課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導技術培訓課程
授課對象:
各層級管理者。
課程背景:
職場當責研究中心與數千家公司合作的調查結果顯示:
許多企業的裹足不前,甚至轟然崩塌,都與管理者不懂、不愿、不能引導員工積極地當責有關。
作為領導者,當你的成功和聲譽依賴于他人的表現時,如何管理期望,引導他人當責,就變成了一件具有風險和挑戰的事情。《當責領導》就是幫助領導者以積極且有原則的方式,成功地引導他人當責。
《當責領導》圍繞強大的雙環模型建立,其中外環幫助領導者形成“可構建的、可達成的、易傳播的和可衡量的”期望,這是一個簡單但卻革命性的過程,確保他人對期望的理解和執行。
內環幫助領導者管理未達到或處于風險中的期望,通過有效的工具幫助領導者克服員工的借口、改變限制性信念或經驗,最終指引團隊實現關鍵期望,最終,領導者和團隊都將建立更大的當責能力,提升更棒的團隊士氣,取得更好的組織成果。
該課程已經幫(bang)助諸如蘋(pin)果、微軟、可(ke)口(kou)可(ke)樂、輝(hui)瑞制藥等世界五(wu)百強企業獲得了數(shu)千億美(mei)元的財富增長,并促動(dong)了組(zu)織和公司當責(ze)化(hua)的大幅提升。
培訓目標:
-識別當責風格類型 學會幫助他人當責
-聚焦組織關鍵戰略 建立各層級的期望
-使用校準、LIFT等工具,讓員工持續在當責線上工作
-使用工具溝通期望 讓溝通過程可視化
-識別期望鏈上的關鍵鏈接 用積極且有原則的方式檢核期望
-使用雙環模型(xing)的內環 管(guan)理未達成期望
課程大綱:
我們的戰略聚焦點/關鍵目標
當責雙環模型
當責風格自我測評
快速反饋環節
當責風格
優勢(shi)與劣勢(shi)
第一節:外環建立期望
定義你的關鍵期望
期望鏈
第一步:形成期望
應用FORM清單
游戲:易傳播大賽
第二步:溝通期望
游戲:破碎的正方形
溝通:Why-What-When
第三步:校準期望
游戲:撕紙游戲
練習:校準對話工具
應用:校準對話工具
校準的兩種方式
第四步:檢核期望
有期望,必檢核
當責風格
期望鏈(lian):關鍵鏈(lian)接
第二節:內環 管理未達成期望
建立當責文化
當責步驟模型
金字塔模型
內環ACT行動
行動:使用LIFT當責對話建立文化
行動:使用經驗對話理解文化
行動:著手培訓
講師介紹:
趙偉功老師:
教育及資格認證
高級講師
武漢大學經濟與管理學院工商管理碩士兼職導師
30年的管理、培訓經歷
13年的大學教師經歷
13年多領域企業(ye)(ye)高管(guan)/企業(ye)(ye)大(da)學經歷
領導技術培訓課程
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/270432.html
已開課時間Have start time
領導力公開培訓班
- 卓越管理者領導力與執行力提 楊老師
- 企業領導力解決方案 楊貴(gui)敏
- 領導力西游記④:企業成長模 楊(yang)俊杰
- 西點領導力-公開課 方光(guang)華
- 卓越領導力的提升 李革增(zeng)
- 柔性管理-基層管理者領導力 陸敬(jing)
- 領導梯隊:全面打造領導力驅 洪(hong)河林
- 向孔子學領導 劉瀾
- 領導力西游記③:打造高績效 楊俊杰
- 領導力西游記②:提升領導能 楊(yang)俊(jun)杰
- 領導力西游記①:完成任務寶 楊俊杰
- 中高層經理卓越領導力修煉 田勝波(bo)
領導力內訓
- 《PDP情商領導力》 團隊 林(lin)佳(jia)澍
- 非職權領導力研討沙盤 李巖偉
- 從“后臺”到“前線” —— 姚(yao)俊(jun)杰
- 精益領導力 李科
- 管理進化論:差異化團隊建設 李巖(yan)偉
- 企業高績效干部 4 項技能 熊瑞
- 《組織文化與領導力》 沉浸 張毓嵐
- 《領導力的五項修煉》 張(zhang)毓(yu)嵐(lan)
- 向戰而生——AI時代賦能領 蔣小華
- 領導思維--問題分析與解決 羅(luo)老師(shi)
- 《認知突破實現高質量發展》 駱(luo)峰
- MTP—OGSM目標與計劃 羅老師