卓越主管——現代企業經理的成長要素
2025-08-16 00:14:48
講師:牛恩坤 瀏(liu)覽次數:3041
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
企(qi)業主管(guan)培訓課



日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
企業主管培訓課
課(ke)程大綱:
一、管理的核心——追求績效(xiao):
案例討(tao)論:
案例一:兩(liang)組數(shu)據(ju)的分(fen)析
案例二:不(bu)用錢買的開心(xin)果(guo)會(hui)給我們帶來什么(me)
討論題:1、從案例中情景聯想到的現(xian)實工(gong)作問題有(you)什么?
2、從案例的(de)分析(xi)討論中我們能夠在(zai)本(ben)職工(gong)作中擴展到什么?
二、卓越主管的(de)角色認知與定位
為(wei)什么(me)需(xu)要走向卓越(yue)?
卓越(yue)主(zhu)管的素質模(mo)型;
下屬的(de)四項職業準則,
下(xia)屬的四(si)種角(jiao)色錯(cuo)位;
卓(zhuo)越主(zhu)管的五(wu)大角色;
卓越主管的工(gong)作七大變化;
主管和領導(dao)的角色對比;
主(zhu)管與領導工作(zuo)的(de)權重比較;
三(san)、成為卓越主管過(guo)程(cheng)中的(de)常見問(wen)題
“自己解(jie)決(jue)問(wen)題”與“推(tui)動”他人解(jie)決(jue)問(wen)題;
工作(zuo)原則的“剛性”與“柔(rou)性”;
“管事”與“管人和事”;
“發現問題”與“推動(dong)問題解(jie)決(jue)”;
“自己做事(shi)”與“讓別人做事(shi)”;
“外方內(nei)方”與“外圓內(nei)方”;
追求“個人成就(jiu)”與追求“團隊成就(jiu)”;
四、卓越主管的思(si)維(wei)方(fang)式訓練
創造性思(si)維的一般方(fang)法(fa)?
“一把珍珠(zhu)與一串項鏈”——系統思維方(fang)法;
“橫(heng)看(kan)成(cheng)嶺側成(cheng)峰,遠近高低各不(bu)同(tong)”——發散思維(wei)方法;
“司馬光砸缸”——反向思(si)維方法(fa);
“一只小(xiao)貓”——聚焦思維方法(fa);
“田忌賽(sai)馬”——整合思維方法;
“合并同類項”——歸納思維方法(fa)。
五、卓越主管要培養的好習慣
習慣(guan)的(de)價值(zhi)——“25000美(mei)元的(de)意義”;
習慣(guan)的培養——“海岸上(shang)的點(dian)金(jin)石”;
習慣表現的(de)媒介;
好習(xi)慣形成的動(dong)機分析(xi);
事(shi)件發生(sheng)的原因(yin)與(yu)習(xi)慣的關系;
管理的(de)習(xi)慣——ABC法(fa) PDCA循環;
卓(zhuo)越(yue)主管的十個(ge)好習(xi)慣;
六、卓越主管(guan)的六項(xiang)必備管(guan)理技能
用科學的方式(shi)工(gong)作(zuo)——工(gong)作(zuo)目標與(yu)工(gong)作(zuo)計劃(hua)訓練;
“扎(zha)馬丁”——有效組(zu)織與(yu)合(he)理(li)安排工(gong)作內(nei)容;
我(wo)可以做多少事?——時間(jian)管理基礎;
“一個(ge)籬笆三個(ge)樁”——獲得他(ta)人支持的技巧;
“相信(xin)別人”與接(jie)受監督——實現目標的過程控制(zhi)與反饋糾偏;
“我們都合格嗎?”——關于下屬的績效管理;
七、卓(zhuo)越主管成(cheng)功的關鍵
成功(gong)實現(xian)角色換位——心理預期與現(xian)實沖突的解決;
除了六項管理技能以外的技能培(pei)養;
個人(ren)素養和(he)素質的修煉(學習(xi)、思(si)考(kao)、習(xi)慣(guan)、領導力(li)、溝通能力(li));
融入組織與打造團隊——船長與水手(shou)的(de)關系(xi);
推薦的書籍和影(ying)視作品。
企業(ye)主管培訓課
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