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中國企業培訓講師
《從專業走向管理—管理者角色認知》
2025-08-11 06:36:48
 
講師：張燁 瀏(liu)覽(lan)次(ci)數(shu)：3071

課程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 儲備干部· 一線員工

培訓講師：張燁    課程價格：￥元/人(ren)    培訓天數：1天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

管理者轉身的培訓
 
【課程背景】
本課程將幫助管理者全面理解管理角色定位、崗位職責與關鍵任務，明確管理者責任與能力要求，聚焦工作的高價值區，提高時間使用效率，關注資源配置的投入產出比，加速從一線骨干到優秀管理者的成功轉身。 
 
【課程收益】
1、理解管理者的崗位職責、關鍵任務和角色定位，明確管理者與業務骨干的差異；
2、了解管理者與專家思維方式的不同，知曉管理者需具備的六個思維習慣及應用場景；
3、識別管理者工作忙還績效不佳的原因，掌握管理者時間管理四原則，聚焦工作的高價值區；
4、了解管理者成長路徑及自我學習方式，明晰各發展階段管理者職責及能力要求；
5、理解領導力打造的關鍵要素，幫助管理者在團隊中快速建立威信及影響力。
 
【課程對象】
本課程適用于企業的中基層管理者及儲備經理
 
【課程大綱】
第一單元：管理者角色認知
1、什么是管理：通過他人拿結果
2、業務骨干與管理者的區別
1) 管理者除了管人、管事，還要管協同和優先級
2) 管理者最重要的核心角色是教練
3) 管理者的成就感來自幫助團隊成功
3、管理者五大角色定位
4、管理者工作職責及關鍵任務
1) 職責一：業務管理——關注結果也關注過程
2) 職責二：團隊管理——關注人員也關注團隊
3) 職責三：協同管理——造土壤是提升組織能力的關鍵
4) 職責四：優先級管理——有效配置資源發揮*價值
5、管理者常見角色定位錯誤及影響
1) 視頻：管理者常見角色定位錯誤
2) 討論：角色錯位對團隊執行力的影響
3) 判斷題：管理者常見角色認知
 
第二單元：管理者角色轉換
1、角色轉換的四項修煉——管理者自我管理核心四能力
2、修煉一：管理者思維——從專家思維轉變為管理者思維
1) 管案例分析：新接挑戰性任務
2) 管理者需要建立的六個思維模式——建立新的價值取向
①　聚焦高優：從先考慮如何做事轉變為先考慮優先級
②　授權思維：從把事做好轉變為如何讓別人把事做好
③　全局思維：從組織、團隊、跨部門、客戶等不同視角看待問題
④　本質思維：透過現象看本質，二八原則，抓問題的主要矛盾
⑤　邏輯思維：結構化分析問題，做事有章法，有底層方法論
⑥　閉環思維：通過管理閉環推動任務閉環及問題閉環，持續提升績效
3) 案例：使用管理者思維制定工作目標
4) 測評：管理者六個思維模式自我覺察
3、修煉二：時間管理——聚焦工作的高價值區
1) 練習：填寫上周工作安排
2) 案例分析：忙得不行的孫經理
3) 管理者工作忙且團隊績效不佳常見原因
①　工作未聚焦高優，資源使用投入產出比低
②　替代而非賦能，團隊成長慢，主動性差
③　過程管理未閉環，團隊執行力差
4) 分析題：時間管理常見困惑與挑戰
①　為什么好多工作都是又重要又緊急
②　為什么很多工作無法區分優先級
5) 執行力打造核心六任務
——定目標、分任務、追過程、給輔導、做激勵、跟支持
6) 管理者四大時間管理原則
7) 案例：某大廠管理者日、周、月工作安排
8) 練習：復盤上周工作安排
4、修煉三：管理者的能力發展——持續學習借人修己
1) 管理者職業發展路徑
2) 管理者學習地圖
——從儲備經理到資深經理都需要學什么
3) 管理者如何快速學習成長
5、修煉四：管理者的威信建立——別人為什么愿意信任你
1) 視頻案例：讓人佩服的新主管
2) 管理與領導的區別——員工為什么會被激勵
3) 信任建立四要素——講誠信、敢擔責、打勝仗、暖人心
課程重點回顧及答疑
 
管理者轉身的培訓

轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/316775.html

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