已加入本站2590天 , 點擊量：29651 次
課程開(kai)場的(de)導(dao)入(ru)是為了連接經(jing)驗(yan)，之后就是輸入(ru)新知(zhi)，為了讓(rang)學(xue)生(sheng)能(neng)加強對(dui)新知(zhi)的(de)理解，就要將內容(rong)進(jin)行(xing)展開(kai)，完(wan)整的(de)呈現(xian)概念，進(jin)行(xing)論證講演。 蘇霍(huo)姆林(lin)斯基說：“教師的(de)語言修(xiu)養在極大的(de)程度上(shang)決(jue)定著學(xue)生(sheng)在課堂上(shang)的(de)智力勞動(dong)效(xiao)率。&rdquo...
優秀的(de)老師總會(hui)(hui)一(yi)(yi)直問自己一(yi)(yi)個問題：我講(jiang)的(de)跟聽我課(ke)的(de)人有什么(me)關系？可以(yi)試(shi)想一(yi)(yi)下(xia)，在(zai)(zai)亞太經合組(zu)織峰會(hui)(hui)上大談特講(jiang)周杰倫的(de)緋聞，或者在(zai)(zai)公司組(zu)織的(de)培訓班上講(jiang)“構建社(she)會(hui)(hui)主義和(he)諧社(she)會(hui)(hui)之我見”，那是什么(me)效果(guo)？ 所以(yi)，講(jiang)什么(me)很重要(yao)。...
阿(a)里巴巴的(de)馬云為何每次(ci)開會都講18羅(luo)漢，每次(ci)都講高考(kao)(kao)沒(mei)考(kao)(kao)上，最(zui)后去了(le)(le)杭州師范？新東方(fang)的(de)俞敏洪為何每次(ci)都談自(zi)己(ji)高考(kao)(kao)考(kao)(kao)了(le)(le)三次(ci)才考(kao)(kao)上北(bei)大(da)(da)，成績(ji)不好，沒(mei)有女生(sheng)看得上，最(zui)后還被北(bei)大(da)(da)開除等等？這些故事，都是為了(le)(le)宣傳公司而服務的(de)。這些故事廣(guang)為傳播，是因為...
轉軸撥(bo)弦(xian)三兩(liang)聲，未成曲調先有情”是大詩(shi)人白居易夸贊琵琶女琴藝高超(chao)的名句，一個好老師也當如是——追求在(zai)教學伊始達到這種(zhong)微妙境界(jie)。因為(wei)好的開(kai)始是同(tong)學、師生之間建立(li)情感聯系的第...
所有的(de)(de)學習都是發生在大(da)腦(nao)當中的(de)(de)，人的(de)(de)大(da)腦(nao)是這個世界(jie)上(shang)最復雜的(de)(de)系統，它所具有的(de)(de)學習功能是其他一切(qie)生物無法比擬的(de)(de)。研究學習就是研究人的(de)(de)大(da)腦(nao)是如何感(gan)知、加(jia)工和記憶信息的(de)(de)。本(ben)書的(de)(de)新(xin)穎之處，在于(yu)充分(fen)吸收了三十...
古(gu)人有詩云(yun)：“會見(jian)春風入杏壇(tan)，奎文閣上(shang)獨憑欄(lan)。” 杏壇(tan)講學(xue)是一個(ge)典故，相傳孔子杏壇(tan)設教，收弟子三千，授六藝之(zhi)學(xue)。 而(er)今，杏壇(tan)成(cheng)為教育圣地的代名詞。現在的杏壇(tan)是為經念孔子講學(xue)而(er)建(jian)，存于(yu)山東省曲阜孔廟(miao)的大(da)成(cheng)殿(dian)...
王志濤--“邏(luo)輯(ji)層次”對于教(jiao)學的啟示 邏(luo)輯(ji)層次是NLP中(zhong)非常重要的理(li)論。羅(luo)伯特•迪爾茨在其著作《從教(jiao)練到喚醒者》中(zhong)提到，邏(luo)輯(ji)層次理(li)論是基于著名人類學家和社會學家格雷戈(ge)里·貝(bei)特森(Greg...