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培訓(xun)師授課(ke)技(ji)巧培訓(xun)總結

【課程背景】
企業培訓員工是一項重要而長期的工作。通常的做法是與培訓機構合作，但是外聘講師費用高，而且有些內容是無法完全貼合企業業務需求。這種情況下，企業需要自己來管理自己的知識資產，將散落在業務骨干頭腦中的隱性經驗，如銷售話術，故障處理技巧等，轉化為標準化課程對自己的員工進行培養。根據制造行業的數據，企業內部業務專家授課可使新人勝任期縮短50%。降低80%的培訓成本，同時也可以激活專家價值，給予業務骨干第二成長通道。但是內部講師，沒有授課經驗，往往是坐在講臺上，照著電腦上的PPT念課件，臺下學員聽的昏昏欲睡。這些非專業的講師在授課時會出現一些有共性的問題：
緊張表達：忘詞、語無倫次，缺乏臺風；
互動缺失：課堂沉悶，學員參與度低；
內容脫節：無法精準匹配學員需求；
效果模糊：缺乏科學的檢驗方法。
本課程(cheng)是基于成人教育理(li)論，結合演(yan)講技巧，邏輯表達(da)等方法(fa)，以(yi)場景化的(de)方式，模擬一個(ge)課堂，從(cong)閃亮(liang)開場，互動學習，收尾升(sheng)華(hua)三(san)個(ge)步驟，讓每個(ge)講師學習，演(yan)練應該運(yun)用(yong)的(de)教學手段。

【課程收益】
描述成人學習的特點
運用四種開場破冰的技巧，開始一次培訓課程
展示四種邏輯表達的方式
展示四種生動舉例的方法
組織培訓活動，案例討論
運用提問、回答技巧與學員互動
展現三種總結收尾培訓(xun)課程的(de)方法(fa)

【課程對象】
企業后備(bei)培訓師，培訓經理，培訓專(zhuan)員(yuan)

【課程大綱】
一、閃亮開場
小組討論：登臺講課遇到的挑戰或問題
1、課前準備
現場布置
培訓設備和道具
討論：如何布置教室，提升互動效果
演練：使用教學設備，安裝軟件
2、規定動作
我是誰
課程的重要性
課程結構 全景圖
3、自選動作
收集需求
舉個例子
展開討論
破冰活動
演練：設計一個開場的教學活動
二、互動學習
1、呈現技巧
邏輯表達
演練：把案例素材整理成金字塔結構
視頻：邏輯表*例
演練：登臺展示
舉例說明
演練：運用四種舉例方式展示課件內容
語音語調
肢體表達
綜合演練：展示一個完整的授課片段
2、互動技巧
提問方式
回答技巧
演練：模擬提問與回答練習
教學活動
問題場面
演練：設計一個教學活動，進行展示
三、收尾升華
1、總結回顧
三講總結法
思維導圖法
現場考試法
演練：選擇一種方法，進行總結演練
工具：三講總結表，思維導圖
2、行動計劃
作業模板
提交時間
工具：作業模板
3、授證頒獎
為學員頒發課程證書；
為(wei)競賽(sai)優(you)勝(sheng)小(xiao)組頒獎；

培(pei)訓師授(shou)課技(ji)巧培(pei)訓總結(jie)