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結(jie)構化呈現工(gong)具箱
麥肯錫解決問題七步法(fa)
青(qing)島(dao)領(ling)導(dao)力的修煉(lian)提(ti)升課程大綱(gang)
商業領導力培訓
領導(dao)力效(xiao)能(neng)課程移動互聯網將客戶體驗提到了(le)前所未有的(de)(de)業務(wu)位(wei)置，而同時(shi)也對(dui)領導(dao)者行為(wei)提出了(le)同樣的(de)(de)要(yao)求——更(geng)高(gao)的(de)(de)感知性。在今天的(de)(de)現實(shi)環境中(zhong)，領導(dao)行為(wei)無效(xiao)的(de)(de)原因往往是領導(dao)動作的(de)(de)感性不夠
看電影,學領(ling)導”_中層領(ling)導內訓
管理(li)意義培訓經(jing)營(ying)(ying)環境多(duo)變、市場競(jing)爭(zheng)激烈(lie)、內部資源不足等等各方面壓力的(de)加大，浮躁被撇去(qu)，管理(li)的(de)要義在回歸。企業經(jing)營(ying)(ying)有(you)其(qi)軌(gui)道，組織的(de)管理(li)有(you)其(qi)原(yuan)理(li)，管理(li)者需要作的(de)明明白(bai)白(bai)與扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)的(de)工作，學會從源頭(tou)來分析(xi)并
如(ru)何(he)成為卓有成效(xiao)的管(guan)理者
人力資源經營
非人力資源經理的人力資源管理
績(ji)效管理(li)理(li)念培訓課(ke)程(cheng)(cheng)特色與價(jia)值：1、本課(ke)程(cheng)(cheng)針對(dui)的是公司(si)中高、中級經理(li)人，以全(quan)面并有價(jia)值地建立績(ji)效管理(li)理(li)念、工具、方法為目(mu)的；2、課(ke)程(cheng)(cheng)以工具性(xing)、實務(wu)性(xing)為貫(guan)穿的特點，并以公司(si)整體(ti)運(yun)營、管理(li)為視角；3、課(ke)程(cheng)(cheng)
業務戰略規(gui)劃流程(cheng)
戰(zhan)略規劃方法(fa)培訓課程背景：經營(ying)(ying)(ying)環(huan)境(jing)多(duo)變、市場競(jing)爭激(ji)烈、內部(bu)資源不(bu)足等三方面是當下企業(ye)必須面對(dui)的壓力(li)。企業(ye)要想經營(ying)(ying)(ying)成功(gong)，一定(ding)要對(dui)所(suo)處的外(wai)部(bu)環(huan)境(jing)作出正確判(pan)斷，做到明明白白地(di)經營(ying)(ying)(ying)，學(xue)會從源頭來分析并解(jie)決(jue)問題
業(ye)務與人(ren)(ren)員管(guan)理(li)課程(cheng)(cheng)背景(jing)：達成業(ye)績目標并保(bao)持業(ye)績的持續增長是(shi)業(ye)務經理(li)的職(zhi)責。在完成業(ye)務工(gong)作的過程(cheng)(cheng)中，作為經理(li)人(ren)(ren)員，不能不面(mian)對人(ren)(ren)員管(guan)理(li)這一問(wen)題。但(dan)從業(ye)務戰線成長起來(lai)的管(guan)理(li)者，常會(hui)為此感到困惑。本(ben)課程(cheng)(cheng)從非人(ren)(ren)
人力資源管理策略課(ke)程(cheng)
有效管理決策
子分支公司總經理培訓
管(guan)理決策課程培訓