贏在中層—打造卓越中層管理者
2025-07-27 07:40:48
講師(shi)：劉云峰 瀏(liu)覽次數：2984
課程描述(shu)INTRODUCTION
打(da)造(zao)卓越(yue)中層管理者(zhe)培訓
培訓講師：劉云峰
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
打造卓越中層管理者培訓
培訓受眾：各類企事業單位或組織的中高層領導者、新晉領導者、儲備干部、骨干員工等
課程(cheng)收(shou)益：
1.中層(ceng)管理者(zhe)一(yi)直被認為(wei)是企(qi)業(ye)的(de)(de)“腰”，聯結(jie)大腦和(he)四肢，對企(qi)業(ye)管理至關重要，但為(wei)數眾多的(de)(de)中層(ceng)領導者(zhe)，皆(jie)由業(ye)績優秀者(zhe)或專業(ye)優秀者(zhe)提拔而(er)來，缺(que)乏系統(tong)的(de)(de)管理和(he)領導力(li)的(de)(de)學(xue)習與實踐經驗，而(er)領導力(li)的(de)(de)低效(xiao)和(he)缺(que)失，其(qi)根源在(zai)于很多領導者(zhe)并沒(mei)有真正認識到領導力(li)的(de)(de)本質和(he)領導者(zhe)的(de)(de)角(jiao)色與價(jia)值，進而(er)導致領導行為(wei)的(de)(de)低效(xiao)。
2.本課程旨在(zai)幫(bang)助(zhu)領導(dao)(dao)者重新認(ren)識(shi)領導(dao)(dao)力的(de)(de)本質，強化認(ren)知領導(dao)(dao)者的(de)(de)角色(se)與價(jia)值，提升領導(dao)(dao)權威性和(he)影(ying)響力，轉變低效(xiao)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)領導(dao)(dao)力理念，建立(li)價(jia)值導(dao)(dao)向的(de)(de)領導(dao)(dao)力角色(se)意識(shi)和(he)價(jia)值觀，重塑高(gao)效(xiao)能(neng)(neng)(neng)領導(dao)(dao)行為，有效(xiao)提升管理能(neng)(neng)(neng)力。
課程大綱：
1.中(zhong)國式(shi)低效能的5種領(ling)導力(li)模式(shi)
1）業績型領導者
2）無為型領(ling)導者(zhe)
3）保姆(mu)型領導者
4）權力型領導者
5）魅力型(xing)領導者
2.中層管理者(zhe)的價值認知
1）企業管理體系(xi)與中(zhong)層領導者定位：高層是(shi)腦，中(zhong)層是(shi)腰，基層是(shi)四肢
2）中層干部的(de)“承上”與“啟(qi)下(xia)”
3）中層不(bu)要做“夾心餅干”
3.對領(ling)導力的再認知
1）做領導者(zhe)還是(shi)管(guan)理(li)者(zhe)？
A.領導者的(de)定位、功能和價(jia)值
B.管理者(zhe)的定位、功能和價值
C.領(ling)導(dao)者與管理者的LM二維矩陣(zhen)
2）領(ling)導力的本(ben)質：
A.領導力(li)首先是一種影(ying)響(xiang)力(li)
B.新(xin)時代(dai)領導力(li)(li)更是一(yi)種驅動力(li)(li)
3）最(zui)小化的(de)依賴職權(quan)
A.職(zhi)權領導力(li)與非職(zhi)權領導力(li)
B.兩種領導(dao)力基礎的結合與運(yun)用
4）領(ling)(ling)導者和員工(gong)的(de)位置關(guan)系與(yu)領(ling)(ling)導力(li)效(xiao)能
A.前(qian)領型位(wei)置關(guan)系與領導(dao)力效能
B.同(tong)步型位置關系與領(ling)導力效(xiao)能
C.后推型位置關系與領(ling)導(dao)力(li)效能(neng)
4.領導者的價值觀
1）功能導向的領導者(zhe)角色認知模式
2）價值(zhi)導向(xiang)的領(ling)導者角色認識模式
3）領導者的兩只手
5.領導者特質的五力模(mo)型（PERLC）
1）并非人人都可(ke)以成為領導者
2）領導(dao)力特質是(shi)領導(dao)力發揮(hui)的人格基礎
3）人格(ge)力(li)（P）：
A.優秀的人格才(cai)會被追隨
B.外化的(de)人格力要素：形象、氣質、氣場
C.內化(hua)的人格力要素：個性，品性，修養(yang)
4）情緒力（E）：
A.為什么當了領導脾氣就變(bian)壞(huai)
B.情(qing)緒(xu)管理的領導力價值
C.情緒管(guan)理(li)的ABC原理(li)與應用
5）關系力（R）：
A.關系是領導者(zhe)與員工之(zhi)間的軟聯結
B.構建新型(xing)領(ling)導者與員(yuan)工(gong)關(guan)系的五要(yao)五不要(yao)
C.建(jian)立對員工(gong)的(de)情感(gan)賬戶
D.領導者與員工的*距離
6）學習力(li)（L）：
A.領導力的每(mei)日三省
B.學習(xi)與提(ti)升(sheng)的領導(dao)力價值
C.領導者的高效學習模式
7）溝通力(li)（C）：
A.溝通(tong)的(de)(de)領導力價值：領導者(zhe)要學會發出自己的(de)(de)聲音
