輯(ji)結構(gou)。“結構(gou)性思(si)維(wei)”可以幫助我(wo)們(men)在表達核(he)心觀點的(de)基礎上，有(you)(you)理有(you)(you)據(ju)、條理分明地(di)證(zheng)明這個(ge)觀點，使我(wo)們(men)能(neng)夠做(zuo)到(dao)清晰(xi)思(si)考和(he)準(zhun)確表達，如果全(quan)員普及(ji)更可以通(tong)過構(gou)建(jian)統一的(de)思(si)維(wei)和(he)語言標(biao)準(zhun)提升整(zheng)(zheng)個(ge)組(zu)織的(de)工作效率。

培訓目標：
－學員能夠掌握并靈活應用結構性思維的4個基本特點。
－學員能夠在表達中使觀點更明確，結構更嚴密，表達更清晰。
－學員能夠形成科學嚴謹的思維習慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺。
－學員能夠(gou)在日常的(de)溝通(tong)與表(biao)達中，保證效(xiao)率和效(xiao)果，使他(ta)人更好的(de)理解自己(ji)的(de)觀點。

課程大綱：
導入：結構與思維的力量
案例討論：《人類簡史》的認知革命
案例(li)分(fen)析(xi)：九(jiu)宮格&同頭尾和十

第一講：構建結構性思維
一、結構性思維的四個基本特點
1、論： 案例討論：會議時間預定案例
2、證： 案例分享：麥肯錫&華為例子
3、類：分類清楚
練習：堅持實事求是思想路線、人民日報新聞（片段節選）
4、比：排序邏輯
練習：找出不符合結構性思維的錯誤之處
二、結構性思維接受信息的步驟
識別、 對應、 結構、 表達
案例討論：《進擊的智人》視頻
練習：金字塔文字練習

第二講：縱向結構
一、自上而下的疑問回答
設定場景：練習：挑錯練習
確定主題：案例討論：豬應該被當做寵物來養
設想問題：案例討論：地震帶來的巨大災難
回答問題：故事分享：大陸女童香港街頭便溺
二、自下而上的概括總結
識別、羅列、概括
視頻分享：美女在老爺爺的牌子上寫了什么？
案例分(fen)析：創(chuang)造綠色家園、提高產品(pin)銷量、朱(zhu)自清《春(chun)》

第三講：橫向結構
一、演繹論證結構
案例分析：嫁給我吧
案例分析：人類的道德體系
視頻分享：歐萊雅廣告&諾基亞手機廣告
練習：《為人民服務》節選
二、歸納論證結構
游戲：數字游戲
案例分析：黑匣子思維
案例分析：營業廳禮貌遞接物品行為規范
課堂練習：人的分類
三、歸納與演繹的轉換
課堂練習：治理民意河水質污染問題的報告書
第四講：序言結構
一、故事序言四要素
案例分析：人群結構中的“老齡化”問題
二、常見的四種模式
案(an)例分析：利潤(run)分析

講師介紹：
吳軍老師：
教育及資格認證：
高級講師
天津大學 碩士研究生
AACTP（美國培訓認證協會）注冊培訓師
*（ACI）注冊國際職業培訓師
《TTT國際職業培訓師標準教程》授權導師
結構性思維認證講師
2016-2018年曾獲13次演講冠亞軍
2017年度國際(ji)演講會（Toastmasters）全國演講亞軍

工作經歷及專長：
擅長演講魅力表達、TTT、授課技巧、課程開發、PPT制作 ，結構性思維
吳軍老師，擁有6年公眾演講實戰經驗，有30余場企業主持經驗，語言表達功底扎實，在Toastmaster國際演講協會舉辦的各項演講活動中榮獲40余次“幽默達人”桂冠，參加了20多場大小型演講比賽，收獲11個演講*，2個演講亞軍獎杯，2017年參加國際演講會（Toastmasters）中文演講比賽獲得全國亞軍，是武漢乃至湖北地區歷史上第一個進入該賽事全國前三的選手。此外，他還是武漢第一家中文頭馬（Toastmasters）演講俱樂部負責人，6年來150場實戰演講培訓，總受訓人數超過2000人，并培養出多個演講*，實戰性演講導師。
吳軍老(lao)師(shi)(shi)(shi)，師(shi)(shi)(shi)從TTT泰斗(dou)劉子熙，擁有9年企(qi)業TTT內(nei)訓(xun)的(de)培訓(xun)實戰經驗，擅(shan)長實戰演(yan)(yan)講技能(neng)、TTT培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)授課(ke)(ke)技能(neng)、課(ke)(ke)程(cheng)設計與(yu)開發、PPT呈現(xian)技巧等課(ke)(ke)程(cheng)演(yan)(yan)繹，在(zai)培訓(xun)界(jie)享有”風趣(qu)高手“、幽默達(da)人”稱號，同(tong)樣的(de)課(ke)(ke)程(cheng)經過他的(de)演(yan)(yan)繹，都能(neng)生動活潑，化腐朽為神(shen)奇(qi)，曾負責多(duo)個(ge)公司內(nei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)培養與(yu)培訓(xun)團隊組建。內(nei)訓(xun)場(chang)次200+，公開課(ke)(ke)每年達(da)30多(duo)場(chang)，受訓(xun)學員超(chao)5000+。客戶覆蓋政(zheng)府機關、大型國企(qi)、世界(jie)500強(qiang)、民營100強(qiang)。

學習結構性思維課程