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培訓課程開發技巧培訓

課程對象：企業培訓講師、培訓主管、培訓專責
培訓目的：
為保障企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)活動(dong)的(de)(de)質量與效(xiao)(xiao)果，加強企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)課程研(yan)發(fa)體系的(de)(de)建設，幫(bang)助企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)管理者和企(qi)(qi)業(ye)內(nei)訓(xun)師的(de)(de)全面發(fa)展(zhan)，突破企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)發(fa)展(zhan)過程中(zhong)的(de)(de)瓶徑，從而(er)促(cu)進企(qi)(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)活動(dong)有效(xiao)(xiao)、高效(xiao)(xiao)的(de)(de)健康發(fa)展(zhan)。

培訓目標：
1.清晰培訓課程開發的步驟與流程；
2.掌握培訓需求評估的方法與技巧；
3.清晰培訓課程開發的重點與難點；
4.學會教學課件開發的方法與技巧；
5.學會編寫教(jiao)學的講義和培訓(xun)資(zi)料。 培訓(xun)對象:企業專(zhuan)(zhuan)兼職培訓(xun)講師、人力資(zi)源總(zong)監(jian)、培訓(xun)總(zong)監(jian)、培訓(xun)主管、培訓(xun)專(zhuan)(zhuan)責(ze)、培訓(xun)專(zhuan)(zhuan)職、基層(ceng)培訓(xun)員等(deng)。 

培訓方式：
培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方式(shi)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)采(cai)用以專題(ti)講座為主(zhu)的(de)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，主(zhu)體內容(rong)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)緊密結合培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程開(kai)發工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)(shi)(shi)際問(wen)題(ti)而展開(kai)，還(huan)(huan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)采(cai)用互動(dong)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、案例(li)對比教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、演練輔導教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、實(shi)(shi)(shi)操練習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、游戲輔助教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和考試檢驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)形式(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)體內容(rong)力(li)求“新(xin)、實(shi)(shi)(shi)、精”，并注重(zhong)易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、易懂、易操作(zuo)(zuo)、易掌握，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果實(shi)(shi)(shi)際、實(shi)(shi)(shi)用、實(shi)(shi)(shi)效(xiao)，確保參(can)(can)培(pei)者“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)得，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)獲，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所(suo)用，用以見(jian)效(xiao)”。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)提(ti)供與教(jiao)(jiao)(jiao)師講義相匹配的(de)PPT填(tian)空式(shi)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)資料。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)后，還(huan)(huan)將(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)無償提(ti)供企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)管理工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)支(zhi)持性、技術性、工(gong)具(ju)類(lei)、政策(ce)性、參(can)(can)考性等(deng)(deng)文件。確保此類(lei)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)項目(mu)的(de)質量在全國范圍(wei)內處于領先水平。 

課程大綱：
一、明確培訓課程的任務與目的
1.摸清培訓項目的起因；
2.摸準培訓項目的意義；
3.摸透參培學員的情況；
4.清晰培訓教學的要求；
5.清楚培訓的預期效果；
6.清澈培訓項目的(de)目的(de)。

二、項目培訓需求的分析與評估
1.確定培訓項目的組織需求；
2.確定參培人員的崗位規范；
3.崗位要求與課程牽引過程；
4.評審參培人員的能力狀況；
5.確定參培學員的能力差距；
6.選擇彌(mi)補能力(li)差(cha)距(ju)的方法。

三、確定培訓課程與教學的目標
1.理清培訓課程開發的思路；
2.明確培訓課程內容的主線；
3.如何使課程目標的具體化；
4.如何使課程目標的數量化；
5.確定培訓課程開發的方法(fa)。

四、課程內容的具體設計與開發
1.模塊式課程內容的設計；
2.單元式課程內容的設計；
3.內容資料的搜集與途徑；
4.教學案例的開發與搜集；
5.教學游戲的開發與搭配；
6.課件制作的方法與技巧；
7.講義編寫的方法與技巧；
8.教材編制的方(fang)法與技巧(qiao)。

五、培訓課程質量的論證與修訂
1.培訓課程階段性的修訂；
2.培訓課程總體性的評價；
3.培訓課程實施后的評估。 
4.培訓后提供的支持性文件
5.培訓課程開發的步驟與要點。
6.培訓課程開發的流程與方法。
7.教學計劃編制的內容與方法。
8.二級培訓課程提綱示范版本。
9.三級培訓課程提綱示范版本。
10.教(jiao)學(xue)講(jiang)義編寫的流程(cheng)與(yu)問(wen)題。

11.培訓資料編制的要求與方法。
12.教學案例開發的途徑與方法。
13.教學游戲開發的途徑與方法。
14.PPT制作參考母版1000個。
15.制作PPT使用圖形10000個。
16.制作PPT使用的各類插花。
17.PPT轉換PDF的操作步驟。
18.PPT轉換PPS的操作步驟。
19.課間休息播放的有關歌曲。
20.課間(jian)休(xiu)息時播放的保健操。

21.課間休息播放的笑話集錦。
22.終端客戶對外聘講師要求。
23.講師教學質量問卷調查表。
24.檢(jian)驗培訓課程質量的標準(zhun)

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