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激勵與留人

課程簡介：
   獎勵(li)與懲罰的傳統激勵(li)模(mo)式（驅動力2、0）在現代的企(qi)業(ye)管理中已經(jing)出現瓶頸，激勵(li)與留人(ren)(ren)成了企(qi)業(ye)人(ren)(ren)力資源管理的難點， 本課程(cheng)是美國版權課程(cheng)《激勵(li)與留人(ren)(ren)--驅動力3、0》， 同(tong)時運用(yong)人(ren)(ren)力績(ji)效提(ti)升(sheng)之(zhi)父哈羅德版權課程(cheng)《提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)力績(ji)效創造商(shang)業(ye)價值》的核心(xin)內(nei)容，幫助企(qi)業(ye)真正有(you)效地做到激勵(li)和留人(ren)(ren)； 用(yong)DISC技術這一工(gong)具幫助管理者(zhe)真正做到知人(ren)(ren)善用(yong)， 高效管理團(tuan)隊(dui)提(ti)升(sheng)團(tuan)隊(dui)績(ji)效

授課對象：
企業核心高管層(ceng)，職業經(jing)理人，高中層(ceng)經(jing)理，中層(ceng)經(jing)理，基層(ceng)主管

課程收益
樹立起人力資源管理是非常重要的管理者意識；
掌握企業采用經濟型與非經濟型并用激勵留人的方法（驅動力2、0和驅動力3、0）；
提(ti)升管(guan)理者(zhe)的帶領團隊(dui)改善績效的領導力水平。

課程大綱
第一章員工行為動機分析
1、案例：汪洋的辭職
2、小組(zu)討論：汪洋辭職的真實原因

第二章經典的激勵理論與方法
1、馬斯洛理論的應用
2、X理論與Y理論
3、赫茨伯格的雙因素理論
4、成就、權力與親和理論
5、行為修正激勵論

第三章 員工激勵
1、左腦能力與右腦能力
2、科學向左， 企業向右
3、三大不兼容問題
4、獎勵與懲罰機制的建立
5、獎勵與懲罰式激勵的利與弊
6、如何合理建立績效評估與績效考核體系
7、培養主人翁思維
8、如何鼓勵員工
9、如何激發員工的責任心與上進心
10、希望與信任
11、娛樂與激勵
12、企業內部激勵——-七個有效激勵制度
13、喚醒積極性的9大策略

第四章激勵與人力績效提升
1、I型行為與X型行為
2、I型行為與X型行為的6大區別
3、壓力與工作績效
4、聚合模型
5、整合模型
6、混合模型
7、團隊激勵--如何塑造團隊精神
8、如何改善員工績效
9、人力(li)績(ji)效提升——目標為導向的激勵方法

第五章員工的內在激勵—驅動力
1、做I型人還是X型人
2、從A、B到X、Y
3、自主：我做什么， 我決定？
4、“心流”在激勵中的應用
5、“金銀花”激勵體系
6、“漸近線”理論的激勵方法
7、機械勞動的激勵方法
8、創造性勞動的激勵方法

第六章 知人善用的團隊管理—基于DISC技術
1、 了解他人的行為與溝通特質--D，S,I,C
2、 行為影響情緒
3、 認識不等于了解
4、 團隊管理是管理付出還是激發投入？
5、案例分析：D特質的領導與I，S, C特質的下屬
6、 溝通中的八大障礙
8、 學習三個層次對人的敏感度：識別， 運用， 管理
9、 DISC應用：了解和管理您的團隊
10、 知人善用--下屬與崗位的有效匹配
11、 知人善(shan)用--了解下屬的能力特質(zhi)與任務分配

激勵與留人