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領導力創新課程培訓

一、課程背景
對企業來說，創新就是企業利用市場的潛在贏利機會，以獲取商業利益為目標，重新組織生產條件和要素，建立起效能更強、效率更高和費用更低的生產經營方法，從而推出新的產品、新的生產(工藝)方法，開辟新的市場，獲得新的原材料(或半成品)供給來源或建立企業新的組織，它包括科技、組織、商業和金融等一系列活動的綜合過程。
 對管理者而言，創新不僅僅停留于宣傳口號上，而是一種突破自我，不斷引領組織實現績效突破的一系列思維方法，實實在在成為一個團隊和組織發展的強勁推動力。經理人通過該課程的學習，將掌握獲得并運用創新力的方法。創新不再是無形、無規律的事情，而是可以把握的具體工作內容。經理人可以通過學習，懂得如何獲得創新力、如何提高創新質量、如何使創新活動收益*化以及如何保護和傳播創新等。一旦擁有了創新思維并將其運用于工作中，你將會收獲意想不到的驚喜。有了創新力，經理人和他的團隊都將獲得強大的競爭優勢。

二、課程特點
在我們特有的培訓模式中，綜合運用各種方式和方法來調動學員學習的積極性和參與性，最終達到學習的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運用這些方法來提升自己和提高團隊的績效。每個主題將運用到以下不同的形式和方法：
1.互動演練環節
開場分享、活動
活動和游戲體驗
趣味管理練習
角色演練
2.管理大師視頻
3.現場講師引導與啟發
故事引導
案例討論和解析
4.實踐與應用
行動計劃與實踐
后續跟蹤和輔導

三、課程收益
1.學習創新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創新思維和決策能力
2.了解思維創新的理論與方法，培養創新意識和創新思維能力
3.拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化
4.辨識并克服“創意殺手”
5.建立整體觀的思維模式
6.學會邏輯性地思考問題
7.培養思維發散性靈活性
8.認識令卓越的領導者與眾不同的12項特質。
9.借助“在框架外思考”培養出領導的創意特質。
10.學會通過有效的思考工具，不斷激發團隊的創造力，
11.研討如何帶好自己的團隊、激發團隊創新思維，打造高績效學習型創新團隊

四、課程模式
1.中文教學、面授
2.分組互動
3.實戰體驗
4.課堂練習、互動式答疑
五、受眾對象
企業中高層管理人員
六、時間安排
系統學習2天

七、課程內容
一、創新與現代企業管理與發展
1)企業生存與發展面臨的挑戰
2)創新的思維突破：“要么創新，要么死亡”
3)創新是*企業的立足之本
4)模仿思維與創新思維的特點
5)為什么我們的員工不愿提出新想法
6)創新的文化
7)創新的團隊特質和氛圍
團隊創新思維規則
創新第一
以量求質
拒絕批評
保護異端
快速輪轉
實用轉化

二、創新思維與創造力
1)創新是管理者應承擔的責任
2)個人創新與集體創新
3)游戲：考驗你的創新思維
4)觀念創新
a)能力本位的新理念
b)領導觀念的新變化
5)機制創新
6)團隊創新思維流程
界定問題——主持人說明／會員探詢
思維快想——快速發散（直覺反應／清空頭腦）
思維快分——快速劃分（歸類簡化／理清思路）
思維深化——抓住核心（深度思考／篩選*）
思維破壞——打破定勢（反思不足／否定超越）
循環上述步驟……
形成方案——方案目標＋操作流程＋方案效果
7)方法創新
a)創新思維方法
b)“紅綠燈”創新思維法
c)“1/3+1”尋求最好的集體策略
d)形態分析法

三、創新思維運用
1)企業經營管理創新系統解析
2)“我是江小白”的案例研習：觀念創新的成功案例剖析
企業創新的戰略定位
產品創新定位
企業文化創新
營銷的模式創新
創新與新技術、新觀念和新思維的有機結合
3)管理創新（實踐案例）
4)服務創新（實踐演練）
5)技術創新（實踐案例）
6)激勵創新（實踐運用）
7)應用研討：行動計劃

四、管理者的管理創新與實踐
1)辨識并克服“創意殺手”
2)導致創新失敗的八個特征
3)令卓越的領導者與眾不同的12項特質
4)借助“在框架外思考”培養出領導的創意特質，做個有變化的人
5)企業創新管理法則
a)法則1：長期的創新戰略目標
b)法則2：新的管理思想
c)法則3：一開始就把創新因子嵌入員工日常工作流程中
d)法則4：要有一個創新實用化的全面考慮
e)法則5：要有一個監督企業機制僵化的措施
f)法則6：要有一個全面的、長期的創新培訓計劃
g)法則7：要有一個新的領導方式
h)法則8：要在組織內有一個新風氣
6)案例分享

五、構建團隊創造力的五個步驟
1)綠燈思考
2)激活“紅燈思考”
3)將每個人的兩個*想法合并在一起，剔除重復項
4)用*標準和價值標準選擇*想法
5)我們怎樣才能讓別人接受我們想要實施的想法

六、創新案例與故事分享
1)出租車司機有創意的服務乘客
2)農夫和瞎騾子
3)麥凱和拳王阿里
4)舒伯特：未完成的交響曲

領導力創新課程培訓