2009年(nian)，戴維(wei)·*雷(lei)烏斯（David Petraeus，美(mei)國陸軍上將(jiang)，時任駐阿富汗美(mei)軍司令）訪問哈(ha)佛大學(xue)(xue)肯尼迪學(xue)(xue)院的(de)時候(hou)，要求與作家多麗絲·卡恩斯·古德溫（Doris Kearns Goodwin）會面。*雷(lei)烏斯在普林斯頓大學(xue)(xue)國際關(guan)系專業獲得了博士學(xue)(xue)位，他是《政(zheng)敵團隊》（Team of Rivals）的(de)粉絲，所以想(xiang)跟這本(ben)書的(de)作者*的(de)歷史(shi)學(xue)(xue)家古德溫討論(lun)她的(de)作品。顯然，這位偉(wei)大的(de)美(mei)國四星上將(jiang)是個書蟲。
遺(yi)憾(han)的(de)是，*雷烏(wu)斯正日漸成(cheng)為一名異類。盡管全(quan)球識(shi)字(zi)率(lv)高(gao)達84%，人類的(de)閱讀(du)(du)卻日益稀少和淺薄。據全(quan)美(mei)藝(yi)術基金會（The National Endowment for the Arts）2006年的(de)一項(xiang)調查(cha)發現，“在(zai)美(mei)國(guo)(guo)成(cheng)年人的(de)各個群體中，閱讀(du)(du)率(lv)都在(zai)快速下降，”而且，美(mei)國(guo)(guo)有史以來第一次“閱讀(du)(du)文學作品的(de)成(cheng)年人不足美(mei)國(guo)(guo)人口的(de)一半”。雖然(ran)印度、中國(guo)(guo)等國(guo)(guo)家的(de)識(shi)字(zi)率(lv)已經大幅度提高(gao)，但這并沒有帶來更多更深入的(de)閱讀(du)(du)。
以我的(de)(de)(de)經歷所(suo)見，這種(zhong)趨勢(shi)也正在商(shang)界蔓延，而且有過之而無(wu)不及這無(wu)疑是一場(chang)領導(dao)力的(de)(de)(de)災(zai)難。現今的(de)(de)(de)商(shang)務(wu)人(ren)(ren)士(shi)不僅閱(yue)讀(du)率低，而且閱(yue)讀(du)與自己(ji)業務(wu)無(wu)關(guan)的(de)(de)(de)內容更是少(shao)之又少(shao)。然而，深入而廣泛(fan)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)是所(suo)有杰出(chu)領袖最鮮明的(de)(de)(de)特質(zhi)，閱(yue)讀(du)能激發他們(men)的(de)(de)(de)洞(dong)察力、創新意識、同理心(xin)；提高(gao)他們(men)的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)效能。
看看有(you)多少(shao)商(shang)界大(da)佬都是（或(huo)者(zhe)(zhe)曾經是）書(shu)(shu)蟲吧。據(ju)《紐約時報》報道，喬布(bu)斯是英(ying)國(guo)浪漫(man)詩(shi)(shi)人威廉·布(bu)萊(lai)克(ke)（William Blake）的(de)狂熱粉絲(si)；耐克(ke)的(de)創始(shi)(shi)人菲爾(er)·奈(nai)特(te)（Phil Knight）對他的(de)圖書(shu)(shu)室無比珍愛，任何人都要脫鞋并鞠躬才(cai)能進入；哈曼國(guo)際（Harman Industries）的(de)創始(shi)(shi)人西德尼·哈曼（Sidney Harman）可以*地引用莎士比亞和(he)(he)詩(shi)(shi)人丁尼生，他把詩(shi)(shi)人稱為“元初系統的(de)思想者(zhe)(zhe)”。美國(guo)*政論家大(da)衛·葛根（David Gergen）在《激(ji)情(qing)與目的(de)》（Passion & Purpose）一(yi)書(shu)(shu)中(zhong)也提及，凱雷集團（Carlyle Group）創始(shi)(shi)人大(da)衛·魯賓斯坦(tan)（David Rubenstein）每(mei)周(zhou)都讀十幾本書(shu)(shu)。歷史(shi)不(bu)僅充滿(man)癡迷(mi)于閱讀和(he)(he)寫(xie)作的(de)杰出(chu)領袖（別忘了，丘(qiu)吉爾(er)獲得的(de)是諾貝爾(er)文學(xue)獎(jiang)，而不(bu)是和(he)(he)平獎(jiang)），也不(bu)乏(fa)商(shang)業精英(ying)熱愛閱讀的(de)故事，他們相信深入廣博的(de)閱讀帶給他們的(de)知識、習(xi)慣與才(cai)能，有(you)助于其組織獲得提升(sheng)。
閱(yue)讀(du)(du)帶給領導力的(de)(de)益(yi)處非常廣泛。證據顯示，閱(yue)讀(du)(du)可(ke)以提(ti)升智力，帶來創(chuang)(chuang)意和(he)洞(dong)見(jian)。另一些(xie)研究證明(ming)，閱(yue)讀(du)(du)不(bu)但(dan)能(neng)(neng)磨練人(ren)的(de)(de)抽象推理能(neng)(neng)力，而且能(neng)(neng)帶來大量(liang)新的(de)(de)詞匯與(yu)日常知識，讓人(ren)變(bian)得更(geng)聰(cong)明(ming)。閱(yue)讀(du)(du)無論是讀(du)(du)維基百科、邁克爾·劉易(yi)斯（Michael Lewis）還(huan)是亞里士多德是吸收和(he)消化(hua)新資訊的(de)(de)最快方式之一。許多商務人(ren)士都聲稱跨學(xue)科的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)對(dui)創(chuang)(chuang)造性大有裨益(yi)。那些(xie)在其他(ta)領域，如社會學(xue)、自然科學(xue)、經濟學(xue)或(huo)者心(xin)理學(xue)都有涉獵(lie)的(de)(de)商業(ye)領袖，更(geng)善于創(chuang)(chuang)新并(bing)獲得成功。
