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系統結構思維培訓

課程背景：
合規？高度？深度？層次？精準？最簡？黨業融合......
公文寫作是復合型藝術，但系統構思、要素辨析、邏輯推演才是難題。
“總分總結構”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？
需要探索(suo)(suo)(suo)本土化、行業(ye)化、崗位(wei)化、“學以致用型”授課套路；需要探索(suo)(suo)(suo)黨政體(ti)系下、行業(ye)語境(jing)中、崗位(wei)履職上的思(si)索(suo)(suo)(suo)與下筆(bi)藝術(shu)。

授課對象：
各級領導干部（經營管理者），總部職能管理骨干
行政文秘人員，黨群工作者，待培養對象
（注：不建議“新入職(zhi)員工”參加學習，另有(you)專課(ke)）

學員收獲：
1.快速掌握結構化思維所闡釋的系統結構和語言建構藝術等。
2.利用主旨引領、要素萃取、歸納演繹等手法，化解職場寫作實際痛點。
3.適應(ying)迥異的公文(wen)應(ying)用場(chang)景和交流途徑，學會(hui)可操(cao)作(zuo)性強(qiang)的文(wen)字駕馭技巧。

課程特點：
1.本土化、行業化、崗位化案例和語言，讓內容更有“煙火氣”和“代入感”。
2.“新媒介時代”政策環境、職場人際、溝通潛規則，學后好用能用管用。
3.實用的思維工具，涉及情景化需求，借助角色演練，用好工具，化解疑難。
4.分場景、多元化實(shi)用案例演練，生動靈活，而非“灌輸”或(huo)“空講(jiang)技(ji)巧”。

內容設置：
第一部分  用結構化思維化解執筆難點
序言：課程導入
央企國企文字交流特點與需求
一、系統思維-統籌布局的藝術
1.結構化思維內涵與外延
金字塔思維、語法、語言
結論先行 以上統下
歸納分組 邏輯遞進
2.結構化構思的功能
“五項原則”
演練：從管理機制描述開始
3.子結構的構建
多級思維構建要領
縱橫-系統邏輯
交叉-系統關系
演練：客戶問題識別
4.系統思維構思技法
系統性架構的生成
二、邏輯思維-話術構建的語法
1.縱向疑問式
回答式對話結構
演練：溝通性延展、設問技巧
2.橫向演繹式
歸納邏輯結構
邏輯-時間、主次
演練：因果性演繹、存在性演繹
MECE法則-檢查邏輯結構
3公文內容構建
敘述性商業公開報告
演練：故事性人物事跡
演練：禮儀性致辭稿
三、程式思維-有序表達的套路
1.自上而下展開
思考程序：結論先行
真實目的的掌握
應用：討論性說服
演練：產品軟文傳播借鑒
2.自下而上萃取
思考程序：選擇提煉
混亂表達的弊病防范
30秒讓人聽懂全部思路
3.注意事項
如何確定邏輯順序
時間邏輯、因果邏輯…
演練：公文要點結構化排序
四、首映思維-第一印象的魅力（50分鐘）
*開場白（公文開頭）
序言四種順序
演練：調研報告序言模式
講話稿序言模式
五、職場應用-工具篇（50分鐘）
——如何用圖表工具，讓匯報更成功
目標：思路清晰、邏輯有序、有條不紊？
親和圖、關聯圖、矩陣圖、邏輯樹
演繹職場文字要素
解決管理表達問題
演練：講(jiang)話稿(gao)-構建金字塔

第二部分 重點管理型公文深度演練
六、寫作專業能力的專題演練
１.提煉概括能力：概括要素或過程
“主題句+描述”簡介項目
２.段落布局能力：文章結構混亂的處理
公司上市公告分級概括
3. 標題構建能力：企業文案標題的提煉
多類型最常用標題對比
4.專業語言使用能力：行業專業詞匯應用
學員所在行業語言的精準使用
（如黨建專業詞匯辨析、銀行業金融語言、建筑業工程術語、機電制造統計語言）
七、綜合性工作報告（述職稿）策劃、起草與打磨
工作報告的要素、形式、結構與總體駕馭
1.工作報告寫作視角與步驟
列提綱：提高站位講高度
案例：某公司2024年度工作報告片段
定基調：綜合權衡講尺度
演練：辨析三大公司的報告
咬文字：打磨推敲講精度
演練：清查某公司職代會報告的問題
2.工作報告結構性演繹與“體制內”手法
大型工作報告的多元化、立體化結構模式
案例：某央企報告的結構剖析
報告的常見語言邏輯與法則
案例：某央企報告的局部語言技巧
報告的常見效果問題
案例：某央企報告的局部效果應用
演練：對某企年度報告的改錯
3.國企領導工作報告的“揚長避短”技巧
演練：如何凸成績、顯亮點、出特色
深度賞析經典文案(學員所在行業文案)
八、會議高效記錄與紀要寫作難點突破
1.速記方法的學與用困難
演練：精準做好原始記錄
2.記錄現場的語言捕捉困難
五大基本積累與技巧應用
3.記錄信息的選擇困難
領悟和篩選領導的真實想法
4.記錄向紀要轉換困難
內容取舍中的政治、項目、個性因素
5.內容排序模式與選用
復雜會議的內容排序
6.演練：紀要文字全方位打磨
*特殊會議紀要的整理
三、任務策劃安排與“通知”的效力提升
1.任務策劃與部署思路
辨析通知與通報、通告、須知等
2.任務與執行要素組織
“指令-執行-監督-檢查”功能
通知范圍與事項、要求的應用關系
通知低效無效的痛點分析
“強執行力”通知的塑造
3.演練：多類型場景通知起草
具體事項安排類
承上啟下傳達類
授權分工合作類
......
4.任務安排實用變通
黨政因素、人文因素、項目因素……
（注：公文(wen)是(shi)責(ze)權寫作(zuo)(zuo)、情景寫作(zuo)(zuo)、執行寫作(zuo)(zuo)、績(ji)效寫作(zuo)(zuo)，不是(shi)應試作(zuo)(zuo)文(wen)、文(wen)學創作(zuo)(zuo)，任何把多種公文(wen)寫作(zuo)(zuo)講成“固(gu)定套路”的說(shuo)法，都會(hui)誤導(dao)學員）

系統結構思維培訓