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ttt企業培訓

課程提綱

課程實施的目的：
1.幫助參培者自身業務的全面發展，促其更快更高的成長；
2.幫助參培者提高課程研發的能力，增強有效性與高效性；
3.幫助參培者提升教學教法的技巧，強化培訓成果的轉化；
4.幫助參培者提高語言表達的技巧，充分展現自身的魅力。

課程的受眾對象：
 1.職業培訓講師；2.企業內部講師；3.企業培訓經理；4.企業人資經理；5.大中小學教師；6.歷屆高校畢業生；7.社會有志之士。

培訓教學的方式：
 培訓教學方式將采用專題講座為主的多媒體教學。教學前將提供與教師講義（教學課件）相匹配的PPT填空式的培訓資料；教學中，將采用案例對比教學、演練輔導教學、師生互動教學、游戲輔助教學、考試考核教學等形式，主體內容突出“新、實、精”并注重易學、易懂、易操作、易掌握；教學后，還將提供與企業培訓師的關技術性、工具類、參考性文件幾十個，幫助參培者及時轉化培訓成果，確保參培者學有所獲、學有所得、學有所用，并且是用有依據，用有參考，用以至效！

培訓課程的概論
（第一天上午） 1.現代培訓新定義(國標)
2.培訓的類別與質量標準
3.企業培訓與教育的區別
4.成人教育的規律與特點
5.培訓師修煉的重點環節 6.基于能力的課程體系
7.課程在培訓中的位置
8.檢驗課程的質量標準
9.培訓課程開發的步驟
10.了解企業培訓的過程 1.認識現代的培訓
2.掌握質量的標準
3.清晰課程的體系
4.明確開發的步驟
5.認識培訓的過程 1.講師修煉的內容
2.培訓與教育區別
3.課程的質量標準
4.課程的開發流程
5.課程的開發步驟
培訓需求的評估

（第一天上午） 1.需求評估與課程的開發
2.需求分析與評估的過程
3.一般情況下的評估方法 4.需求評估的重點環節
5.需求評估的十種方法
6.民主自省法操作步驟 1.認識評估重要性
2.掌握評估的重點
3.學會評估的方法 1.自省法的工具
2.問卷法的模板
3.訪談法的技巧
課程的開發方法
（第一天下午）

（第二天上午） 1.課程開發的意識性要求
2.培訓課程的結構性標志
3.課程形式上的教學反映
4.課程開發中的組織技巧
5.知識的傳播要領與質量
6.技能的傳授要領與質量
7.剖析問題的要領與質量
8.解決對策的內容與手段 9.課程設計技巧與要點
10.傳授途徑形式與重點
11.經驗轉移理念與形式
12.教學方法應用與效果
13.教學案例搜集與使用
14.教學游戲開發與使用
15.課程內容的牽引方法
16.課程內容的牽引技巧 1.掌握結構性方法
2.學會形式的運用
3.會搭建課程架構
4.會牽引課程內容
5.會組織課程要素
6.能規避課程問題
7.會開發教學案例
8.會經驗轉移技巧 1.課程開發的步驟
2.素材收集的方法
3.課程構建的要素
4.課件匹配的要素
5.案例收集的技巧
6.游戲匹配的技巧
7.案例分享的技巧
8.教學質量評估表
課件的制作技巧

（第二天下午） 1.教學課件的要素與組織
2.教學課件的作用與功能
3.課件制作的方法與原則
4.PPT模版的選擇與應用
5.PPT字體字號應用技巧
6.PPT色彩的搭配與使用
7.文字動畫的方法與技巧
8.PPT超鏈接的途徑方法 9.圖片照片的動畫技巧
10.插圖插花的應用技巧
11.PPT制作中規避問題
12.優秀PPT展示與欣賞
13.教案編制的方法技巧
14.教材編制的方法技巧
15.視頻音頻實物的使用
16.培訓課程的論證修改 1.學會課件的制作
2.清晰課件的功能
3.學會PPT的制作
4.掌握文字的動畫
5.會選用字體字號
6.學會圖照片動畫
7.學會超鏈接使用
8.教案教材的制作 1.送教學游戲10個
2.課件問題的規避
3.教案講義的模版
4.培訓教材的模版
5.課間的歌曲10個
6.課間笑話集錦5個
7.課間的保健操3個
8.PPT教材打印說明
學員的實操練習
（晚間的作業）
1.每人開發十分鐘的課程
2.課程主線與要素要清晰
3.教學課件的要素要齊全 4.文字與圖片必須動畫
5.課件必須要有超鏈接
6.同時要開發培訓教材 1通過作業沉積心得
2通過備課轉化成果
3操練復盤鞏固知識 1講師逐個進行輔導
2講師逐個進行點評
3講師逐個進行打分

