一、引言 在南(nan)寧這樣一個充(chong)滿活力的城市，企(qi)業的發展離(li)不開優秀的經理(li)(li)人才。新任經理(li)(li)培訓(xun)(xun)對(dui)(dui)于提(ti)升他們的管(guan)理(li)(li)能力、適應新的角色有著至關重(zhong)要(yao)的意義。隨著市場(chang)需求的增(zeng)加(jia)，南(nan)寧出(chu)現了眾多(duo)的培訓(xun)(xun)機(ji)構，下面將對(dui)(dui)一些可能涉及新任經理(li)(li)培訓(xun)(xun)的機(ji)構進行分析和(he)推薦。
二、南(nan)寧(ning)(ning)(ning)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)市(shi)場(chang)概況 1. 教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)眾多 南(nan)寧(ning)(ning)(ning)有(you)著豐(feng)富多樣的(de)(de)教育(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)，從(cong)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)學(xue)生的(de)(de)輔(fu)導機(ji)(ji)構(gou)到職業(ye)技(ji)能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心(xin)等(deng)。例如(ru)(ru)南(nan)寧(ning)(ning)(ning)中加雅思國際英語、南(nan)寧(ning)(ning)(ning)龍文教育(yu)等(deng)，雖然(ran)它(ta)們主要側重(zhong)于(yu)(yu)學(xue)生教育(yu)，但也(ye)(ye)反映出南(nan)寧(ning)(ning)(ning)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)行業(ye)的(de)(de)繁榮。這(zhe)種繁榮為新任經理(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)提供了良好的(de)(de)發展(zhan)土壤，表明在南(nan)寧(ning)(ning)(ning)有(you)足(zu)夠的(de)(de)資源和經驗來開展(zhan)各類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)業(ye)務(wu)。 2. 職業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)性發展(zhan) 像南(nan)寧(ning)(ning)(ning)職業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)這(zhe)樣專(zhuan)注于(yu)(yu)特(te)定(ding)職業(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)機(ji)(ji)構(gou)也(ye)(ye)不斷涌現(xian)。它(ta)們針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)市(shi)場(chang)需求(qiu)，如(ru)(ru)項目經理(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)等(deng)，不斷提升培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)性和針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)性。這(zhe)也(ye)(ye)暗示著在新任經理(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方面(mian)，也(ye)(ye)可(ke)能存在類(lei)似專(zhuan)門針(zhen)(zhen)對(dui)(dui)經理(li)職業(ye)技(ji)能、管理(li)能力提升的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容(rong)。
三(san)、可能(neng)提(ti)供新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)機構(gou)(gou)分析 1. 南(nan)(nan)寧深遠(yuan)機構(gou)(gou) - 機構(gou)(gou)定位(wei)與(yu)優勢 - 南(nan)(nan)寧深遠(yuan)機構(gou)(gou)成立于2004年(nian)9月，定位(wei)在(zai)(zai)高端在(zai)(zai)職教育(yu)和培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)。它(ta)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)范圍包括國學(xue)智(zhi)慧(hui)總裁MBA、在(zai)(zai)職經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)MBA等，這(zhe)(zhe)些課程與(yu)新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)有一定的(de)(de)(de)(de)關聯性。對于新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)來(lai)說，國學(xue)智(zhi)慧(hui)可以提(ti)供獨特(te)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)思(si)維方(fang)式，而在(zai)(zai)職經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)MBA課程則(ze)有助于系統地提(ti)升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)知識和技能(neng)。 - 其市(shi)場范圍專(zhuan)注鎖定在(zai)(zai)廣(guang)西(xi)地區(qu)，經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)過多(duo)(duo)(duo)年(nian)發展已經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)在(zai)(zai)當地形成了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)核心競(jing)爭力，這(zhe)(zhe)意(yi)味著它(ta)更了解(jie)廣(guang)西(xi)本地企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求和特(te)點，能(neng)夠為南(nan)(nan)寧的(de)(de)(de)(de)新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)提(ti)供更貼合當地實(shi)(shi)際情況的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)內容。 2. 南(nan)(nan)寧職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun) - 培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)特(te)色 - 南(nan)(nan)寧職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)雖然主要(yao)聚焦于項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)，但它(ta)在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)面(mian)(mian)有很多(duo)(duo)(duo)值得借鑒的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。它(ta)擁(yong)有雄厚的(de)(de)(de)(de)公(gong)司背景，在(zai)(zai)職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)領域有多(duo)(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)積累和沉淀。其團(tuan)隊(dui)成員均具備豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)驗和扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，這(zhe)(zhe)種專(zhuan)業(ye)(ye)性是新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。 - 課程內容涵蓋(gai)項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)基礎知識、項(xiang)目(mu)(mu)規(gui)劃與(yu)啟動、項(xiang)目(mu)(mu)執行(xing)與(yu)監控、項(xiang)目(mu)(mu)收尾(wei)與(yu)評(ping)估等多(duo)(duo)(duo)個方(fang)面(mian)(mian)。對于新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)來(lai)說，這(zhe)(zhe)些項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)知識和技能(neng)可以遷移(yi)到日常的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作中(zhong)，例(li)如團(tuan)隊(dui)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、業(ye)(ye)務(wu)流程的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃等。同時，它(ta)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)式多(duo)(duo)(duo)樣，包括理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論講解(jie)、案例(li)分析、實(shi)(shi)踐(jian)操作等，這(zhe)(zhe)種多(duo)(duo)(duo)元化的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)式有助于新(xin)任(ren)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)更好(hao)地理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie)和應用所學(xue)知識。
四、其他潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)資(zi)源 1. 綜合類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)(gou) 一(yi)些(xie)大型的(de)(de)(de)(de)綜合類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構(gou)(gou)，如(ru)新(xin)東(dong)方教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)技集(ji)團(tuan)有限(xian)(xian)公司和(he)北京(jing)世紀好未來教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)技有限(xian)(xian)公司。雖然(ran)它們(men)主要在(zai)學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域聞名，但(dan)隨著(zhu)業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)(de)拓(tuo)展，也有可能(neng)(neng)涉足企業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)領域。它們(men)有著(zhu)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源、成熟的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系和(he)雄(xiong)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)師資(zi)力(li)量。如(ru)果(guo)開展新(xin)任(ren)經(jing)理培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，憑借(jie)其在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)影響力(li)和(he)資(zi)源整合能(neng)(neng)力(li)，或許能(neng)(neng)夠提(ti)供高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程，例(li)如(ru)領導力(li)、溝通技巧、團(tuan)隊建設等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。 2. 本地(di)(di)特色(se)(se)機構(gou)(gou) 南寧(ning)(ning)本地(di)(di)可能(neng)(neng)存在(zai)一(yi)些(xie)特色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)小型培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)學(xue)(xue)校，雖然(ran)規模不大，但(dan)專(zhuan)注于某(mou)一(yi)領域的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。這(zhe)些(xie)機構(gou)(gou)可能(neng)(neng)根據南寧(ning)(ning)當地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)文化(hua)、企業(ye)(ye)特點，開發出(chu)具有地(di)(di)方特色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)新(xin)任(ren)經(jing)理培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程。比如(ru)結合南寧(ning)(ning)當地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)運營模式、市場環境等(deng)因素，為新(xin)任(ren)經(jing)理提(ti)供更(geng)具針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)(de)本地(di)(di)化(hua)管(guan)理知識和(he)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。
五、結論 南寧的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)市場(chang)有著豐富(fu)的(de)(de)資(zi)源和潛(qian)力(li)，對(dui)于新(xin)任(ren)經理(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)而言(yan)，無論是已經在(zai)在(zai)職教育領域(yu)有所建樹的(de)(de)南寧深遠機(ji)構(gou)(gou)(gou)，還是專注(zhu)于項目管(guan)理(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)南寧職業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，以(yi)及其他潛(qian)在(zai)的(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)類教育機(ji)構(gou)(gou)(gou)和本(ben)地(di)特(te)色機(ji)構(gou)(gou)(gou)，都有可能(neng)為新(xin)任(ren)經理(li)提供高質量的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)服務(wu)。企(qi)業(ye)和新(xin)任(ren)經理(li)在(zai)選擇培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構(gou)(gou)(gou)時，需(xu)要綜(zong)(zong)合(he)考慮(lv)機(ji)構(gou)(gou)(gou)的(de)(de)定(ding)位、課程內容、教學方式(shi)、師資(zi)力(li)量以(yi)及與(yu)本(ben)地(di)企(qi)業(ye)需(xu)求的(de)(de)契合(he)度等因素，從而找到(dao)最適(shi)合(he)自己的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資(zi)源，提升管(guan)理(li)能(neng)力(li)，為企(qi)業(ye)的(de)(de)發展注(zhu)入新(xin)的(de)(de)活力(li)。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/148917.html