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團隊模式的培訓

【課程背景】
中國的經濟發展從“保增長”到“新常態”；從“擴內需”到“供給側”；從“求基量”到“求質量”；從“資源型”到“創新型”等一系列調整中都會給國內各行各業帶來相應的機遇和挑戰。在這種新形勢下，市場對作為國家“經濟神經”的金融業提出了更多、更高的要求。但就目前的現狀看，我們很多金融組織的變革與調整速度與市場的要求還有很大差距。這其中有體制的問題，也有經營意識與思路的問題，也有內部管理以及人員意愿、素質和能力的問題。單從管理環境而言，這一變化會帶給我們四個顯而易見的變化。1、目標會越來越高。2制度、要求會越來越細。3、考核會越來越嚴。4、任務會越來越多。而這些變化會讓每一位從業人員的壓力越來越大，心里上越來越煩感。如果管理者沒能很好的化解這些負面因素，將必然導致員工工作意愿下降，執行無力，歸屬感喪失，對組織毫不關心，導致組織發展緩慢。因此我們的領導力與團隊管理模式與方法也必然要進行調整和升級。
那么(me)有(you)(you)沒有(you)(you)一(yi)種管(guan)理(li)方法，可(ke)以幫助組(zu)織管(guan)理(li)者更加有(you)(you)效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)他們的(de)(de)(de)同(tong)時，營造歸(gui)屬感，激活大家，使(shi)他們能(neng)夠主動的(de)(de)(de)、創(chuang)造性的(de)(de)(de)工作(zuo)；使(shi)他們能(neng)夠發揮(hui)出自身的(de)(de)(de)優勢；使(shi)他們更快的(de)(de)(de)融(rong)入團(tuan)隊，更默契(qi)的(de)(de)(de)配合(he)呢？《團(tuan)隊管(guan)理(li)與領導(dao)藝(yi)術》課程(cheng)從(cong)組(zu)織、文化(hua)、人性、制度、工具(ju)、技巧等層面對(dui)組(zu)織經營與管(guan)理(li)過程(cheng)中面臨的(de)(de)(de)實際問題(ti)進行深刻(ke)剖析(xi)，并提供具(ju)體的(de)(de)(de)工具(ju)與方法，從(cong)而更有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)提升管(guan)理(li)者的(de)(de)(de)領導(dao)能(neng)力，營造良性的(de)(de)(de)團(tuan)隊執行氛(fen)圍，最終(zhong)實現高效(xiao)(xiao)能(neng)管(guan)理(li)模式(shi)，推(tui)動組(zu)織整(zheng)體管(guan)理(li)升級。

【課程收益】
了解團隊建設與管理的8個關鍵節點（領導效能模型）；
塑造管理者的領導心態；
培養管理者執行力提升的適應與突破能力；
找到管理者執行管理認知的誤區與瓶頸；
找到提升團隊執行效能的路徑和杠桿；
掌握激活團隊，塑造良好執行氛圍的方法；
掌握提升團隊歸屬感與凝聚力的關鍵行為；
掌握團隊執行管理新模式的構建方法與應用技術；
掌握(wo)專業(ye)化團隊(dui)執行效能的四(si)個平臺化運(yun)作與七個長效機(ji)制應用(yong)；

【課程對象】
組織各層級管理者

【課程大綱】
第一單元：卓越領導藝術的內涵與效能釋放
討論：你眼中的好領導是什么樣的？
什么是領導力？ 
領導力六個核心能力的提升策略
學習力
決策力
組織力
教導力
執行力
感召力
領導力提升的障礙與應對措施
障礙1：自我設限模式
障礙2：職業倦怠
障礙3：價值缺失
活動：障礙自測
提升執行能力1：面對變化的適應能力
提升適應能力的四種行為
提升執行能力2：面對困難的突破能力
提升突破能力的三個核心
領導效能釋放的“八度模型”
要素1、共同愿景和目標的設定與領導
執行的前提條件——清晰的目標
延伸：“愿景”與目標
討論：組織愿景的認同狀況
要素2、關懷與價值
執行的動機條件——價值與意義
延展：自我管理標準與價值水平
體驗：價值認知與價值傳遞
要素3、歸屬感
執行的保障條件——歸屬感與凝聚力
延展：歸屬感與責任水平
場景化思考：如何識別有沒有歸屬感？
要素4、利益與權力
執行的基礎條件——利益與權力
延展：滿意度調查中執行力首要缺失因素
要素5、個人能力
執行的基礎條件——個人能力
自我管理技能：個人執行力的心態、行為及意愿
延展：面對壓力的執行力特性
要素6、流程與團隊協作
執行的過程條件——流程與協作
延展：梳理優化流程的框架
要素7、創新與學習型團隊
執行的發展條件——創新與學習型組織
延展：發展意識與執行力的長效性關系
8、責任、使命
執行的持續條件——責任與使命
延展：信任、承諾與信任的遞進關系
體驗活動：使命五問
 “八度效能模型”的應用與團隊升級
執行效能的三個應用層面與四次升級
如何打通經驗-制度-文化的壁壘？
以“個人”為中心
以“團隊”為中心
以“發展”為中心
以“事業”為中心
討論：目前團隊所在階段
管理者的六個領導意識
多一份主動
面對問題強意愿
體驗活動：意愿的力量
多一份關注
看待問題提格局
體驗活動：被局限的信息
多一份思考
分析問題看思路
體驗活動：思考三種視角
多一份參與
解決問題促行動
案例：找不到的手
多一份互助
提升效率重協作
多一份成就
團隊共贏傳價值

第二單元：傳統團隊管理中的瓶頸與認知誤區
思考：
為什么明確的戰略與目標卻無法保障實現？
為什么制定的制度、流程、規范卻無法保障執行？
為什么細化的考核與獎罰卻無法推動績效提升？
快速發展中管理者面對的難點及解決思路
有限的管理資源與管理時間
 “綜合”的管理抓手
驅動團隊管理有效性的兩個原則
潛移默化原則——討論：“講”管理的效果
全(quan)方位原則——討論：讓(rang)人“上(shang)癮”的心理特征

第三單元：高效團隊管理模式與應用
團隊管理模式“全員互助”的構建與技巧；
“善其下”
“憋得住”
場景化討論
駕馭新模式中管理者三種管理態度的轉變；
支持
期待
信任
視頻解析與討論
場景化練習
如何構建團隊凝聚力
內部“客戶”的需求分析
如何建立下屬的歸屬感
如何建立下屬的工作價值感
如何建立下屬的工作信念
場景化討論
綜合管理的平臺化建設
團隊內部搭“擂臺”；
團隊內部搭“舞臺”；
團隊內部搭“講臺”；
團隊內部搭“曬臺”；
“日常化”與“透明化”的應用實踐
管理無法(fa)有效落地的內外因解讀(du)

團隊模式的培訓