第二模塊——培訓教學的方法與技巧
課程名稱 課程的具體內容 學習的收益 贈送的工具
培訓師 專業素質要求
（第三天上午） 1.培訓師的能力素質模型
2.培訓師的職業方向定位
3.培訓師教學的質量標準
4.培訓師編導演技能要求
5.培訓師在培訓中的位置 6.培訓師的職業道德規范7.培訓師的職業風采展現
8.培訓前的各種準備事宜
9.培訓師注意規避的問題
10.培訓師心理素質的培養 1.清晰修煉的環節
2.明確講師的地位
3.風采展現的方法
4.問題規避的關鍵
5.學會課前的準備 1.培訓師八榮八恥
2.講師賣字十注意
3.培訓師職業自勉
4.職業素質的要求
5.職業發展的路徑
培訓師 教學方法技巧
（第三天上午）

（第三天下午） 1.控制學員的情感溝通法
2.控制學員的類型識別法
3.控制學員的特性區分法
4.控制學員的因材施教法
5.控制自身的緊張消除法
6.控制自身的心理修煉法
7.控制自身的生命氣場法
8.控制自身的熱身破冰法 9.控制教學的計劃研讀法
10.控制教學的需求調研法
11.控制教學的利益吸引法
12.控制教學的內容保證法
13.控制教學的案例分享法
14.控制教學的提問解答法
15.控制教學的問題點評法
16.控制教學的成果轉化法 1.重視溝通的重要
2.控制學員的技巧
3.控制自身的方法
4.增強氣場的方法
5.吸引學員的技巧
6.互動的形式方法
7.案例分享的技巧
8.掌握成果的轉化 1.溝通學員的方法
2.氣質類型的表現
3.氣質類型的測量
4.體驗詹姆斯課程
5.可要講師的案例
6.參考的案例90個
7.其他講師的PPT
8.案例分享的技巧

第三模塊——語言表達的方法與技巧
課程名稱 課程的具體內容 學習的收益 贈送的工具
培訓師 語言表達技巧
（第四天全天） 1.語言表達的質量與標準
2.語言表達的條件與基礎
3.語言表達的問題與規避
4.語言表達的規范與要求
5.語言表達中的吐字歸音
6.語言表達中的抑揚頓挫
7.語言表達中的輕重緩急
8.語言表達中的節奏韻律 9.語言表達中的故事新編
10.語言表達中的現代語法
11.語言表達中的言之有文
12.語言表達中的言之有序
13.語言表達中的言之有趣
14.語言表達中的言之有物
15.語言表達中的言之有人
16.語言表達中的落葉歸根 1.掌握語表的質量
2.規避語表的問題
3.能學會抑揚頓挫
4.能掌握快慢有序
5.能運用語言技巧
6.能做到言之有料
7.能做到言之有趣
8.能羸得學員認可 1.易中天話說說話
2.口才比文采重要
3.語言的節奏藝術
4.新漢語詞匯集錦
5.名家演講視頻60
6.精彩演講十八招
7.口才訓練的視頻
8.練聲與口才訓練
學員實操練習
（課堂練習）
1.每人做一次開場的牽引
2.每人參與一次體驗游戲
3.每人做一個教學的互動 4.每人展現十分鐘的講授
5.講師給每個人進行點評
6.每人都要拍磚與被拍磚 1學員進行課程展示
2學員之間學習交流
3學員相互進行拍磚 1長期保持業務聯系
2通過微博進行交流
3幫助學員推薦課程

授課講師簡介：
李富清是我國企業培訓管理領域中*其影響力的講師之一，他首先在國內倡導了企業培訓質量的流程化管理。原系中華職業教育社培訓部部長，現任中國人力資源開發研究會理事，中國繼續教育聯合學院教授，*國資委研究中心特聘講師，中國注冊人力資源管理師認證項目特聘講師，國際經理人協會常務理事，全球人力資源類十強華人培訓師，中國TTT專業十佳培訓師，清華大學、北京大學人力資源總監班主講教師。
 李富清專職并連續從事對企業培訓管理人員和企業培訓師的培訓達24年整，授過課的單位有：國家郵政局、國家電網公司、國家藥監局、國家煙草專賣局、天津市企業聯合會、浙江省電力公司、首鋼總公司、河南平煤集團、中國一汽集團、北京鐵路局、河南省電力公司、上海飛機制造廠、安慶石化公司、東風柳州汽車公司、陜西省國防科工委、北京市郵政局、北京電力公司、中國神華集團、德力西集團、重慶市電力公司、齊魯石化公司、廈門機場、通化鋼鐵集團、中國航空工業集團公司、中國聯通河南公司、中國電信安徽公司、中電姚孟發電公司、中國南方電網公司、北京大學、東芝家電公司、清華大學、中電烏江水電公司、中國福彩中心、大亞灣核電運營公司、太原鋼鐵集團公司、中國新興鑄管集團公司、中國華能集團、空軍實訓基地、華東五省監獄管理局、浙江大學、深圳機場、中山大學、*國資委、中國鋁業公司、中國工商銀行總行、中國電信集團等單位。

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