閱讀(du)還能幫你更(geng)有效地領導(dao)其他人。閱讀(du)有助(zhu)(zhu)于(yu)提(ti)升口才，讓領導(dao)者成(cheng)為(wei)一個(ge)更(geng)加高(gao)明的善于(yu)言辭的溝通者。閱讀(du)小(xiao)說可(ke)以(yi)培養共(gong)情(qing)能力(li)，以(yi)及對社(she)會信號的理(li)(li)(li)解力(li)，這(zhe)些讓領導(dao)者能更(geng)好地理(li)(li)(li)解別人，與人合作(zuo)作(zuo)家安(an)妮(ni)·科瑞(rui)瑪（Anne Kreamer）已經證明這(zhe)種特(te)質能提(ti)高(gao)組織(zhi)效率，而且，具備(bei)這(zhe)些特(te)質的領導(dao)者更(geng)容易獲得加薪和升職。此外(wai)，任何(he)商(shang)務(wu)人士都知道，提(ti)高(gao)情(qing)商(shang)有助(zhu)(zhu)于(yu)提(ti)升領導(dao)力(li)和管理(li)(li)(li)能力(li)。
一種積極閱(yue)讀的(de)生(sheng)活方式(shi)還(huan)(huan)可以讓你保持放松、提升健康(kang)，從(cong)而(er)讓個人更有效率。對壓(ya)力巨(ju)大的(de)經理人來(lai)說，閱(yue)讀是*的(de)放松方式(shi)，6分鐘的(de)閱(yue)讀就可以將壓(ya)力減(jian)少(shao)68%；研究還(huan)(huan)顯示(shi)，閱(yue)讀有助于預防阿(a)爾(er)茨(ci)海默癥，延長大腦(nao)的(de)壽命。
總(zong)之，無論(lun)你(ni)是來自何(he)種行業、哪個組(zu)織的(de)商(shang)務人士，閱讀都會使你(ni)受益匪(fei)淺，而更加(jia)廣泛深入(ru)的(de)閱讀可以幫你(ni)成為(wei)一個更好的(de)領導者。
那么(me)，如何才能培養閱讀習慣？這里有一些建議：
加(jia)(jia)入一(yi)(yi)個讀(du)(du)書會(hui)。我的(de)(de)一(yi)(yi)位朋友(you)就參加(jia)(jia)了(le)一(yi)(yi)群同事組織的(de)(de)兩個月(yue)一(yi)(yi)次的(de)(de)讀(du)(du)書會(hui)，每次讀(du)(du)書會(hui)上他們(men)會(hui)閱(yue)讀(du)(du)哲學、文學、歷史等其(qi)他領(ling)域的(de)(de)經典作品(pin)。你也可以找(zhao)一(yi)(yi)群朋友(you)這么做(zuo)。
拓展你的(de)(de)閱讀面(mian)。如果你是那種典型的(de)(de)只讀商(shang)業(ye)素(su)材的(de)(de)人，請承諾今年之內在(zai)你之前(qian)興趣之外的(de)(de)三個領域分別(bie)讀一本書，比如一本小說，一本詩(shi)集，或者科(ke)學、傳(chuan)記(ji)、歷史與(yu)藝術方(fang)面(mian)的(de)(de)非虛構作品。
把你(ni)的閱讀應用于(yu)工作。你(ni)在工作中因為某個問(wen)題而掙扎(zha)嗎？挑一本神經系統學或者心(xin)理學的書來讀讀吧，看看能(neng)否在這些(xie)領域找到一些(xie)能(neng)學以致用，幫你(ni)解(jie)決問(wen)題的知(zhi)識。
鼓勵他(ta)人(ren)閱(yue)讀。在(zai)與同事合作一(yi)個項目之余(yu)，我經常(chang)會送一(yi)本我覺得他(ta)們(men)一(yi)定會喜歡(huan)的(de)書。你(ni)也(ye)可(ke)以試(shi)試(shi)看，它(ta)也(ye)許會激發你(ni)們(men)的(de)討論，帶(dai)來一(yi)些重(zhong)要的(de)跨(kua)界知識，并且(qie)在(zai)你(ni)的(de)工(gong)作場(chang)所培養出更(geng)多(duo)的(de)閱(yue)讀者。
享受閱讀(du)。閱讀(du)并不全是為(wei)了(le)學(xue)習和提高。放(fang)松(song)閱讀(du)，讓你(ni)的(de)大腦逃(tao)離高壓，獲得解放(fang)。
閱(yue)讀(du)的(de)好處(chu)數不(bu)勝數，但是它作為(wei)領導(dao)力(li)的(de)必要組成部(bu)分卻一直被低估了。那(nei)(nei)么(me)你(ni)呢？閱(yue)讀(du)如何改善了你(ni)的(de)生活(huo)？對于那(nei)(nei)些想通過(guo)閱(yue)讀(du)提(ti)高(gao)領導(dao)力(li)的(de)人，你(ni)有(you)什(shen)么(me)好的(de)建議？
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