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民法典(dian)與人力資源(yuan)管理
勞動用工政策
教練式輔導(dao)與員工激勵
輔(fu)導認(ren)知培(pei)訓培(pei)訓對象(xiang)：企業(ye)中基層管理(li)(li)人(ren)員、儲備干部、后(hou)備人(ren)員授課(ke)(ke)方式(shi)：課(ke)(ke)堂講授40%+現(xian)場沙盤演練30%+小組(zu)討(tao)論互動20%+案例分享10%課(ke)(ke)程大綱：模塊一(yi)：輔(fu)導的原理(li)(li)及(ji)認(ren)知一(yi)、輔(fu)導的基本概念(nian)1、領導
激勵(li)思(si)維課程連續三(san)年的(de)疫(yi)情，使本就動蕩不堪(kan)的(de)經濟更加的(de)艱難，不論個(ge)人還是企業(ye)都在(zai)經受前所未有(you)的(de)磨難與挑戰。在(zai)數字化(hua)變革與疫(yi)情疊加的(de)當今，企業(ye)管理者如何(he)看待外(wai)部變化(hua)，基于什么底(di)層邏輯思(si)維與哲學與員工、業(ye)
公司激(ji)勵機制設(she)計培訓對(dui)象：企業(ye)基層及以上管理(li)(li)(li)人員、人力(li)資源從業(ye)者課程大綱：第一部 員工激(ji)勵一、激(ji)勵的(de)信號二(er)、傳統(tong)激(ji)勵理(li)(li)(li)論(lun)1、馬斯(si)洛的(de)五中需求理(li)(li)(li)論(lun)2、三(san)種(zhong)需要理(li)(li)(li)論(lun)3、目標(biao)設(she)定理(li)(li)(li)論(lun)4
阿(a)米(mi)巴經(jing)營激勵(li)培訓UVCA時代，隨著互聯網時代的(de)深層次(ci)發(fa)(fa)展，員(yuan)工的(de)考(kao)核能(neng)(neng)否(fou)承接公司發(fa)(fa)展戰(zhan)略需求，員(yuan)工能(neng)(neng)否(fou)被(bei)深層次(ci)激勵(li)從(cong)而促進企業的(de)高速發(fa)(fa)展，逐(zhu)漸成為企業要面對的(de)一道重(zhong)要命(ming)題。如何既能(neng)(neng)確保組織的(de)戰(zhan)略目標
阿米巴經營激勵
企業管(guan)理組織創新
解決問題的方式
數字化時代(dai)管理者領導力(li)(li)(li)(li)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng) 課(ke)程價(jia)值：1、了解數字化時代(dai)管理趨勢2、了解自(zi)我領導力(li)(li)(li)(li)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)的(de)方法3、掌(zhang)握團(tuan)隊執(zhi)行(xing)力(li)(li)(li)(li)、凝聚(ju)力(li)(li)(li)(li)打(da)造的(de)方法4、提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我職業(ye)素養，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)溝(gou)通能力(li)(li)(li)(li)與抗壓能力(li)(li)(li)(li)5、了解相關法律基
業務領導力培訓課程
領導力提升訓練 培訓
團隊組織思維培(pei)訓隨(sui)著外部環(huan)境的變(bian)化，企(qi)(qi)業(ye)各(ge)級管(guan)理(li)(li)人(ren)員的管(guan)理(li)(li)能力(li)已經是企(qi)(qi)業(ye)生命長度和質量厚度的影響核心因素。不確定的經營環(huan)境下，企(qi)(qi)業(ye)各(ge)級管(guan)理(li)(li)者如(ru)(ru)何帶兵(bing)打仗，如(ru)(ru)何更好的激活員工，做到上下同欲！如(ru)(ru)何真正形成
卓越團隊訓(xun)練管理(li)【課程背景】大互聯時(shi)代(dai)下，很多(duo)企(qi)業變(bian)得焦慮，在積極尋(xun)求變(bian)革，期望在新的時(shi)代(dai)背景下，企(qi)業能夠有著新生(sheng)般的生(sheng)命力！但企(qi)業所在的環(huan)境已(yi)經(jing)越來越具有不確(que)定性。很多(duo)企(qi)業家和管理(li)者都能夠認識到(dao)，企(qi)
新時代下的團(tuan)隊管理(li)
構建學習型組織
如何構建高(gao)績效團隊