B.溝通力的(de)*目標是驅動(dong)力
C.溝通的(de)模式(shi)與(yu)三個(ge)層次
D.領導者(zhe)溝通的(de)正(zheng)負(fu)向理論與實踐，建(jian)立正(zheng)向的(de)領導者(zhe)溝通思維
E.領導者要先(xian)聽后說
F.領導者要鼓勵員工講實話講真(zhen)話
G.領導者與員工的“蘇格拉底式的對話”
H.領(ling)導者安排溝通的WWH方法
6.領導(dao)者的(de)9大(da)功能與(yu)價值
1）設計愿景
A.愿景不僅(jin)僅(jin)是遙不可及的(de)夢(meng)想
B.越(yue)優秀(xiu)的員工，越(yue)在為愿景工作
C.愿景是一種隱形的牽(qian)引力
D.愿景要(yao)轉(zhuan)化為(wei)目(mu)標(biao)
E.目標的牽引與管理
F.目標管理的可視(shi)化與正強化
2）制(zhi)定規則(ze)
A.領導者(zhe)的“方”與“圓”，規則與彈性
B.企業里的紅綠燈
C.領(ling)導者的(de)三條線：紅線、綠線、藍線
D.靜態規則與動態規則，用規則建立良好(hao)秩序
3）定義(yi)文化(hua)
A.企業里的文化(hua)與亞文化(hua)
B.企業與(yu)團隊文化的金字塔原理(li)
C.企業(ye)文(wen)化與理念的(de)理解
D.文(wen)化(hua)(hua)(hua)的可視化(hua)(hua)(hua)與具(ju)象化(hua)(hua)(hua)
E.文化的落地(di)與踐行，發(fa)揮文化的領導力價值
4）價值評(ping)判
A.員(yuan)(yuan)工管理(li)的本質是(shi)員(yuan)(yuan)工價值的管理(li)
B.被領導是(shi)一種巨大的(de)機會(hui)成本
C.領導者的價值評(ping)判(pan)不等(deng)同于績效評(ping)估
D.評(ping)判結果，也要評(ping)判過程
E.基于價值的利益分(fen)配
5）員工激發(fa)
A.員工遠比(bi)你想象(xiang)得能干
B.員工(gong)的(de)激發要基于(yu)對人(ren)性的(de)理解，做懂人(ren)性的(de)領(ling)導者
C.員工激(ji)勵(li)的本質就(jiu)是滿足員工的需求
D.需求層次理論(lun)與公平理論(lun)
E.員工激(ji)勵激(ji)發的關鍵手段
6）員(yuan)工賦(fu)能
A.能力提升(sheng)方能價值(zhi)提升(sheng)，人才更在乎(hu)“增值(zhi)”
B.領(ling)導者賦能是員工能力(li)提升的最(zui)有效(xiao)途徑
C.領導者的經驗提(ti)煉(lian)與內化(hua)
D.員工賦(fu)能的四步法
7）團隊聚合
A.低效(xiao)能拖車式(shi)團隊的特(te)征
B.高效(xiao)能(neng)動(dong)車式團隊的(de)特征
C.做船長，不要做舵(duo)手
D.團隊(dui)“勢能”的(de)挖掘和激發
E.凝聚團隊的(de)常見方(fang)法
8）創(chuang)新變(bian)革
A.積極(ji)求變的組織意義
B.積極求變的領(ling)導力(li)意義
C.變革(ge)與創新的時(shi)機選擇
D.變革與創新的機制設計
7.本(ben)課程(cheng)所用的部分案例(li)與互動：
1）低效能領(ling)導力的自我(wo)評估
2）5種低效能領導(dao)者的實例分析
3）領導(dao)者與管理者異同的小組討論
4）領導(dao)者與員工位置關系的(de)管理游(you)戲
5）領導者的(de)員(yuan)工情(qing)感(gan)賬戶的(de)實境練習
6）領導(dao)者溝通能力(li)三(san)層次的(de)實(shi)境練習
7）領(ling)導者溝(gou)通能力正負向(xiang)方法(fa)的(de)實境練(lian)習(xi)
8）領導(dao)者安排工作的(de)WWH方法的(de)案例(li)練(lian)習
9）企業規則紅綠燈的小(xiao)組討論
10）領導(dao)者(zhe)企(qi)業(ye)文化建設(she)的華為(wei)、萬達等企(qi)業(ye)案例
11）需求(qiu)層次(ci)理論(lun)的課堂實踐與小組討(tao)論(lun)
12）員(yuan)工賦能四步法的課堂練習
13）領導者是勝任力課堂評估（問卷填寫）
培訓師介紹：
講師資質：
.中國社會科學(xue)院博士(shi)
.清(qing)華大學經濟管理學院碩士
.中國(guo)人民大學經濟(ji)學學士(shi)
.曾任世(shi)界500強埃森哲高級職位
.曾任世界500強(qiang)*O高(gao)級管理職(zhi)位(wei)
.曾任正略鈞(jun)策(ce)管(guan)(guan)理咨(zi)詢高級管(guan)(guan)理職位(wei)
.清華大學特(te)聘MBA導師
.入選《中華講(jiang)師(shi)網》名人堂，中國(guo)百強講(jiang)師(shi)
.20年(nian)管理與(yu)培訓經驗，涵(han)蓋(gai)多個行業，服務(wu)企業200余(yu)家，學員10余(yu)萬人
.英國City&Guilds國際認證(zheng)高級(ji)培訓師
.國(guo)家認證高級企業培訓師
打造卓越中層管理者培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/237318.html
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