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中國企業培訓講師
發展心理學與兒童關鍵期問題
2025-10-06 03:21:18
 
講師:郭(guo)瑞卿 瀏覽次(ci)數:3056

課(ke)程描述INTRODUCTION

兒童心理課程

· 其他人員

培訓講師:郭瑞卿    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

兒童心理課程

【課程背景】
發展心理學( developmental psychology )是研究種系和個體心理發生與發展的學科。心理發展指從動物到人類的心理演變過程。個體心理發展指人類個體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個生命中心理發生和發展的過程。
兒童發展的每個階(jie)段(duan)認知和(he)社(she)會性都需要得到滿足(zu),這樣才會培養出(chu)身心(xin)健(jian)康,德智(zhi)體(ti)美勞全面發展的“五好少年”。以(yi)埃里(li)克(ke)森人格(ge)發展為依據,全面分(fen)析不(bu)同年齡段(duan)關(guan)鍵期問題。

【課程收益】
了解每個年齡段的智力和人格發展要求,了解兒童關鍵期問題,培養會有的放矢,不焦慮不放縱。
沒有(you)問(wen)題兒童,只(zhi)有(you)問(wen)題家(jia)長(chang),了(le)解(jie)孩子的氣質和性格形(xing)成關鍵,了(le)解(jie)家(jia)長(chang)的培養方式對孩子的而影響,才能(neng)做到因材施教(jiao)。

【課程特色】有趣,團(tuan)體互動;有料,學之能用;投入,案例(li)精(jing)彩

【課程對象】家長們

【課程大綱】
問題導入:你了解自家孩子嗎?
1、《少年的你》你怎么看校園凌辱?
2、三歲看大,7歲看老,有道理沒?
3、你的人生觀、價值觀是什么?
兒童早期心理發展的關鍵期問題 
1、關鍵期:用于生理特征和功能的發育和形成
2、敏感期:將敏感期用于心理和社會功能的發展
3、關鍵期案例
嬰兒期心理發展
生理和動作:模仿、條件反射
認知和言語發展
語言交流——泛靈性,完整性
案例分享
個性和社會性發展
氣質類型
情緒發展
安全型依戀
案例——爸爸去哪兒,爸爸回來了
幼兒期心理發展
幼兒期的游戲
認知的發展
記憶、思維、語言
幼兒個性和社會性發展
個性初步形成
自我情緒體驗發展
性別意識的培養
幼兒期第一叛逆期
案例分享——幼兒園的故事
童年期心理發展
童年期學習
童年期認知發展
童年期個性和社會性
自我意識
友誼的發展
常見問題:厭學、攀比、同伴問題
青春期心理發展
青春期生理發育
青春期認知發展
青春期個性和社會性發展
常見心理問題
網絡游戲:逃避現實、家庭因素、人格特點、學業壓力
青春期精神分裂:
表現——人格混亂、情緒失控、扭曲現實、敏感固執
原因—— 遺傳因素、青春期性發育
自殺傾向:心理障礙、家庭環境、學業壓力
反社會行為:家庭因素、群體因素、青春期特點
案例分享
現場答疑

兒童心理課程


轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/261734.html

已(yi)開課時間Have start time

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    參加課程:發展心理學與兒童關鍵期問題

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