課程描述(shu)INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師能力模型課程
為什么年年都進行“TTT”培訓,但是走上講臺還是老樣子?
職業培訓師說話有沒有套路?我們能用嗎?
如何調動學員的積極性?還有一些難纏的學員?
如何能夠讓我的課程更有吸引力?
企業(ye)內(nei)部培訓(xun)(xun)師(shi)已經成(cheng)為各(ge)大(da)企業(ye)關注的重點(dian),然而,痛點(dian)無(wu)處不在,本課程將位(wei)置提供一套清晰(xi)可行的解(jie)決方(fang)案,幫助(zhu)內(nei)訓(xun)(xun)師(shi)提升(sheng)自己的技巧、臺風、控場(chang)等各(ge)個方(fang)面的能力(li),以達到專業(ye)講師(shi)的水平。
課程特色
全工具型課程,重方法不重理論;
覆蓋常見痛點,學之即用;
大(da)量(liang)實踐(jian)練(lian)習,重(zhong)應用不重(zhong)講授。
課程內容
一個目標:幫助內訓師走上講臺并進行精彩的授課;
四大技能:表(biao)達力、影響(xiang)力、吸引力、控制力
課程提綱
序言培訓師基本認知
培訓師能力模型
培(pei)訓師(shi)四大(da)關(guan)鍵詞
第二章清晰表達力
表達的五大誤區
清晰表達三原則
清晰表達的目的
清晰表達的標準框架
清晰表達(da)的三大結構
第三章:掌握基本的教學流程
了解背景
逐步進行
反復練習
第四章建立吸引力
建立并展現高價值
開場五步法
1.開場的結構
2.設計吸引力
3.搭橋的三種技術
結尾四件事
過渡三部曲
第四章增強影響力
感性表達四大技法
1.展現正方兩面
2.通俗解釋專業術語
3.用例子代替說明解釋
4.尋找前因后果
情感化表達五大方法
1.聲法—念書與讀書
2.眼法—眼神看向哪里,影響力就到哪里
3.身法—展現氣場
4.步法—行之有度
5.手法—打造樂(le)隊(dui)指揮棒
第五章展現控制力
如何問-蘇格拉底法
1.蘇格拉底法的啟示
2.蘇格拉底法的運用
3.以問代講-蘇格拉底法練習
如何答-銜接技術
應對挑戰—預(yu)設技術
第六章:創建你的舞臺
使用組合拳
扔掉演講稿
展現你的自信
發展性實踐
培訓師能力模型課程
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已開課時間Have start time
- 周言
培訓管理公開培訓班
- 企業文秘、行政助理職業化訓 何瀾
- TTT企業內訓師實戰技能提 王竟東
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- 一線員工培養周期縮短50% 陳(chen)秀明
- 九段培訓師 唐平(ping)
- 精益人才訓練計劃 彭程
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣(xin)
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 課程設計與開發 許盛華
- 企業內部講師隊伍建設與管理 覃芹
培訓管理內訓
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 打通培訓項目前中后:從需求 何欣
- 一天成課:三步九段式業務課 陳小(xiao)洪(hong)
- 《引導技術》 孫(sun)倩
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《無領導小組討論》 孫(sun)倩
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- TTT訓練營:企業內訓師培 陳(chen)小洪
- 業務專家上講臺:精彩呈現與 宋城
- 五維一體培訓體系搭建實戰班 元曉(xiao)敏
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- TESTS燃動課堂:結合游 徐(xu)春嫣