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<p>企(qi)業完(wan)善人才培(pei)養(yang)機制<br /> 人才是(shi)我(wo)國經(jing)濟社會(hui)發展的第(di)一資源。企(qi)業得到人才的最佳方法(fa)是(shi)靠自(zi)己培(pei)養(yang)，而不僅僅是(shi)招聘得來的。加強人才梯(ti)隊建設(she)，為(wei)企(qi)業的未來培(pei)養(yang)更多(duo)人才顯得尤為(wei)重(zhong)要。培(pei)養(yang)不是(shi)目(mu)的，培(pei)養(yang)僅是(shi)手(shou)段(duan)，...
警惕這(zhe)些公司的(de)行為，這(zhe)都是在(zai)逼你(ni)離(li)職。 一、公司突然給(gei)(gei)你(ni)放長(chang)假(jia)，然后(hou)(hou)給(gei)(gei)你(ni)布置線上工作(zuo)，但是卻只給(gei)(gei)你(ni)發最低工資，逼你(ni)離(li)職。沒事這(zhe)是最低級的(de)手段，解(jie)決方案以公司不給(gei)(gei)你(ni)提供勞動(dong)條件為理由(you)，發一份被迫解(jie)除勞動(dong)合同通知書(shu)，然后(hou)(hou)申請勞動(dong)仲裁。 ...
如何提高企業培訓(xun)的(de)回報率？第六大困難，我(wo)們(men)叫學了(le)不(bu)管用。很多員工會說，我(wo)上(shang)了(le)這門課程(cheng)沒什么(me)用，我(wo)學不(bu)到(dao)。我(wo)學完(wan)以(yi)后的(de)話，某些(xie)技(ji)能對(dui)我(wo)來說我(wo)根(gen)本用不(bu)到(dao)工作(zuo)場(chang)景去的(de)。所以(yi)來講的(de)話，這里(li)面其(qi)實包含了(le)培訓(xun)評估當中如何能夠(gou)進行效果(guo)轉化。第四層就是效果(guo)...
好的企業培訓(xun)(xun)離(li)不開(kai)與戰略崗位績(ji)效的結合。其實很多的培訓(xun)(xun)的內(nei)(nei)容不結合戰略、崗位和(he)績(ji)效。說到這兒來講的話，其實為(wei)什么說我們叫(jiao)培訓(xun)(xun)體系(xi)，很多人都會理解(jie)，培訓(xun)(xun)體系(xi)應該是內(nei)(nei)部(bu)是有一個完善的相應的模塊的內(nei)(nei)容。我會告訴你(ni)真(zhen)正(zheng)的培訓(xun)(xun)體系(xi)，前(qian)提第一個一定是要...
員工(gong)培訓(xun)(xun)與績(ji)效掛鉤，工(gong)作學習雙豐收。第(di)三(san)個我(wo)們叫(jiao)激(ji)勵保障(zhang)。很多人(ren)去參加培訓(xun)(xun)，當(dang)然我(wo)前面也提到了，因為沒(mei)有相(xiang)(xiang)應的(de)(de)激(ji)勵，所以(yi)(yi)不(bu)愿(yuan)意去學。所以(yi)(yi)來說的(de)(de)話(hua)激(ji)勵上(shang)的(de)(de)保障(zhang)是(shi)不(bu)是(shi)能夠給企業員工(gong)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)我(wo)們叫(jiao)安全(quan)感。這種安全(quan)感來自于什么？是(shi)每一次參加培訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)以(yi)(yi)...
課(ke)程(cheng)與(yu)員(yuan)工不相(xiang)關(guan)，該如何解決？很多(duo)人(ren)其(qi)實會發現，不知(zhi)道學(xue)什么或者說叫不相(xiang)關(guan)。好多(duo)員(yuan)工經(jing)常有一個理(li)由就(jiu)是(shi)說這個課(ke)程(cheng)跟我沒有太多(duo)的關(guan)系，我不想(xiang)參(can)加(jia)(jia)，但是(shi)會被告知(zhi)，尤其(qi)是(shi)被上(shang)級告知(zhi)。這門課(ke)程(cheng)對你(ni)有多(duo)么的好，而且你(ni)必須要參(can)加(jia)(jia)。這門課(ke)程(cheng)是(shi)企(qi)業(ye)整(zheng)個經(jing)營...
這三大制度保障讓企(qi)業培訓(xun)效果加倍。其(qi)實很(hen)多企(qi)業在去經營(ying)過程(cheng)(cheng)當(dang)中的(de)時候(hou)，沒有建立完(wan)善的(de)培訓(xun)相(xiang)(xiang)應的(de)制度，從而導致會有很(hen)多培訓(xun)的(de)課程(cheng)(cheng)，我們可以說是無效的(de)。所(suo)謂的(de)無效的(de)課程(cheng)(cheng)，也包括員工上完(wan)回到工作崗位還(huan)是原來(lai)的(de)狀(zhuang)態。所(suo)以來(lai)講(jiang)的(de)話，我們需(xu)要(yao)通過相(xiang)(xiang)應的(de)...
難(nan)(nan)點破解之如(ru)何讓員(yuan)(yuan)工主動參加(jia)培訓，很多員(yuan)(yuan)工基本(ben)上不愿意來。那我(wo)們(men)(men)先說這個里面的困難(nan)(nan)點，員(yuan)(yuan)工的動力(li)源，員(yuan)(yuan)工其實有內(nei)在的四(si)大動力(li)源。 第(di)(di)一個我(wo)們(men)(men)叫做新(xin)的挑戰，第(di)(di)二(er)個我(wo)們(men)(men)叫增加(jia)影響力(li)。第(di)(di)三個我(wo)們(men)(men)叫做業績成功。第(di)(di)四(si)個我(wo)們(men)(men)叫直(zhi)接的回報(bao)。實際上我(wo)們(men)(men)要(yao)...