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組織目標執行培訓

課程背景
1954年(nian)，*提(ti)出了一個具有(you)劃時代(dai)(dai)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)——目(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)（ManagementByobjectives，簡稱(cheng)為(wei)MBO)。它是*所發(fa)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)、最有(you)影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)，并已(yi)成為(wei)當(dang)代(dai)(dai)管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分。另一方面，當(dang)今(jin)社會正在(zai)(zai)(zai)(zai)發(fa)生(sheng)著(zhu)越來(lai)越快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，很多傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)思維也已(yi)不(bu)(bu)(bu)再適應，傳(chuan)統目(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)由下而(er)下，每年(nian)做一次，低效(xiao)僵(jiang)化(hua)，如何(he)重塑新(xin)目(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)，這都(dou)是現代(dai)(dai)企(qi)業(ye)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱巨(ju)問(wen)題。今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)環境(jing)和(he)戰略(lve)很少能(neng)(neng)符合(he)一年(nian)一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統績(ji)效(xiao)考(kao)核(he)周期。目(mu)標(biao)(biao)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)斷修改，戰略(lve)在(zai)(zai)(zai)(zai)持續調(diao)整，員(yuan)工不(bu)(bu)(bu)停在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)同項目(mu)之間(jian)(jian)轉換，他(ta)們在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)向(xiang)不(bu)(bu)(bu)同經理(li)(li)匯報。敏(min)捷化(hua)開(kai)始滲透(tou)在(zai)(zai)(zai)(zai)業(ye)務(wu)中，它逐漸對我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)設定、績(ji)效(xiao)考(kao)核(he)與人員(yuan)管(guan)理(li)(li)發(fa)生(sheng)影(ying)響。敏(min)捷目(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)針(zhen)對互聯網新(xin)業(ye)務(wu)環境(jing)工作方式而(er)設計(ji)。它把(ba)目(mu)標(biao)(biao)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點從年(nian)度考(kao)核(he)排名轉為(wei)持續反(fan)饋與員(yuan)工發(fa)展。它更強調(diao)合(he)作、社交化(hua)和(he)快速(su)反(fan)應。如何(he)幫(bang)助學(xue)(xue)員(yuan)主動(dong)、合(he)理(li)(li)地為(wei)自己訂立科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用并分配資源(yuan)，做好過(guo)程(cheng)管(guan)理(li)(li)；解決學(xue)(xue)員(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)時間(jian)(jian)管(guan)理(li)(li)面前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被動(dong)和(he)困惑(huo)，掃清(qing)學(xue)(xue)員(yuan)對目(mu)標(biao)(biao)沒辦(ban)法計(ji)劃、對時間(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)管(guan)理(li)(li)和(he)利(li)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)障礙，使學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)從此而(er)增值(zhi)，生(sheng)命(ming)更加輝(hui)煌。本課(ke)程(cheng)是企(qi)業(ye)與個人提(ti)高自身能(neng)(neng)力(li)、提(ti)升業(ye)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)修課(ke)。

課程目標：
學會調整并處理好個人目標與組織目標的關系
掌握目標制定的原則
掌握分解長期目標到短期目標、團隊目標到個人的方法和工具；
掌握過程管理(li)技(ji)能，控制關(guan)鍵節點和指標，確保目標落地。

課程大綱：
導入：目標管理的常用到的工具：BSC、KPI、OKR。無法達成目標的五個關鍵因素：沒有給目標設置優先級、缺乏充分溝通而導致沒能準理解目標、沒有做好計劃、沒有把時間找在重要事情上、輕易放棄。
一、個人目標管理
練習：畫出雙輪驅動的第一個輪
1、目標管理矩陣：目標連接使命和愿景，目標的內在驅動與外在驅動，利己與利他。
2、目標的平衡輪法則：工作和生活是多維度的，注意每個維度的目標平衡。
3、要事優先原則：把時間分配給真正重要的事情。
4、目標實現三原則：戰略目標是一場馬拉松，馬拉松選手的秘密。
5、趨向與背離：如何能做到不半途而廢？解開目標達成的心理奧秘。
6、雙(shuang)輪驅動(dong)：行為(wei)與(yu)目標的(de)(de)關聯(lian)性有多高？是否在與(yu)目標無關聯(lian)的(de)(de)工作中花費了太多的(de)(de)時(shi)間與(yu)資(zi)源？檢查工作的(de)(de)自(zi)我滿意度，并(bing)以此來促進(jin)目標的(de)(de)實現(xian)。

二、團隊目標管理的幾個原則
1、金字塔尖的意義：使命、愿景、價值觀。
使命讓你保持正確的方向、愿景讓你瞳景未來、價值觀決定企業是一個什么樣的組織。
目標與金字塔尖一致的原則
2、目標共識原則：
目標明確并且方向鼓舞人心。
3、目標的匹配原則
年度目標與中長期戰略的匹配
各分子公司/事業部/部門目標和總部目標的匹配
業務單元之間以及和共享部門之前目標的匹配
4、方向一致原則：目標一致性檢查，上下同欲者勝。個人目標與團隊及企業目標的一致性是目標達成的關鍵。
5、SMART原則
6、進度(du)統一(yi)原(yuan)則

三、目標解析與溝通
1、團隊目標到個人目標
2、年度目標到季度/月度目標
3、資源配置：找出實現目標所需要資源，并做出相應的預算。
4、關鍵結果指標：如何知道目標已達成？如何進行衡量？衡量指標如何設置？目標值如何設置？行動方案？
5、OKR：起源于Intel，并幫助谷歌實現10倍速增長目標管理利器。OKR不是績效考評工具，是目標管理的溝通工具。
專注當下，對優先事項的聚焦和承諾，目標太多就會失去方向，三三原則
團隊工作的協同和聯系
責任追蹤
挑戰不可能
持續績(ji)效管理CFR

四、執行計劃與項目任務
1、行動計劃：計劃制定的完善與否，決定你是否能真正的實現目標。
如何做出一個能讓各個部門真正協同工作的計劃？計劃的同步協調的方法，內部各項工作的同步，外部的支持與資源同步。
2、關鍵路徑：路徑不清，必然低效。設計好執行任務的關鍵路徑。
3、任務管理一張表：復雜事情簡單管理，一張表管好一個工作任務。
4、WBS：龍多不治水，將任務分解到*責任人，沒有任何借口的目標真正屬于你。
5、承(cheng)諾(nuo)：基于公司的戰(zhan)略，我準備怎么干。

組織目標執行培訓